幼儿园大班学期期末工作总结(合集20篇)

计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。

教师是知识种子的传播者，是文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的重要因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信

学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。

这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我一定会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。

(一)教育教学方面

1、本学期我们能根据园务计划，结合本班幼儿的实际水平制定教育目标，认真钻研小班教材，选择合适的教育内容，采取有效的教育方法进行教育。

2、创设良好的班级环境，使幼儿喜欢幼儿园集体生活，能高高兴兴上幼儿园，愉快地参加各项活动，消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪。

3、本学期采用省编幼儿园小班教材、省编《领域活动指导》与《主题活动指导》。

4、教师认真学习《纲要》，落实课改精神，尝试综合主题教学实施，改教材、改教法、改学法。

5、在制定活动方案时根据班级的具体情况和幼儿的鲜活的生活自主设计(十月份开展主题活动—“幼儿园里真快乐”、十一月份开展主题活动—“水果娃娃”、十二月份开展主题活动—“可爱的小动物”)，创造性地使用教师教育用书。

强调教育以人为本的观念，把幼儿作为发展和创造生活内涵的主体加以尊重，以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异，注意基础性、发展性、灵活性的结合，促进每个幼儿富有个性地发展。强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。

6、本班教师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识。

7、建立班级一日生活常规，初步培养幼儿能遵守集体生活中的各种行为规则，使幼儿懂得应轻拿轻放玩具桌椅，不防碍别人游戏，不抢同伴正在玩的玩具，积极、认真参与集中教育活动等行为规则。

8、本学期幼儿在各领域中的发展：

(1)健康领域

1、逐步消除入园的不安，不哭闹，不乱发脾气，愿意上幼儿园。

2、不怕生，愿意与教师、同伴接触。

3、在成人的帮助下，学习用肥皂洗手，乐于接受晨间检查。

4、学会上厕所。

5、会自己使用小勺进餐，在教师的提醒下把饭菜吃完，并会擦嘴，并能保持桌面整洁。

6、在成人帮助下学习穿、脱衣服和裤子。

7、在成人提醒下，知道活动的安全。

8、学习简单的模仿操。

(2)社会性领域

1、愿意亲近教师和同伴，喜欢参加集体活动，对班级环境感到亲切。

2、在教师的帮助下，学习遵守一日生活常规。

3、在游戏活动中，学习遵守简单的游戏规则。

4、愿意接触周围的人，学习问早、问好、说再见等礼貌用语。

5、能分清自己和别人的东西。

6、在教师的提醒下，能轻拿轻放玩具，玩好后放回原处，会拾起掉在地上的玩具。

7、懂得不打人不骂人，愿意与同伴友好相处。

良好的班子集体能将教职工紧紧凝聚在一起，有效促进幼儿园各项工作的开展。在我们班子中，积极倡导一讲奉献、二讲创造性开展工作、三讲团队协作的三讲精神，并始终坚持把思想建设放在首位，坚持学习与交流。我坚持从自身做起，并带动全体班子成员积极参加各类进修学习，在政治修养、专业理论、文化技能、管理水平等方面严格要求自己，不断增强党性修养，认真学习教育管理理论，，实施科学的工作方法，努力做好教职工的思想工作，成为幼教改革发展的领航人和教职工的贴心人。我们坚持把工作主阵地放在幼儿园教育教学改革的前沿阵地，定期深入班级，了解教师教育教学现状，及时将先进的教育理念、教改前沿信息动态传送到每一位教师，积极地进行教学改革，特别是在课程研究方面进行了初步的尝试，使幼儿园在课程改革中率先跨出了第一步。

我们进一步加强对青年干部队伍的培养与建设，努力挖掘一些优秀的青年充实到干部队伍中，并民主地下放有关职权，使其在部门中逐步担当起部分责任，独当一面，不断增强他们的组织、协调能力。经过一年的努力，又有多名青年教师向党组织递交了入党申请书，邵鲁雁、顾黎敏、薛丽花三位同志正式加入了中国共产党。目前，我园一个敢于负责、扎实工作、讲究实效、团结协作的班子集体已逐步形成。

教师是现代教育中最活跃的因素，造就一支高素质的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此，我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。我们深入开展了“一奉献两热爱”的活动，学习“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神和热爱幼儿、热爱幼教事业的高尚师德，通过园内一些先进人物和事迹的宣传，帮助教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师苦练基本功，从基础教育知识的熟悉到灵活运用教育实践，不断提高了教师教育教学能力。我们还要求教师不断更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，积极参加各级各类进修。目前，我园全体教职工学历均符合《规程》要求，35周岁

以下的教师、保育员均参加学前教育大专学习，60%教师达大专学历，多人在进修学前教育本科。今年暑假，全体教师参加了教育信息现代化培训，并与9月份起全部实行无纸备课。第三，我们注重进一步优化教师群体素质，在集团范围内定期开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。今年，我们选派四名教师每周赴上海参加音乐、美术、数学学科的学习，并由她们定期将上海几名特级教师的教育经验传授给大家。此外，我们深入开展拜师结对活动，通过园内一批在省、市有一定知名度的骨干教师的示范、传授、指导，将她们在实践中积累和提炼的理论与经验在集团内进行推广，从而积极带动、加速各园新教师的成长。我们还努力创设舞台，有意把青年教师推上公开课讲台，有意把他们放到各类竞赛中“摔打”，有意引导她们参加教改实验。本年度，又有多名教师迅速成长起来，受到各级表彰。其中，沈国珠老师被评为苏州市学科带头人，郭艳君、金晓英老师被评为昆山市学术带头人，孙燕、顾黎敏老师被评为昆山市学科带头人，唐英芸、周黎丽老师被评为昆山市首批好师徒。

时间过得很快，转眼一个学期就过去了，7月份送走一批孩子，现在继续接大班。当时的内心非常挣扎，我有许多的忐忑和不安，我能带好他们吗?在他们眼中我是一个陌生的新老师，孩子们会有抵触的情绪吗?面对家长，已经适应了之前的老师，现在能接受我这个老师吗?种.种的担心和忧虑都冲刺着我的内心，但是，我始终相信，怀着一颗关爱之心，爱每一个孩子，一切都不是问题。在这个学期里，我很开心的和孩子、家长们一起度过了，其中有欢笑、有误解、有支持，能得到家长的理解，认同我的教育方法和理念，使我感到非常欣慰。因为我们都只有一个目标，一切为了孩子。现在，从以下几个方面进行一个全面的总结：

一.教育思想：

20--年，更多的是对《3-6岁儿童发展与指导》学习，不仅对老师还有家长都是一本非常好的教育资源。让我们不再盲目的去追求孩子过高或者过低的教育，而是本着对孩子的健康成长出发，让他们拥有一个快乐的童年。通过一系列的活动，让我们老师更加深刻地了解到《指南》学习的意义，参与公司的培训活动中，学习《指南》指导下的如何开展丰富的集教活动，看到老师精心准备的课程，看到他们对《指南》新的学习，不断的追求，我开始反思自己，我的教育方法是否是得当，是不是真正让孩子受益?真正让孩子在这个过程中收获了快乐。所以，在接下来的日子里，我将严格要求自己，从孩子的角度出发，寻找幼儿的兴趣点和闪关点，帮助他们，还给孩子快乐的童年。

二.常规工作：

1、在工作岗位上，不迟到、不早退。团结同事，关爱孩子。服从领导安排，认真完成园办交待的任务。本学期，升旗仪式带领幼儿完成早操律动环节，主持参与20--新年亲子运动会。参加公司组织的运动会，编排运动会啦啦操《青春飞扬》。

2、珍惜每一次外出培训学习的机会，参观各个姊妹园的环创，受益匪浅，借鉴学习，融汇成自己的，更有利于自己在班级的环创上的进步。

3、班级常规上，抓好幼儿的常规，组织幼儿一日活动，时刻将幼儿安全放在首位，每次活动中，及时处理不安全的因素。

4、开展主题班级环创，本学期的两个主题《拜访大树》《中国茶》都让孩子从中获得许多宝贵的经验，在开展第一个主题活动中，幼儿探索“叶子的秘密”后延伸出《中国茶》，根据之前其他班的开展主题情况，做出本班自己的特色。

三、教育教学：

1、本学期继续担任蒙氏数学课的老师，由于在大学里学习中参加蒙氏教师的培训活动，对于担任本科目教学，比较有经验，在课堂的准备上比较充分，幼儿在学习过程中操作性很强，学习就比较轻松。

2、对幼儿常规的管理上，认真分析观察幼儿，了解本班幼儿的情况。分析本班幼儿的年龄特点，我们班幼儿女生占大多数，班级女生多的就显得很吵闹，但是女生细心、听话，利用这样的特点，我分配给她们任务和职务，她们做事情就非常积极。在吃饭的时候，班上有了这些小组长，她们进餐的常规就有了明显的进步。

四.自我学习：

除了参加公司和园内的各种培训活动，我也在自我学习和提高，在去年3月份已拿到川师本科文凭。在平时生活中关注时事，了解新闻动态。

五.家长工作：

1、幼儿园里工作，家长是和我们密切联系的，一切的活动开展都需要家长的支持和理解。因此，来到太空班，我主动热情的和家长交流，让家长信任我，通过晨接和放学时候和家长面谈，让家长了解到孩子在园情况，让家长感受我对孩子的关注。

2、及时告知家长幼儿在园情况，反映问题，采取有效措施，和家长一同针对问题，帮助孩子改正不好的行为和习惯。

3、虚心接受家长对我的意见和建议，在这方面，非常感谢我们的家长对我的支持和理解，这样让我的工作更好的开展。

六、招生工作：

作为东山幼儿园的一名老师，也是东山幼儿园的一名员工，对于幼儿园的招生工作是我们根本，我们除了参加外出招生工作以外，还要在自身的行为上严格要求自己，无论是在幼儿园还是在其他地方，我们都应该为自己是东山幼儿园的老师而感到骄傲和自豪。所以，当我们都热爱和相信我们的幼儿园，生源就自然而然的涌进来。

七、不足之处：

人无完人，我有我的缺点和不足，我深刻的检讨自己在教育活动中，性子急躁，容易发脾气，自我控制情绪上是我非常薄弱的地方，毕竟作为一名年轻的教师，做事情比较粗心。另外在教育教学上要更加灵活处理，充分利用随时教育，做一个聪明的老师。

幼儿园教师个人学期末工作总结篇四：

时间的脚步从不停歇，我们以喜悦的心情送走了龙，迎来了蛇。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到了一种快乐，一个学期就这样又过去了，耳边仿佛还是孩子们刚入园的热闹声。半个学期的集体生活，孩子们学会了许多，各方面都进步了。这里，我也整理了一下我的思绪，总结了一些工作的不足，以便更好的要求自己。

时间在幼儿的成长中过去了,我们班的幼儿在各方面都取得了不同的进步。在平时，为了让幼儿养成良好的生活习惯，在进行盥洗时，能及时看好秩序，注意幼儿的安全，并交给幼儿正确的洗手方法，即使天冷也让幼儿坚持饭前便后洗手;在午餐时，让幼儿做到不讲话、安静愉快的吃完自己的一分饭菜，做到不挑食、偏食，针对进餐有挑食的孩子，给予引导，逐步培养幼儿良好的进餐习惯;在午睡时，我严格要求幼儿养成良好的午睡习惯，培养幼儿正确的睡姿，安静入睡。

在教育教学上，开展丰富多彩的区域活动，有目的有针对性对个别幼儿进行耐心细致地辅导。根据本班幼儿的特点寓教于乐，充分调动幼儿的积极性，主动性，趣味性。尤其是在开展角色游戏中，鼓励幼儿主动大方地参与游戏，相互交流，培养了他们的口语表达能力，交往能力和团结合作的能力，使角色游戏开展的有声有色。与幼儿在用朋友的语气上进行课堂上的教学。在与幼儿家长沟通交流这方面显得较为重要，每天放学后，我都及时向家长反映该幼儿当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的鼓励和表扬。

这学期来，我努力做好本工作，但在工作中也难免存在不足，我会在往后工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼。

一学期转眼即逝，又到了和孩子们共度新年的时候。回想两年半来的点点滴滴，都记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子而付出的汗水。幼儿教师干的是琐碎的工作，可收获的果实确是晶莹纯洁的。看着他们两年半来，一步一个脚印地向前迈进，获得不同程度的进步，我们真的很欣慰，而回顾这学期的教育历程，我们记忆犹新。

一、班级工作管理方面

本学期我班一共有50位小朋友，其中男孩有30名，女孩有20名。我组成员能严格遵守园里的各项规章制度，认真执行各种计划与要求，扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划，转变观念、提高认识，认真参加园部组织的各项学习，养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。

二、教育教学工作方面

1、深刻学习《钢要》，增强专业意识，提高科研水平。

我们能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习，并做到学以致用，不断总结教育教学心得，时刻牢记《纲要》，撰写教育反思，提高科研水平，努力做到理论和实践相结合；操作和总结相结合。

2、充分做好课前准备工作。

我们班的两位教师，能积极的准备好教学具，经常上网查资料、自制教学具，为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。

3、加强蒙氏教学强度，彰显班级特色。

在一日活动中把蒙氏教学渗透到每个主题活动中，加强了幼儿阅读、识字、讲故事、数学等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做智力题等活动。开展了“开心一刻”幼儿讲笑话评比活动，每星期评出一位获胜者，幼儿的语言表达更加生动富有感情，积极性与自信心越来越高，班级幼儿的阅读水平有较大提高。

4、做好幼小衔接工作。

（1）有意识地向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对小学生活有一定的了解，并盼望自己做个小学生，从思想上做好入学准备。

（2）尝试按照学校的作息制度来生活，上课时不入厕、不去喝水，晚上少看电视，准时*休息，每天整理好自己的书包。

（3）幼儿每人准备一只书包。早上背来，练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品，离园背回家去，自己整理书包。养成良好的学习习惯，培养自理能力。经常布置简单的家庭作业，培养幼儿的任务意识。通过一学期的努力，班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务，在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏，遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法，班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

（4）通过让幼儿自己来选择组长，尝试自主管理，让幼儿真正成为班级的小主人。

三、家长工作方面

1、鼓励家长配合做好“幼小衔接”的准备工作，通过每周一次的“亲子作业”让家长了解幼小衔接进展情况，及时了解幼儿发展水平。

2、每一次的主题活动家长都能够积极参与，主动通过各种渠道为主题的开展提供各种有价值资料，有了家长的参与，我们本学期的教育活动真正做到了“家园共育”。

3、及时与家长进行沟通，向家长汇报幼儿在园情况，了解幼儿在家情况，努力达成教育的一致性，积极取得家长对班级各项活动的支持与配合。

四、卫生保健工作方面

1、本学期，我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

2、做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行，本学期，班级无一例传染病，班级幼儿的出勤率一直较高，无事故发生。

3、培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，重点引导几个挑食、食欲差的幼儿改变不良的饮食习惯，本学期，我们幼儿的身高、体重增长速度较快。

五、不足及努力方向

一份耕耘、一份收获。当看到我们班的孩子健康成长，我们感到无比的欣慰，我们的工作也得到了广大家长的肯定和赞扬，我们班里的老师深受孩子们喜爱，这是对我们工作的支持和鼓励，虽然我们工作也有不到位的时候，但是家长的宽容和大度给了我们更加努力工作的信心和力量，我们相信自己一定会做得更好！

20年，带走了20年忙绿的日子;收获，交杂着工作的欢乐与泪水;喜悦，记载着孩子成长的点滴。犹记得孩子们刚入园时一脸不满与无助的样貌，现如今孩子满脸是欢笑与满足。

20年9月我们迎来了15位哭泣而稚嫩的孩子们，为此，我们小班的老师们付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。回顾这半年来的点点滴滴，当我们看到孩子的进步，我们从心理感到欣慰。孩子们在小班度过了一个愉快而充实的群众生活。我们的班级就像一个家庭一样，老师们真心的爱着孩子们，孩子们也爱着每一位老师，在这个家里面每一个人都是幸福和快乐的。

为了今后更好的工作，现将本期的的工作进行总结如下：

一、班级概况

我班有幼儿15人，男孩11人，女孩5人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是透过一学期的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，在课堂上，幼儿能用心举手发言，用心参加各种游戏，在语言表达方面，动手操作潜力的潜力也加强了，在自理潜力方面，幼儿的进步最为明显，大多数幼儿学会了自己穿脱衣物和整理衣物。

一、本学期的成绩经验：

(一)分离焦虑的措施：

1、孩子较快适应了群众生活，在较短的时间就喜欢幼儿园，很快就跟班上的老师融洽一齐。孩子的年龄小又是刚离开爸爸、妈妈来到一个陌生的地方，在感情上是较难适应。我始终用“爱心、耐心、细心”真诚的对每个幼儿，让孩子们感受到老师的爱，教师用多亲亲、搂抱、允许他们带自己所喜欢的东西来园、等方法让他们稳定情绪。使他们很快的就喜欢上幼儿园，和老师也建立了很好的感情。

2、自理方面提高较快，学习习惯正在养成中。孩子生活自理潜力较弱，在这方面老师花费了超多的时间和精力来培养幼儿的一日生活常规的培养上，如：手把手的教给孩子穿、脱衣服的方法，手把手的带孩子入厕、洗手，鼓励孩子自己动手、认真进餐。同时在常规的培养上，老师仔细观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢的构成一种较自觉的行为。同时，加强对孩子的礼貌礼貌的教育，使孩子从小理解礼貌的熏陶。

老师带着孩子互相学习、共同进步。一方面，老师对自己的教育观念进行不断的调整和更新，另一方面，我们要仔细观察孩子与我们的互动的状况，有时孩子对我们的教学有些启发。在学习的过程中我们更重视激发孩子用各种方法探索解决问题的方法，让孩子从小养成一种好的学习习惯。

(二)各领域资料的完成及幼儿状况：

1、健康方面

(1)因为是新生在学期初班级教师透过许多生动搞笑的、有效的活动以及用和蔼可亲的态度接纳幼儿，很快就使幼儿情绪稳定，逐步适应了幼儿园的生活，愿意并且高高兴兴的来到幼儿园。

(2)与家长及时沟通，带给家长各种方法解决了家长的分离焦虑，并且引导幼儿掌握基本的用餐方法，喜欢吃饭、喝水，喜欢自己能做的事情自己做。关注了幼儿在日常生活中潜力的培养如：大小便、独立按时入睡、正确的洗手洗脸的方法、正确的刷牙方法等。

(3)随时关注幼儿的情绪状态，鼓励幼儿不舒服时告诉老师或家长，并提醒幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里，给幼儿讲解基本的安全事宜如：不玩火、不玩电、不随便吃陌生人给的食物、外出不离开爸爸妈妈或家人、以及有序的排队、上下楼或滑梯时不推挤。

(4)教师准备丰富多彩的户外游戏活动，带给足够的游戏材料，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的快乐。透过幼儿感兴趣的方式，练习走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本动作。

2、语言方面：

(1)幼儿刚入园时，老师每一天都会跟幼儿进行谈话活动，亲切的与孩子们抱一抱、摸一摸并及时鼓励每一天开开心心来园的幼儿，请幼儿说一说自己的名字，让幼儿间更快的熟悉喜欢跟小朋友交往和培养幼儿喜欢应答。

(2)透过故事和谈话帮忙幼儿听懂日常生活用语，并能做出相应的反应。喜欢倾听他人的讲话，不随意打断他人的讲话。

(3)引导幼儿大胆的表达自己的想法，有什么事情大方地说出来，遇到困难不要哭，会请求帮忙等。刚来园时每一天都有很多幼儿尿裤子，之后老师引导孩子们有事请找老师说老师会帮忙他，之后渐渐地孩子们尿裤子的现象减少了。刚来园时孩子们之间经常发生矛盾，为一个小玩具、为一本书、为了一句话等，老师交给了孩子们分享和请求帮忙，孩子们渐渐地友爱了。

(4)个别幼儿说话不是很清楚，老师随时听见他们说话随时进行引导，纠正他们的发音。

3、社会：

(1)幼儿刚入园时，都喜欢自由玩玩具，对于教育活动等活动不是很喜欢，老师透过活动的形式上吸引幼儿用心的参与活动。每一天请幼儿说一说自己叫什么和分清男女。

(2)幼儿在生活方面在家基本由家长代办，刚入园是他们对老师的依靠感个性强，什么事情都不自己去做。入园一个月以来幼儿对玩具的收放一点都不会。之后透过老师讲解和引导，给玩具分类做好标记以后孩子们渐渐地会收拾整理玩具。教给孩子们一些穿脱衣服和裤子的潜力，幼儿此刻基本都能自己穿脱衣物。

(3)幼儿不会分享，每次在玩玩具时都会有幼儿间的争夺和吵闹，老师透过故事引导幼儿要回分享和与好朋友一齐玩。

(4)引导了幼儿不侵犯别人，不要打人、咬人、抓人等，能主动与小朋友有好的交往，能决定简单的对与错。

(5)在幼儿遇到困难时，告诉幼儿不要哭泣或难过，鼓励其勇敢寻求解决的方法或主动求助于他人。

4、科学

(1)在日常生活与游戏中引发幼儿对事物简单的数、量、形、空间等特征感兴趣和有好奇心。透过一学期的学习，三角形、圆形、正方形、心形的认识较好，能够很快的认识并能在生活中找出这些图形的物体。菱形、梯形、半圆形、椭圆形是在拼拼乐中幼儿基本的了解了，掌握不是很好。空间方面幼儿能够分辨自己的左右、上下、前后等。能够比较三个物体的大小、长短并排序。序数的了解掌握仍需要继续练习。

(2)在益智区带给丰富的材料和环境，使幼儿透过感知、摆弄所能接触的事物，体验事物最明显的特征(大小、颜色、形状等)并能自己把它说出来，对于幼儿的发现及时给与肯定和鼓励，引起幼儿观察和探索的兴趣。

(3)透过各种游戏，引起幼儿对数学活动的兴趣。如“郊游”“坐车”“小熊过生日”等。

(4)引导幼儿能使用简单的数学词汇和语言，能使用完整的语句。如：小熊排在第一个等;

(5)设立自然角，幼儿自己带来自己喜欢的动植物并写上名字，会在老师的带领下关心动植物，会给小花浇水，会给小鱼喂食等。

5、艺术方面：

(1)支持、鼓励幼儿对生活中各种声音感兴趣，初步感知比较鲜明的声音的强弱、高低和快慢，并从中获得美的感受，带给优美动听和形象鲜明的歌曲与音乐，引导幼儿从中获得美的感受，初步理解其资料和情感，尝试律动参与活动。

(2)美术方面幼儿在画线条、圆形和长方形和用图形拼出简单的画面，如：房子、车子、太阳、树等;涂色方面幼儿基本能够在圈内涂色不出边，并且能够运用多色涂色，但整体画面不是很美观，颜色的使用上是喜欢什么颜色就用什么颜色;折纸学会了对角折，个别幼儿会对边折。

(四)卫生保健：

1、本班根据幼儿制订了户外体育锻炼时间和场地安排，保证每一天1小时的户外体育活动加强户外活动及锻炼，并根据天气变化及时给幼儿增减衣服、隔背擦汗，减少发病率。注重平时观察，有目的开展一些弱项活动，让孩子在走、跑、跳、平衡等各方面有所发展和提高。保证为幼儿带给足够的饮用水。对个别体质较弱的幼儿加强关注与护理并注意适当的运动量。

2、生活常规方面培养幼儿自己穿脱衣服、裤子和鞋袜并能够整理整齐摆放。培养幼儿自己吃饭、刷牙、洗手、大小便、睡觉等良好习惯，透过儿歌和故事的方式引导幼儿。

3、学习常规老师严格要求每一位幼儿，做到幼儿做得好的方面及时表扬和不足的地方能够提出改善的方法，帮忙幼儿从小养成良好的学习习惯。

(五)家长工作

1、透过家访，了解了幼儿在家里的表现，同时也让家长了解了幼儿在幼儿园的各种状况。

2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的资料，及时展示主题活动状况，帮忙家长了解了幼儿园的教学状况，并透过设立“家长借阅”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、幼儿没来园，教师会及时电访及家访的方式了解幼儿为何未来园。

4、要求家庭与学校教育采取一致的方法，家长要严格要求和学校相结合。对子女的学习指导和教育带给他们做些力所能及的劳动机会，加强对幼儿的心理开导，是能够构成他们身心健康的心理品质适当开辟学习渠道和带给适宜的媒体，并加强监督和引导。协调好家庭成员内部的教育力量。家长要多与老师联系，及时了解孩子的学习和身体状况。

5、我们透过家访，开家长会、书面联系、《家园练习册》等形式与家长的沟通，及时解决孩子出现的问题或解答家长的疑惑。

本学期家长用心配合下孩子们在各方面都有了很大的进步，很快的适应了幼儿园的生活和学习，家园配合是幼儿园教育的重要措施，所以以后我们会继续与家长沟通使孩子们健康快乐的发展。

四、不足以及措施：

1、幼儿在美术潜力方面有所欠缺;以后固定教师有连贯性的、制定发展阶梯，使幼儿能够在老师的引导下逐步掌握各项美术技能。

2、幼儿在活动中的常规要求不遵守;教师间的要求一致，特殊幼儿尽快使他与别的幼儿统一行为，教师督促她良好的行为的养成。

3、教师在活动的多样性上仍需加强学习，不断创设新颖、搞笑的活动。

一个学期过去了，对于老师们来说那只是对多年工作的某一半年的结束，而对孩子们来说是他们仅有的三年幼儿园生活的1/6结束了，我们小二班全体教师会认真对待每一个孩子的每一份1/6，在以后的日子里更加努力的工作，为孩子们的发展创造出自己的价值。

说到总结才猛然感觉到，我参加工作已经整整一年了，从一个刚刚从学校毕业的学生到此刻已经为人师表的老师，回顾这一年，我付出了多少，又收获了多少呢?静静的回顾一下，这短短的一年既忙碌，又充实，有着许多值得总结和反思的地方。

在新学期开始的时候，我分到了中二班和最有经验的老师共同搭班，这是领导对我的信任，更是对我的考验和锻炼，所以在理解这个任务时我就下决心把工作干好。经过一段时光的调整与适应，我的工作也很快走上了正规。

这学期我们园内的活动比较多，一个活动接一个活动，使我们的工作更显得繁忙，但我们的工作又是忙而有序，有条不紊的。在班内，我们两位老师团结合作、密切配合，发挥自我的强项，每一件工作都做的扎扎实实。业余时光，我注意搜集材料，阅读专业书籍，努力提高自我的理论水平。辛勤的劳动最后换来了累累硕果。

一、政治思想方面

我用心参加时事政治理论的学习，以不断提高自我的政治思想素质，加强素质的教育，更新自我的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制度。

二、保教工作

(一)扎实抓好教育教学工作

工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，用心参加园本教研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选取幼儿感兴趣的事物和问题，制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选取和使用教具，重视教学资料的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自我的教育实践进行反思，找出问题的症结，改善教育的方式、策略等，收到了必须的效果。

(二)全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿

我们两位教师轮流当保育员。这个班有39个小朋友，我们共同协商，把我们班的纪律及自立潜力一齐抓、同时我们班小朋友能够说进步很快，家长反映也不错。自立潜力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他们的依靠思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能够更有信心，更用心地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮忙，以提高幼儿的自立潜力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，慢慢的做到遵守纪律。

在教学方面，幼儿更是在原先的基础上有了不一样程度的提高，个性是念儿歌、听故事、数学、美术等方面，有了很好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也个性好，出勤率较高。

在频繁的活动之中，我没有忘记对孩子最重要的养成教育。陶行知老先生说“生活即教育”，所以我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，用心鼓励幼儿学会做自我的事。饭前让孩子学会解便、提裤子、挽袖子、洗手、擦手。吃饭之中不掉饭、不讲话。吃完饭自我轻轻放碗、轻轻放勺子、擦嘴巴、漱口。上课的时候让幼儿自觉学会认真倾听别人讲话，不插嘴，不乱跑，用心开动脑筋，举手回答问题。

在午睡的时候让幼儿自我学会解便上床，把鞋子整齐的放在床下方，尽量鼓励幼儿自我脱衣服，盖被子，睡醒后自我整理床铺。

在游戏活动中让幼儿自我整理玩具，把玩具归类放好等等。别看这些都是些小事，但对孩子来说却是大事。只有从小养成了良好的生活和学习习惯，长大了才能成为一个自主、自强、自立的人。保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常生活。

(三)家园工作

家园联系是保证。在工作中，我经常与家长持续联系，了解幼儿家庭教育环境，透过家园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活状况，反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。

三、钻研业务，悉心育人

作为一名教师不仅仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和潜力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自我充电。同时向有经验的教师请教，工作中学习、学习中工作，不断积累经验，使自我在授课水平上有所提高。在幼儿园轮教活动中，我用心备课，认真讲课，得到了领导和同事们的肯定。

四、认识不足，努力进步

透过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高，这一学期的成绩也是可喜的，但这还远远不够，在环境为教学的服务上还缺乏主动性。从事幼教工作半年，理论与实践的结合还是不够到位，研究做得不够细和实，没有很好的完成自我心中的目标。今后要努力把每一节课都当成锻炼自我的课堂，学会捕捉教学契机，提高自我驾驭课堂的潜力和遇事的应变潜力。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。我相信“精诚所致，金石为开”，经过我们全体职工的共同努力，我们幼儿园的明天必须更加完美

教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：

一、爱岗敬业。

首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。

老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三、努力进取。

作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。

四、以身作则。

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、，“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。

人若要是会总结自身，就能完善自身；要是会总结过去，就能指引未来。在大一即将结束的时刻，再次对这学期进行一次总结，以期完善自身、指引未来。

如果大一上学期是懵懵懂懂，那么下学期就是渐渐清晰；如果大一上学期是适应期，那么下学期就是转变期。上学期结束的时候，我问自我：“这学期我学到了什么？”然而我尴尬的感觉到，我竟然没能给自我一个比较满意的答案。意识到我的窘境后，我想我必须有所行动了。

心理学家曾说过：“有追求比没有追求好，这也是一个健康心态的表现。”新的学期,科目跟上学期差不多，时间也比较充裕，但是我并没有像上学期那样无所事事的感觉，反而活得很充实，几个星期的工程实践课，让我们多了一个提高动手能力的机会，也许这正是我们所缺少的。我们组装机器人，参观工厂，设计方案……最后还有紧张地答辩，这些都丰富了我的社会经历。在大家的同里合作下，我们出色地完成了任务，在合作的过程中，也在无形之中增进了我们的友谊，提高了我们的团队协作能力。

随后，校园组织了一次义务献血活动，我一直视帮助别人为自我最大的快乐，所以义无反顾的报名献血了。当收到黑龙江省血液中心的献血证之后，我突然感觉到一个大学生对社会的担当和责任。这更加坚定了我立志成才的决心，让我在今后充实自身的道路上充满不竭的力量。

下学期的最后一个月是我这半学期感觉最充实的时期，因为这一个月是在图书馆度过的。应该是迫于期末考试的压力，最后一个月在图书馆排除一切杂念，专心致志地学习，真实的感受到了学习带给我的快乐，连每天早上七点在图书馆门口等着图书馆开门也成了一种享受。

下学期相比上学期最大的一个变化是我学会了逃课。上学期我从不逃任意一节课，哪怕是体育刷卡，我也一次也没有空过，因为我把这看做是一个好学生的体现。而在下学期，我偶尔也会逃课，这并不是我不想成为一个好学生了，而是我的观念发生了改变，一个好学生不是不应该逃课，相反却是应该大胆的逃，前提是知道在什么时候逃什么课。

下学期最大的收获不是学习上的，是在至诚书屋兼职的时候认识的店长。他是湖北人， 我们也算是老乡了，在不到一个月的接触中，我能深切的感受到他的许多优秀品质，行事严谨，对自我严格要求，有远大的理想和明确的方向……我能预见他以后肯定能有一番作为，俗话说：要想知道一个人今后会发展成什么样子，就去看他身边有什么样的朋友。我希望在以后和他接触的过程中，能多多少少向他学习一些东西。同时，他也是值得我追赶的人，有这样一位榜样，我相信，最终我也能成为一个让别人追赶的人。与此同时，我与同学相处和谐融洽，没有发生矛盾。

当然，这学期还是有很多不尽人意的地方。

第一、没有好好学习，尤其是英语。这次过英语六级虽然过了，但分数太低。这学期一定要好好学习英文，提高六级分数。

第二、没有学到对自我今后有用的技能。

第三、在图书馆的时间不够多。

这学期的目标就是弥补上学期的不足！

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。回想这学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。本学期，在老师与家长的共同努力下，班级工作开展得井然有序。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸，我觉得自己的付出并没有白费。

首先介绍一下本班的基本情况：全班幼儿总人数59人，其中男孩32人，女孩27人。本学期，新转入12名幼儿。我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。倾听的习惯需要加强，孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。

现在我就对这一学期的班级工作做如下总结：

(一)教育教学方面

在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。认真组织幼儿的每一次活动，培养幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，多给他们表达的机会。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。在每一次的教学活动我们都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我们，这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时，这时有的孩子就能勇敢的举起小手。在培养幼儿音乐舞蹈兴趣方面，我提供各类的音乐乐曲，分阶段引导幼儿欣赏，着重引导幼儿自由探索，根据自己的能力选择自编舞蹈动作，从而使能力弱的幼儿在原有的基础上有所提高，给能力强的幼儿提供了发展的空间，使他们有所创新……同时我们还根据教学不断地变更材料，经常丰富、充实区角内容，激发幼儿的学习、探索兴趣。通过一学期的活动，幼儿养成了较好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯，动手能力、想象力、创造力也大有发展。

本学期教育的主要目标体现在以下几方面：

1.熟练掌握各项常规，有良好的生活、卫生习惯，能主动进行环境、清洁维护及自己外观的整洁，待人接物文明，举止落落大方，生活自理能力强。

2.主动、积极地参与体育锻炼活动，各类身体动作灵活，不怕苦，不怕累。

3.对自己有信心，有鲜明的辨别美丑的能力，爱憎分明，有法律、法制意识，对班级、朋友、祖国有责任感，并不断提高对自己的要求。

4.对周围环境及更大领域进行探索，更多地了解祖国及其它国家的人文、地理、风俗。了解“世界”及当今发展的实事，有爱国主义情感。

5.努力探索动、植物常识，有良好的观察能力，热爱大自然，有环保意识，爱护动、植物。

6.言语表达力进一步增强，各种词汇组织、运用适当，了解成语等特殊词组，能组织语言完整地叙述一件事情，有良好的倾听习惯。

7.能通过认识的字揣测短文大意，能边看边讲述，有生动的表现力。

8.能识常用汉字，会按常规写字，姿势正确。

9.能根据事物的外部特性而推理，按内部联系和本质特点进行判断、推理。熟练掌握10以内加减及形体、数、量的概念，动手能力强。

10.为入小学有良好的心理和物质准备，养成良好的姿势，学习习惯，自理、自控能力，爱劳动。

11.熟练的掌握简单的英文日常对话，能听懂教师在一日生活组织的生活美语。

12.能将英文教材中所学的英文单词、短语、儿歌运用到实际生活中。

以上教育目标与内容，在我们每天的一日生活各个环节中贯穿，我们在时间安排方面注意稳定性与灵活性，这样有利于形成秩序，又能满足幼儿合理需要，但是在活动中还是存在个别差异。在这方面我们下学期会要继续加强，我们老师在活动中注意关注幼儿在活动中的表现与反应。

(二)班级管理方面

学期初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动不能够参加，而且上课也少上一节。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我将班级前期工作依然放在：与家长一起培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿、自理能力较差的幼儿。进行重点培养，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了很大的提高。

1、保教工作方面

在对幼儿的保育工作上，力求以每桩小事做起，耐心细致周到，如：要求幼儿自己能做的事自己做，当幼儿做不到时，教师耐心地引导幼儿做，跟着手把手的教幼儿如何自理，鼓励幼儿你能行，增强了幼儿自我服务的信心，午睡时对贪睡尿床的孩子总是细心照顾，及时提醒，对生病的孩子更是无微不至，经常对幼儿的微小进步给予肯定、表扬，让他们体验到成功的快乐，使全班幼儿的自我服务能力都有了很大的提高。

2、常规工作方面

幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门大了，个人荣誉感也加强了，他们已经意识到小老师是他们奋斗的目标，为了能当选值日小老师他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在选值日小老师的形式上动了不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是小朋友自己推选合适人选再举手表决来定，后来为了让幼儿增加与他人交往的机会、学习交往技能，我们又实行签名选举的方法，即鼓动大家来选举自己在自己签名单上签名。在这一系列选值日小老师选拔活动开展中我们经常会看到这样的情景：午餐时，有小朋友饭粒掉桌上了，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净。个别幼儿吃得慢了会有人提醒，你这样是不能做值日小老师的。在体育游戏中，幼儿会互相推让玩具。当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：你表现不好，我们不选你做值日小老师了。渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的教学工作创设了良好的条件。

3、安全和卫生保健工作方面

本学期树立了安全第一的意识，坚持在玩时，眼不离孩子，时刻注意孩子。并杜绝了一些由电、火等物品管理不当而引起的事故。培养幼儿的自我保护意识，避免了幼儿安全事故的发生。同时坚持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因为任何原因而放松警惕。严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。做好生病幼儿的护理工作，坚决杜绝传染病流行。本学期，班级幼儿的出勤率一直很高。

(三)家园共育方面

家长工作也是我们教育的一个重要部分。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所认识。许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法;为了让家长更了解我们的工作，我们通过“贝贝心语”家园联系版介绍幼儿在园的生活、学习情况，让家长更加放心把他们的孩子让在我们幼儿园，让在我们班学习，生活。当然在我们的工作中还存在着不足，所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，争取将这份工作做得更好。

(四)不足之处

1.在各项活动中不能保证教育面向全体及注重个别差异。

2.主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少。区域自选活动开展不够，目标落实不够。

3.没有及时对个别幼儿给予适当的指导，在某些活动中教师没有真正做到成为幼儿学习活动的支持者、作者、引导者。

4.创设幼儿参与科学小实验的机会不够。创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差。

5.班级的幼儿学习常规和生活常规还抓得不够。

6.教师与教师之间平时的交流与讨论还不够，教师必须提高自身素质。

(五)努力的方向

1.加强班级常规的培养，让目标贯穿于一日生活中的各个环节。

2.教育计划和活动的目标要建立在本班幼儿实况的基础上，要进行认真实施与反思。

3.活动中要注意兼顾群体需要，也要注意个别差异，使每个幼儿都得到发展，都有成就感。

4.努力给幼儿创设多种学习机会，保证幼儿的全面发展。

5.班级中、英文教师平时要多交流、探讨教学活动。通过各种方法给自己多“充电”。

一、保育方面严格执行卫生安全消毒制度。

1、教室、寝室每日通风换气、保持干净，并每天用紫外线消毒;

2、保证桌椅的安全、卫生;

3、每周清洗、消毒玩具;

4、保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;

5、及时预防传染病的发生。

二、户外活动时，提醒幼儿活动要求，注意安全。

1、检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，发现大型玩具有松了的螺丝钉，及时汇报，做到及时消除不安全的隐患，保障幼儿安全。

2、组织幼儿活动时，视线不能离开孩子，发现不安全因素及时制止，减少安全事故的发生。

三、通过标记，进行潜移默化的教育。

制作"有电，不要触摸"、"不摸插头开关"、"小声说话"等图标，提示幼儿：小心触电，不玩插头开关，小声说话、保护嗓子。让幼儿通过这些安全标志了解日常生活中可能存在的安全隐患，以及该如何防止事故的发生，还要学习必要的自救常识。学会正确拨打特殊电话号码：110、119、120，学习正确表述困难、得到营救。了解简单的自救技能，通过消防演习，学习自救。能背出父母的电话号码，家庭住址等。

四、谈话引导，师幼共同制定规则，遵守规则。

我们开展了一系列的行为规则活动和安全主题活动，并利用日常生活中的突发事件，和幼儿探讨、共同制定行为规则，使行为规则被幼儿接受，养成遵守规则的习惯。

五、将安全工作渗透到一日工作流程中去。

1、每天上岗之前，认真查找安全隐患，制定防患措施，做到心中有数。

幼儿入园时，认真做好晨检工作，防止幼儿带异物入园，主动向家长了解幼儿的情绪及身体状况，对带药入园的幼儿，督促家长做好药品登记工作，防止幼儿误服。并核对幼儿每天的出勤情况及人数。

2、组织幼儿活动时，密切注意幼儿的一举一动，提醒幼儿注意安全，做到做操时不拥挤、不在教室里打闹、不将异物放入五官等，教育幼儿要互相团结，不打人、不争抢，遇到不安全的事情要报告老师等。

3、幼儿入厕、喝水、洗手时，组织幼儿分组进行，以免幼儿过多拥挤发生安全事故。

4、幼儿进餐时，三位老师相互配合，尽职尽责的照顾好每一位幼儿进餐。教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽、不讲话，安静进餐。进餐结束后，组织幼儿餐后散步，教育幼儿不做剧烈运动，以防幼儿出现意外。

5、幼儿午睡时，教育幼儿安静午睡，并分批组织幼儿进入休息室。同时加强巡视，防止幼儿将异物带到床上玩耍。

6、在幼儿离园时，我与班里的老师积极做好离园工作。共同看护好班里的孩子，将孩子安全的交到了家长手里。

六、家长工作方面。

我们利用了家园共育、网络平台、家园联系等方式，提醒孩子的家长要时刻把幼儿的安全放在第一位。并且还要求家长要孩子记好自己的联系号码。这样预防突发事件的发生。

新的一年即将到来，在20__年的工作中，通过我们的实践也发现了有很多有待加强的地方，在新的一年里，我们一定会取长补短争取做到最好。

班况分析 我们中 2 班一共有 34 个孩子。这些孩子分别来自不同的家庭，所受的教育 不同，发展水平也不同。虽然他们都有着相似的肌体发展水平，但是在自我服务能力、适应 能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不 一的班级需要我们从多方面入手协调。首先我们要创设一个亮丽、温馨、和谐的环境，帮助 个别幼儿尽快适应新的学习生活环境， 顺利度过心理上的断奶期。 其次要从每一个细节入手， 建立起一系列良好的常规， 以保证日后各项教学活动的有序开展。 同时要加强孩子的自我服 务意识，提高自我服务能力，形成良好的行为习惯。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣 入手进行分层教学， 针对不同孩子的不同发展水平进行施教， 以促进幼儿身心和谐健康地发 展。

一、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。 幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步， 由于现代家庭的特殊环境， 使得不少幼 儿失去了发展自理能力的机会， 只有以培养幼儿的自理能力为基础， 才能让他们在幼儿园愉 快地开展一日活动。

二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。 幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德育教 育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

三、转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。 随着课程改革的深入开展， 对我们教师提出了更高的要求。 在教学中打破了各个科目领 域的划分，根据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。 课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。作为一名幼儿教师，我们不能依赖教材，抓住 日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创 造，不断拓展教育活动的资源。

四、教师与家长形成教育合力，做到家园同步。 幼儿大多数的时间还是在家中， 前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠 教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续进行教育、 引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介绍给家长，以便 让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家 长们及时了解幼儿在园情况， 则能让我仔细了解幼儿在家中的表现， 更全面的掌握每个孩子 的特点。 五、教师互相配合，使班级工作顺利进行。 今年我和朱老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人互相 适应着对方的管理习惯。我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩 子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑，一起寻找孩子的最近发展区，关注孩子 的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。

转眼一学期又结束了.在上级领导及广大家长的大力支持下,我园的各项工作基本已顺利完成,为了总结经验,看到自己更多的不足,也希望在以后的工作中能有更一步的提高,现将本学期工作总结如下:

一、一日活动:

严格按照幼儿园一日作息表开展一日活动,每天进行30分钟的户外活动,丰富户外活动内容,增加幼儿体能游戏,促进幼儿的身心健康.建立幼儿园日常工作检查制度,每天对晨检、午检、离园检查,进行详细的记录,户外活动、午睡、游戏、卫生、安全等一日活动各个环节进行检查,并做好详细记录,在检查中发现问题并及时着手解决问题,确保幼儿一日活动的质量.另外在幼儿良好行为习惯方面,虽然有按照上级的要求去做,但还没有达到理想的效果,还待进一步的加强.

二、师资队伍建设

1、积极参加各级机构组织的对园长、教师、保育员的全方位培训,为教师们提供学习和交流的机会,带领青年教师参加各个园所组织的半日活动.积极协商,带领全园教师利用下午下班时间进行全方位的培训和学习,针对于园所环境和班级环境布置进行情景化教学,为下学期幼儿园环境创设工作提供了参考和学习的楷模!

2、采用"表扬一个人,提醒一种现象"的激励措施,鼓励每位教职工积极进取,学习别人的优势,克服自己的不足.园长通过对教职工的日常观察和了解及时点名表扬值得大家学习的楷模行为,增加教职工的成就感和工作动力.对工作中发现的不好现象,采用直说现象不点名的方式提醒大家不断克服,让大家在表扬中、提醒中不断完善自我!

三、家园共育

1、利用"家园联系手册"向家长公布宝宝一周在园的基本表现,开阔家长视野.利用"家长园地"展开幼儿园工作亮点以及幼儿精彩活动的瞬间,与家长一起体验成功的喜悦.通过家访、电访及家长开放日与家长进行育儿方面的交流,加强交流,提升教育的新理念.

2、发挥家长的监督作用,为减少顾虑,采用让家长无记名投票的方式全面客观的评价教师和幼儿园各项工作,不断规范教育行为,提升幼儿园的保教质量和办园水平.

3、根据幼儿园教育教学的所需,充分利用家长资源,请家长体验教师工作,与幼儿近距离接触,走进幼儿园课堂,走进孩子们的童真世界,让家长积极反应在教育孩子过程中遇到的一些问题以书信的形式反馈到教师处,教师给予正确的教育方式!

四、安全教育:

1、今年各地安全事故不断,在每次的安全会议中,我们对教职员工进行安全教育培训,各班有计划的开展一次集中的安全教育,不定时的到各班进行抽查,培养孩子们对安全的意识.每周一次的全体教职工会议结合实例分析安全教育职责,逐步提高教职工的安全意识和应急突发事件的能力,最大限度的确保幼儿的生命安全.

2、加强门卫制度,严格要求门卫把好第一关,并派保安人员参加培训,配齐保安器械等;

3、进一步完善接送卡制度,接送家长必须凭卡进入园内,每卡只限一位家长入园,以此确保我园的各项安全工作!

回顾过去,有收获也有遗憾,但我们没有什么后悔的,因为我们一直尽力的去完善去改进幼儿园的工作.展开未来我们充满了憧憬与希望,因为我们满载着机构及上级领导与家长的期望.我们定会继续总结经验,找准前进的目标,不断开拓进取,使幼儿园向更高目标发展.

在孩子们的欢声笑语中，这个一学期又过去了。回想这过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。记得孩子们刚刚来幼儿园的时候每个都哇哇大哭，家长们都不舍得的眼神和身影。现在我们班的孩子们在每个方面都进步了不少。以下是我对这学期班级工作做小结：

一、指导思想：

在这个学期，我们会结合《幼儿园教育指导纲要》、学习园务计划、本班的实际情况、班级计划等，有目的、有计划地选择和开展各式各样的主题活动，孩子们在活动中各方面的能力都有所提高了。现在的他们每天都能开开心心上幼儿园，积极参加各种活动。

二、教育教学方面：

经过了一个学期的培养与指导，孩子们每天都能高高兴兴上幼儿园，开开心心参加各种活动。在活动中我们强调以幼儿生活为轴心，以幼儿经验为切入点，以游戏活动为主要形式，促进幼儿情感、态度、能力、知识等方面的全面发展。我们强调尊重幼儿身心发展的普遍水平，同时关注幼儿发展水平、能力、经验、学习方式的个体差异，强调以幼儿发展为本，教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，倡导形成合作探究式的师生互动关系。我们两位老师从各方面充分了解本班幼儿，尽量做到面向全体，照顾个别，让幼儿掌握更多的知识。消除胆小、怕生及分离焦虑的情绪，慢慢的孩子们还建立了良好的常规。在语言表达能李上也有所提高，现在的他们都能运用完整的话来表达自己的想法。在课堂上也能专心听讲大胆发言。

三、保育工作：

认真为幼儿园做各项清洗消毒工作，室内物品有序摆放，窗明地净，地面整洁、无死角，厕所无污垢、无臭味，节约水电，并培养幼儿节约的好习惯。我时刻抓好班级常规工作，严格按照一日生活时间，培养幼儿自理能力还指导幼儿用正确的方法擦嘴、漱口、洗手、洗脸。饭前、便后要将手洗干净，养成早晚刷牙的习惯。平时我们教师要精力集中，会注意观察，精心照顾幼儿。我们还教育幼儿保持公共场所的卫生，不爬不踩桌椅，不乱涂墙壁。如喝水、饭前便后洗手、说话轻轻、拿放椅子轻轻、看书、玩玩具、礼貌等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，都能主动完成好。

教育孩子自己的事情自己做，培养幼儿自理能力。教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，练习整理自己的着装和床铺，学做一些力所能及的事。

四、家长工作：

开学前我们建立“家园联系栏”，每周向家长公布教学计划、家教知识及教师传授的新知识。我们教师每月通过幼儿发展评估表与家长交流幼儿学习、生活情况，并且有事保持电话联系或短信联系。开展丰富多彩的家园联系活动，开展活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见。结合节日，开展家园同系活动，感恩节亲子活动，庆圣诞;家长开放日等游戏活动，家园共同参与活动，增进了家园之间的情感交流。

我想只有扎扎实实地做好自己的工作，才能让幼儿健康活泼地成长。让我们一起继续努力培养祖国的栋梁。

你真能干，能又快又干净地吃完自己的一份饭菜，还会自己脱裤子、鞋子。在学习活动中，你也很认真，能仔细地倾听老师的话语，如果以后你能够变得更大胆、自信，那么你的进步会更大！

你是我们班的“开心果”，你的脸上总洋溢着灿烂的笑容。你还会关心别人，当有人哭了，你会主动安慰他。在活动中，你还愿意把自己的想法告诉大家。马上大一岁了，以后吃饭要吃得快一点了，好吗？

你很能干，会自己吃饭、脱衣、大小便，还会把玩具送回家。在学习活动中，你能够认真的倾听，大胆的回答。要是以后你与同伴能够友好相处的话，你的朋友会更多的。

你很有礼貌，见到老师与同伴能够主动的打招呼，所以，你的朋友很多。在游戏活动中，你投入、开心，象只快乐的小鸟。要是以后你在吃饭时能够吃得快点，干净点，那么你的进步会更大！

你活泼、聪明，在学习活动中能够积极发表自己的见解；在自选游戏中，你会给自己搭的积木取好听的名字。要是你以后在与同伴发生争执时不轻易掉眼泪的话，你会变得更勇敢！

你很有礼貌，见到老师与同伴都能够笑着打招呼，所以认识你的人很多。你的适应力也很强，入园后基本上没有哭，没有闹。现在你会自己吃饭了，老师真为你叫好，马上要大一岁了，以后自己的事要试着自己做，好吗？

你的动手能力很强，不但会自己脱裤子，还会主动帮助同伴拉袖子、脱鞋子。在学习活动中，你能够仔细得听，认真地学。要是以后你有了想法能够大胆地与老师讲的话，老师会更喜欢你的！

你很有礼貌，能够主动地与老师、同伴打招呼。在游戏活动中，你能积极、主动地投入，还愿意把自己的快乐与别人分享。马上要大一岁了，以后可千万不要去学别人的坏样了，好吗?

语文期末总结

如果说一所学校是建筑设计师笔下的一幢高楼，我觉得语文组全体教师就是那坚不可摧的基石。兼任一个班的班主任，大扫除跟孩子们一起冲在最前面，坚持到最后：中队文化建设，每次大型活动，展示的是他们一幅幅作品；其实，从这些方面也侧面反映出了我们语文组工作特点，那就是我们组是实干的一组，是智慧的一组，是求实的一组，因此，今天就这个分析总结的机会，我想对我们语文组的全体老师说一句：你们辛苦了，你们是最可亲、最可爱的人。

首先，我想从三个方面来总结一下本学期语文组所取得的一些成绩：

一、 扎实做好本职工作

语文组教师不论年纪，都有一股不服输的精神。老教师扎根于学生的基础，循循善诱；年轻教师虚心向有经验的教师学习，争取上好每堂课，走好自己专业成长路上的每一步。因此，每次检查教案，检查作业时，我确实看到了每位教师的付出，每位教师不同的工作侧重面。

二、 教研之风求实

每学期的教研课，语文组任务最重。因为语文课要对教材二度创作，语文教学的处延它等同于生活的外延，因此，语文课难上。越是难做的事，如果做好了，它就经得起咀嚼，用长沙话来说那就韵味了。欣赏一堂语文课不亚于听一曲交响乐，不亚于读一篇跌宕起伏的小说，这就要求语文教师要深钻教材。这学期，我们语文组以几个年轻教师的教研课为契机，以新课题“内化知识策略研究”为切入口，每个教师都认真听课，评课时各抒已见，各自有自己的思考、见地，实而不华，他们对教材的理解，对课堂的教法都非常讲究一个“实”字——那就是对学生是否有实效，引导年轻教师走务实之路。

三、 组织学生参加征文比赛，取得较好成绩。

本学期语文组组织学生参加迎香港回归十周年征文比赛，老师们考虑问题、指导学生的细致程度给我留下了深刻印象，正因为我们准备充分，这次取得了较好成绩，参赛选手24人全部获奖，金奖、银奖共4人。

其次，我想结合各位老师的期末小结对试卷进行一下分析，这只是我个人一些比较肤浅的认识，肯定有不恰当或不准确的地方，请老师们批评指正：

一、 拼音不过关

我感觉这也可能爱方言环境的影响比较大，有部分孩子做拼音题就像摸石子过河一样边猜带混。拼音难点平翘舌音区分、前后鼻韵母区分在以后的教学中还要注意。

二、 形近字、同音字容易混淆，错别字比较严重。

这个问题从低年级到高年级都存在，我自己也有这个体会，部分学生有一种不好的学习习惯，他要写哪个字好像瞎猫捉死耗子似的，逮住谁就是谁，他不想这是什么意思，对不对。如：有学生竟然写“里好”，因此，我认为出现这类问题，首先，还是得引导学生在学习过程中养成良好的思考习惯，学习过程不能只是简单的灌输和接受。其次，就是在生字教学中是否还可以渗透一些中国汉字的特点，识记方法等，如“你好”的“你”与人有关，当然是单人部。

三、 课本中日积月累的知识有所进步

这次期末检测中有关日积月累的题学生得分比较好，我记得第一次参加教研组长会议，李老师就提到这个问题，不注重积累，语文也学不好。

四、 阅读理解分析题就更突出反映了两极分化的问题。

中、高年级从整个这个阅读题看，我就发现有部分孩子就像永远断不了奶似的，只要老师没点到的知识点，他就不知道自己去想办法解决。事实上我们的阅读课就是引导学生去读通、读懂每一篇文章，举一反三，目的就是放他们到文学的海洋，他自己能读、会读，甚至还懂得欣赏。因此，包括我自己以后的语文教学也要有意识地加强学生学习独立性的锻炼，以及这些方面进行一些方法的思考。

五、习作情况令人喜忧参半

我浏览了一下中、高年级的作文，大部分孩子都能按习作要求，认真作文，篇幅一般也比较长，但如果你仔细看，其间能让你尺喜的比较少，文学，它也是一种艺术，也需要一种创新，所以，我也一直不赞同有部分人说语文没关系，只要死记硬背就可以了。我认为小学阶段作文技巧、方法虽然有，但还是真情实感就可贵，自然流露的童真、童趣最能打动人。“假、大、空”的作文现象应该从低年级启蒙就要避免。

六、 最后强调的是学生的书写情况

每次，我们见到一本排版漂亮、字迹工整的作业时如获至宝。这次，从学生卷面来看，普遍的是学生的字一个个也像速成汉堡一样，学生一个个似乎都像要忙着奔赴另一个战场一样，火急火燎的。我想，这也不能仅仅责怪我们语文老师，但我们要做的是尽自己最大的能力想最好的办法让学生进步，提高对学生的要求。

时间的脚步从不停歇，我们以喜悦的情绪送走了鼠年，迎来了鼠年。在这收获的季节，我不禁细细品味着过去的一点一滴，酸、甜、苦、辣尽在其中。以下是我在一年实践中的几点总结:

一、政治思想方面:

本人热爱祖国、热爱中国*。作为新世纪的幼儿教师能时刻关注国际形式的变化，以三个代表的思想引领自我，爱岗敬业，遵守幼儿园的各种规章制度。幼儿园教师个人总结。能认真的参加政治学习，做好笔记，本学期主要学习了:xx届四中全会的精神资料。平时能严格的要求自己，以师德的要求时刻提醒自己，时刻以“爱生敬业、诚实守信、服务家长、奉献社会”的口号严格要求自己。树立高度的职责心对待幼儿园中的新的教育形式，关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节，以用心的情感态度和幼儿应对。用心参加党组织的活动，在活动中能用心发表自己的意见和推荐，时时以一个党员的标准要求自己，顾全大局，在迎接5月份的市一级园复查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手术治疗，但为了幼儿园的迎检工作能顺利完成，我一向拖到了六月下旬才住进了医院。

二、业务工作方面

1、加强班级的管理工作，创设与幼儿互动的环境:

上半年，我带的是大班，结合大班幼儿的特点我们构建一个安全、愉快、宽松的外部环境，让幼儿在教师，群众面前想表现、敢表现、喜欢表现并能得到教师与同伴的用心应对。在环境的创设上不再只是老师单方面的努力或者简单好处上幼儿的参与，而是让幼儿出主意、参与设计、参与材料收集、布置、参与环境的管理，体现幼儿的思维、幼儿的发现、幼儿的操作、幼儿的记录。物质环境上，让幼儿有丰富的操作材料进行动手探索，在实践的过程中对已有的经验进行整合并获得新经验。幼儿园教师个人总结。并创设了幼儿感兴趣的活动区。

2、教育教学方面

根据开放教育理念，及幼儿全面平衡发展的理论基础，以挖掘幼儿潜能为教育模式的基本框架，以幼儿的经验、潜力、兴趣、需要为出发点，在课程统整化、教材生活化、教学活动化的理念指导下，用主题统整的形式，将各领域的学习关联起来，园内园外活动并重，使幼儿在生活中学习，在与环境中人、事、物产生交互作用中获取各种经验而成长。在一日活动中我能根据主题目标、幼儿的发展需求选取适合的活动，在开学初制订周计划并每周及时调整教学资料，严格按照周计划开展活动，完成教育教学任务。在活动中让孩子自主地学习，并对孩子的自主学习进行了研究和实践，努力探索孩子自主学习的所需要的条件和因素，总结教师在实践中，促进孩子自主学习所应具备的教育理念和教育策略，从而切切实实地促进孩子的自主学习潜力的发展。小组教学和个别教育相结合，让教师和幼儿、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。和社区对话，利用社区的环境开展活动。

3、用心做好迎新工作，把因材施教贯穿于幼儿一日生活的每个环节，寓教于乐。

下半年，我接手的是托班新生，年龄均在两岁半左右。为了让新生更快地适应幼儿园一日生活，使他们活泼愉快地进行群众活动，我们在开学前的第一期家长园地中例举了孩子入园会出现的种种现象，并具体请家长做哪些配合。幼儿入园后，我们从中了解幼儿具体状况，增进与幼儿间感情，争取家长的信任与支持。实现了家园共育，产生了颇佳的教育效应和社会效应。

作为托班的教师，开学时我们要比别人付出更多的汗水，为了让孩子能更好的适应幼儿园的生活，我们一个多月不分早中班，刚开始时，孩子们哭的哭、闹的闹，跟本无法开展正常的教学活动。我亲切地安抚每一位幼儿，午睡时轻轻地拍着他们睡觉，直到孩子们一个一个地进入梦乡，使他们感受到老师的爱，让他们感受到充分的关注，攻克了一个又一个“难关”。帮忙幼儿养成了良好的午睡习惯。我还结合班级幼儿的年龄特点制定班务计划、教学计划等，从尊重幼儿的角度把各项教育教学活动搞活。用心为幼儿创设一个优美舒适的教学环境，注意动静交替，创造各种机会让幼儿互相学习、用心尝试，并鼓励幼儿学习各种生活技能，获得愉快成功的情绪体验。

俗话说“良好的开端是成功的一半”，为了减少孩子对亲人的依恋，稳定他们的情绪，我们增强了一日活动的丰富性和趣味性，让孩子以愉悦的情绪投入到幼儿园的学习生活中来。托班幼儿最重要的是护理工作，我随时注意为幼儿整理衣裤、为流汗幼儿隔毛巾、为生病幼儿喂药……我能耐心与家长交流，共同探讨针对不同孩子的教育方法。孩子一点一滴的进步，我都会与家长共同分享;孩子少许的退步，我也会与家长一同教育。有些家长工作繁忙，我们会电话交流孩子在院的变化。对于有意见的家长，我及时采取措施，体量家长情绪，从家长的角度出发，共同解决问题。我们细致的工作，赢得了家长的信任和赞许。在教育活动中，我能灵活运用多种教学手段，尽可能地打破传统教学模式，采用多启发、多提问开放式教学调动幼儿的学习兴趣。在资料的选取、方法的运用以及教具的使用上都做了充分的思考。我还个性注意结合托班幼儿的年龄特点，选取生动、形象的材料供幼儿操作，并激发幼儿各种感官的共同参与。在游戏活动中，我根据幼儿的兴趣开设了“娃娃家”、“喂娃娃吃饭”等一系列游戏区角，让幼儿体验不同的主角位置，从而激发他们高高兴兴上幼儿园的愿望，促进幼儿与同伴的交往及口语表达潜力等方面的全面发展。对幼儿的一日

活动，我做到及时发现问题、解决问题，从而使教育工作有的放矢。在元旦亲子联欢活动时，家长们看到自己孩子的点点进步，感到由衷的高兴，对我班的工作也给予了很高的评价。

三、用心、认真开展课题研究，多方面的提高专业技能。

下半年我园面临“十五”课题的结题验收工作。我作为课题组的一员承担着子课题的研究。我用心投入到课题的结题验收工作中。将自己的工作做扎实，为了撰写、修改子课题报告，查找资料，我常常晚上加班加点到很晚，为幼儿园的课题工作尽了自己的努力。

一年的工作中我用心参与教育教学改革，不断总结教学经验提高专业技能，撰写的观察笔记获区三等奖、论文《试论幼儿园主角游戏中教师的指导》获区二等奖。今年我还被评为区保教先进个人和区先进知识型教职工，同时在华师进修《学前教育》本科的学习也圆满结束。

总之在这一年里我的工作取得了必须的成绩，但仍然存在许多的不足，即将翻开新的一页，迎来新学期。在迈向新学期的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战。

XX年快要结束了，仔细一年的工作，现总结如下：

一、认真反思，教学工作抓紧抓勤，

在新《纲要》的指引下，我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的教师，虽说有很多教学经验。但是，在实施新课程的过程中，我还是遇到了许多困惑。什么是整合？怎样整合？等等。于是，我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着，加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后，我又对自己的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为，下次继续实施；找到不适宜的行为，分析原因。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此，最重要的是勤学习、勤反思，写好反思笔记，做好案例分析，使自己的教学水平不断提高。

二、加强学习，教研组工作抓实抓细。

作为教育工作者，想要在专业发展上有新的收获，就必须不断地学习。所以，在自身发展学习的同时，我也努力做好教研组的工作，带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时，大家都能根据自己的特点，互相帮助着设计教学形式，分析教材特点等。正是这样的齐心协力，使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的；我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的；还有我们年级的体育节项目、家访信息反馈、家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换，获得领导和老师的一致好评，可见，要想有成绩，教研组的工作必须抓实抓细。

三、增进联系，兴趣班工作抓头抓尾。

园内的兴趣班工作一直是我在负责的。今年，虽然我们的活动形式进行了改进，但是活动的实质并没有改变。我们依旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。新学期开始了，如何让家长朋友放心的让孩子参加兴趣班活动呢？我认为必须抓好宣传，也就是抓好这个“头”。所以，开学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书，全园的教师也大力地宣传和动员，使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在兴趣班活动的整个学期里，我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息；和家长交谈、了解他们的想法等。当然，每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见，使我们的兴趣班活动更有成效。最后，我们还要抓好兴趣班教学的汇报工作，就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自己孩子的兴趣班活动，让孩子在家长面前展示自己的本领，给予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长。最重要的是能通过这个活动来进一步宣传我们的兴趣班教学活动，使得我们的兴趣班活动更红火！

四、互动交流，电教组工作抓好抓新。

本学期我们的网站版块全面更新，分为家园互动、教坛花絮、红幼风采、艺海拾贝四大项。为了使网站内容能不断的更新，我们全体电教组成员都做了仔细分工，全园的老师也都各自有分工。然而，我们每个人都是幼儿园的一份子，每个人都有义务向网站投稿。我也正是怀着这样的一份心，努力写笔记、写论文，不断上传文章。虽然，我只负责家园互动的栏目，但是我同样关心其它版块的内容更新。当然，我也深深知道，这学期的网站更新和电教组的工作，我还没有做实在。希望，在下学期通过我们的努力，共创佳绩吧！

过去已然过去，新的挑战已经开始。我也深知“书痴者文必工，艺痴者技必良。”终身学习应成为我们教育工作者的基本要求。所以，在以往的知识不能满足未来发展需求的时候。我要与时惧进、勤奋读书、充实自己，要努力使自己成为一条源远流长的大河，常流常新。

根据这次领导班子考评的安排，今天，我代表学校党政领导班子向大家述职，请予审议。下面，我把园党政领导班子今年以来的主要工作情况以及明年工作初步打算作一简要汇报，不当之处，请批评指正。

本届班子上任以来，以把新浜幼儿园办成让人民群众满意的的学校作为我们的奋斗目标，紧紧依靠全校教职员工，更新观念，与时俱进，学校各方面呈现出持续发展的良好态势。

学校紧紧围绕“一切为了孩子”的宗旨，牢固树立“安全第一”、“健康第一”、“服务第一”的指导思想，小处着手，严密管理。积极有效地防范和化解了安全隐患和风险，全年无安全事故发生，确保了师生生命安全，和教育教学秩序，使教育教学质量稳步提高。

一、领导班子团结务实，富有战斗力。

学校行政班子多年来，能以大局为重，狠抓学校发展和育人质量，处处以人为本，尊重教师和家长，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”为宗旨行政领导身先垂范，不仅能管理，能育人，每位领导亲自蹲守一个年级，进入一个班级，在教师中起到了模范带头作用，真是说千次，不如干一次，起到了言传身教的妙效。使全校教职工，围绕把培养孩子健康发展作为学校的根本任务和一切工作的出发点及归宿。无私奉献，团结奋进，负重拼搏。

1、加强思想、廉政建设。整个领导班子讲学习、讲政治、讲正气，牢固树立管理育人、教书育人、服务育人的大观念，坚决实施“政务公开”、“教务公开”、“财务公开”的“三公开”制度，充分发挥教代会民主监督管理的职能作用，领导班子带头主动工作，带头甘于奉献，带头自觉接受监督。

2、加强内部改革和管理，依法治教，完善评、聘用人机制，实行奖勤罚懒，奖优罚劣，优胜劣汰，增强危机意识，充分调动教职工工作积极性。

3、严格执行新浜幼儿园制订的“各岗位职责”，规范教学行为，提高教学效益，完善教学质量考核评价制度，重视全程管理，加强教与学的研究探论，努力实现教师教有方，教得愉快;学生学有法，学得快乐的理想境界。

二、坚持以法治校、以法治教

坚持以法治校、以法治教治理是我们学校的根本方略首先有利于决策的民主与科学，其次有利于规范行为。

1、完善和健全相关制度促进教育教学活动的规范化和制度化。我园管理层提出了这样一个口号：理念领导人，待遇留住人，感情凝聚人，制度约束人。在这一管理理念下，学校近年在尊重《教育法》、《教师职务条例》的法律条文的前提下，建立并完善了学校的有关制度，例如：《教师考勤制度》、《教师内部管理办法》中《病事假制度》《奖惩制度》、调整了《教师月、学期考核细则》、完善《会议制度》等。保证了教师聘任制在制度规范下的实施，减少或避免了个人的东西，使广大教师心悦诚服。

2、维护教师权益，最大限度的发挥教师工作的主动性和创造性。

依法保障教师通过校内民主管理机制参与学校管理。为此，学校根据民主管理的原则，通过教职工代表大会行使民主权利参与学校管理，学校每学期至少召开一次教代会，及多次教职工大会，在学校有关重大决策问题上，例如，病事假制度、考核、各类评比等，均让职工有知情权、参与权，使学校的任何决策基本上符合大多数人的意愿，保障了决策的成功度。

3、维护幼儿合法权益，让幼儿身心获得全面发展

在对学生进行有效管理的同时，学校坚持把尊重学生利益和维护学生权益放在第一位，提出服务于学生的理念。为此，学校始终坚持做到：

①尊重学生生命的权利、为学生提供安全的教育环境。尊重学生的生命权利，就要学会保障学生的身心健康发展。今年我园幼儿从未发生过因教师的不良语言刺激而不愉快的现象，幼儿在园内受到的是全方位的保护，为了防止意外的发生，学校每天有不同岗位的人进行安全排查(保安、行政、三大员、老师)切实做到一岗双责，保障孩子的安全。

②保障学生参加教育教学计划安排的各项活动，无体罚和变相体罚侮辱、歧视学生的现象。学校呈现的是教育民主与平等的客观环境，今年学校无一例因体罚学生或变相体罚学生上告的事件。

按照国家规定向学生收取费用，无乱收费现象。在校内做到收费及时公示、无死帐、不明之帐的现象。教师和学生心里透亮，没有疑虑，从未因此发生怨气和不满，在几次财政局检查中，我校均能经得起考验，成为放心单位。

③建立学校安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，能依法妥善处理学生的伤害事故，安全第一位是学校党政领导的第一意识。学校建立健全了《学生安全和伤害事故的应急预案》，完善《重大疾患及传染病的应急预案》，规范《报告制度》等。特别是手足口病时期的预案更是一应俱全。在有效组织学生防范方面采取了一岗双责岗位责任制，门锁专人负责及应急处理相结合制。避免了由此发生的不愉快的冲突。各项工作突出：管理育人、服务育人、环境育人、情感育人。

三、加强师德师风建设，强化教职工道德和劳动纪律，丰富我校教职工和学生的文化生活。

1、每两周召开政治学习，以宣扬师德等为主要内容，以生活中的点滴为源泉，展开讨论、演讲、参观等形式的活动，使我校教职工的法律意识得到加强，提高思想觉悟，增强主人公责任感，养成爱岗敬业，勇挑重任，乐于奉献的崇高精神。

2、工会永远是教职工的家。一年来，我校工会在节假日和教师节以及春节为困难的教职工送去温暖，积极组织教职工成立“新幼爱心基金”为受灾捐款，贫困儿童，捐助。

3、 “心语活动室”以“你问我答”“驿动心情”“休闲书吧”“休闲日”等活动形式展开，相互倾听心声，在生活、工作中交流思想，彼此关怀和帮助。

四、强化教学常规，提高教学质量。

1、结合人事制度改革，完善内部管理办法，体现做多做少不一样，做好作差不一样，激励教师相互学习、有竞争意识。

2、加大常规检查力度，重在生活运动环节、常规培养方面进一步细化，强化，关注过程中的指导与检查，并列入考核，强化日常工作的规范。

3、强化教育科研，坚定不移地实施“科研兴教”战略。修订“科研制度”、强化落实“教研组制度”，规范各类活动的有效落实。

五、加强后勤管理，提高服务意识

1、认真贯彻《新浜幼儿园财务制度》，加强学校预算内外经费的监督和清理力度，坚持增源节流，严禁浪费，将有限的资金用在改善办学条件和教育教学的刀刃上。

2、严格资产管理，完善校产管理制度，做到进、出、用、损、废有帐有据有登记，严格报销手续和程序、每学期清理、核算一次，并落实赔偿制度。。

3、加强资料、档案工作的建设和管理，要求各处室、部门组织个人每学期务必有计划、有活动记录、有总结(或心得、体会)，并按时交学校指定的部门(或个人)入档，资料的收集、整理、入档等一系列的工作必须在该学期末完成，不得拖延逾期。

4、改善办学条件。①增添硬件设施，保证了幼儿园的正常、有效运转。学校今年增设了音响设备、洗衣机、热水器、教学加密狗、更新了电脑。②关注安全，优化环境。修建了幼儿洗手池、宣传栏，旗杆护栏、三楼防盗窗、玩沙玩水池、葡萄架等。

六、存在的问题。

1、发展问题。辅助用房少，不能完全满足教学所需，设施设备陈旧，存在安全隐患，且不能满足学校的发展的需要。向政府部门争取的力度不够。

2、继续倡导人文关怀，做实、做细服务，增强服务师生的责任感，真正把“国家以教育为本，学校以教师为本，学校以学生为本落到实处”。

3、加强队伍建设，为教师个人成长提供更多的学习机会，创设更多的展示平台。

4、加强自我宣传，新幼精神弘扬做的不够，将宣传走向校外。

不平凡的20xx年即将过去，充满挑战的新的一年已经来临，在区教育局的领导下，在镇教委的关怀下，我们会继续发扬我们的优良作风，克服缺点，争取各项工作更上一个新的台阶。只要我们团结奋进，一个文明、和谐富有生气的新浜幼儿园一定会呈现在人们的面前。

仿佛刚刚才踌躇满志地开始这个学期，什么都还没做，这个学期就到了尾声。查找了自己写的个人总结，竟然找到了工作第一年的新教师工作总结，所以，终于意识到，我从象牙塔走出来，走进幼儿园，在幼儿园这个小小的地方，安分守己又不安于现状地奋斗了五年。

从工作的第二年，也就是考编以后开始，我的角色就不仅仅是班主任，先后担任过段长、教研组长以及缠身这么些年的报账员。所以我的总结也至少得从扩散到好几个方面。

一、中一班班主任

(一)班级管理

这个学期是接任中一班班主任的第二个学期，在做好充分思想准备的前提下接手这个传说中孩子常规差，家长也有些麻烦的班级，用心去了解孩子，忐忑地去处理家长工作，或多或少取得了一点点的小成就，其实是当我把心放平，于是对于我这种每礼拜只待三天的“后妈”来说，相安无事便是最大的成就。看到一些孩子们从原来的不喜欢来幼儿园，不习惯和老师问好，到现在每个孩子来园就主动地和我们击掌、拥抱;看到一些孩子从原来的任性、乱发脾气到现在遇到事情能讲道理、商量着解决;再看到一些孩子从严重挑食到现在每样菜都吃一点点：也许我们忘了过程中有多少的心塞和反复，但是，看到一点点的成果，只会有一种想法，那就是这一切都是值得的。

(二)搭班合作

和王X是第二次一起搭班了，有过之前并不默契的经历，“复婚”的初始是忐忑的，何况我依然有很多的身不由己。好在王嫱为了大局，首当其冲地蜕变了，积极主动地承担着班级里的大部分工作，而我只需要作为小助手去配合，这让我轻松了许多。更重要的是我们还有钱老师这个稳重、经验丰富的“老参谋”，不管在家长工作方面还是和熊孩子斗智斗勇时，都有了很好的参考意见，少走了许多的冤枉路。

(三)家长工作

现在依然不满意自己在面对家长时挥散不去的不自信，但细比起第一年的怯懦，还是得肯定自己的进步，毕竟改善了不少。除了稍稍膨胀了一点点的气场，还有如今的我常常能移情了，从家长的角度去推敲他们的反应，每当这时，我能更理解他们的感受，然后尽量把事情考虑周全。尽管时常没有太用心地去做很多事，但至少在面对一些家长问题时，不会抱怨，不会推卸，而是积极地处理。

二、教研组工作

对于教研组长的岗位，我是有特别的期许的，因为在工作的第二年，便很荣幸地被赋予了这个称谓，但是当时经验捉急，个性怯懦的我把教研组弄得一塌糊涂，我甚至连好好地组个局都困难得一塌糊涂，那时候觉得自己成长得慢没关系，把一组的人都耽误了简直是贻害大方。然后，就为了卸下这个重担，便义无反顾地踏上了“报账”的“不归路”。那时候暗暗地在想，如果等我脑子里有点货了之后，我一定要重新试试这个角色，也算是把摔在那个坑里的自己拉拔起来。

终于在这学期暂时地甩开“报账”一职的我，重新接回了这个棒子。天知道我是多想把这事儿办得“惊天地泣鬼神”，在制定计划时，思虑了好久，把自己觉得在一日活动中所困惑的，一线老师急于得到的解答的问题以集体观摩、讨论、一课二研等各种实打实的方式进行了安排，并增添了许多既能陶冶情操、增强既能，又能让老师们欣然参与的休闲活动，当我面对自己的计划洋洋自得并且熬夜写了篇鼓动稿试图以我强大的正能量让老师乖乖接受我的安排时，马上接到了更改计划的噩耗，然过通过几轮的修改，所有的安排都变成了一种为完成任务去敷衍的行动。然后，每次的教研活动都在我的无奈落实下开展，没有太多的碰撞，也没有太多的收获，直到我重新接回“报账员”，将教研组交给下一任组长。心里有不甘心，当然也有对自己的失望，太容易被打击，也总是为自己的懈怠找借口。

三、报账工作

尽管在核算中心，我还是经常迷糊得像个新手，但毕竟做了这么久，许多任务和报表都已经没那么恐怖，大部分的工作都已经进入了常规状态，除了一些突如其来、莫名其妙的任务。这项任务很繁杂，有的零碎，也有的专业，但总是没有什么特别需要总结的，唯一造成困扰的便是我已有好转却没能根治的拖延症。我该信誓旦旦地放下豪言我再不拖延吗，反正我是不信的。但是，我真无可救药，死拖到底了吗，我还是能拍着胸脯表示：我的劣根性在朝积极的方向量变。

四、理论学习

一直以来，我算是一个看起来认真却脑子不清楚的学渣，被逼着看各种各样的书时，我味同嚼蜡，敷衍了事，直到终于摆脱强迫后，我竟然开始积极主动地寻找各类专业书籍，愣是读得津津有味。这也是我们常说的不要打击掉孩子学习积极性的重要性。以前喜欢给自己做计划，比如，什么方面的内容很重要，我该看什么什么书，死磕得相当痛苦和不情愿。后来发现，真正自发的阅读是有一种成瘾性与关联性的，不用事先去规划，比如我看了一本幼儿教育策略的书，不管是书里出现的参考书籍名称，本书作者的其他著作，亦或是淘宝里“阴险”的“猜你喜欢”里都会吸引我的内容，于是，自然而言地就拓宽了自己的阅读量。

当然，值得批斗的是，我总是“形而上学”地纸上谈兵，实践依然匮乏。理论结合实际倒是我可以为下阶段的学习与工作做出的合理的具有可改善性的努力。

给我的总结留个光明的尾巴吧，我不是一个有灵性、有天赋的老师，但至少算是个会思考的老师。我的身后没有人，只能往前跑!

一、加强自身工作中的安全意识，切实、落实安全措施

1、晨午检时间，配班老师要注意幼儿的健康状况，稳定幼儿情绪，特别是个别喜欢往外跑的小朋友，要注意不让他们往门外跑，不让他们离开自己的视线。要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。若有发现，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或伤害到其他小朋友。

2、严格书写交接班记录，及时清点人数。并将当日主要问题和须注意的问题和接班教师交待清楚。

3、严格执行接送制度，把好幼儿离园关，对不认识或第一次来接幼儿的人，仔细问清情况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿走失和拐骗幼儿现象发生。

4、严格执行卫生安全消毒制度，保证教室每天开窗通风、保持干净;保证桌椅的安全、卫生;定期消毒玩具;保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;保证寝室干净、并按时消毒，利用太阳无尽的能量，在天气好的时候晾晒被褥，及时预防传染病的发生。严格填写消毒记录，及时清点人数和物品。

5、及时排除班内不安全隐患：要检查教室每一个角落，将危险物品放到幼儿触摸不到的地方，(如热水瓶不能随意放置、插座要放到幼儿够不着的地方等)。

6、户外活动时，认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，如发现大型玩具有松了的螺丝钉，一定报告办公室，做到及时消灭不安全的隐患，保障幼儿安全。同时还要检查幼儿衣着是否整齐，衣服要束在裤子里并系紧鞋带，以防幼儿活动时摔跤。

二、把安全教育融入幼儿的日常生活和教学中

由于我班是新入园的小班幼儿，年龄基本上在3周岁左右，自我保护能力差，没有形成初步的安全意识，没有自我保护防范能力。因此，为了确保幼儿的安全，我根据多年的工作经验，依据本班幼儿的年龄特点和实际情况，制订切实可行的安全工作计划，选择贴近幼儿生活内容的事件，对幼儿实施系统的安全教育。

1、日常生活中的安全教育。

良好的常规管理是幼儿安全活动的保障。对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。

①、组织幼儿活动时，密切注意幼儿的一举一动，提醒幼儿注意安全，不推拉、不跳台阶，一个跟着一个走;玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑;不在教室里追逐打闹、不推椅子、不跑高、不将异物放入五官;教育幼儿要互相团结，不打人、不争抢，遇到不安全的事情要报告老师等。

②、幼儿生活活动时，一定要有保育老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤;洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服。幼儿吃点心时，教师要教育幼儿吃东西、不可以说话，以防食物呛入气管;喝水时要注意开水的冷热，避免烫伤幼儿，对自带水杯的幼儿，要及时摸摸幼儿水杯里的水的冷热，及时给予对调;对半托幼儿，教育他们午睡时不能蒙头睡觉，不能玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等物品)，不能吮吸手指、被角或饰物。

2、一日教学活动中的安全教育。

在每周的安全教育活动课中，我运用不同形式组织活动，激起幼儿积极参与活动兴趣，提高了幼儿的安全意识，学会了一些自我保护的方法。如：安全教育活动《不跟陌生人走》，告诉幼儿不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走，不能吃陌生人的食物等，懂得不能随便离开家长、老师或集体，了解、掌握一些和陌生人相处的方法;通过健康活动《小手真干净》，帮助幼儿逐步养成勤洗手、讲卫生、爱清洁的良好习惯;通过消防安全活动《防火安全小能手》，练习遇到火险时的自救方法，训练幼儿爬、跑等动作技能，初步了解消防安全知识。同时， 还进行随即安全教育，结合我们身边有可能发生的事情，告诉幼儿一些日常生活中必须了解的电话号码，帮助幼儿认识求救电话119、110、120等，知道在什么情况下，怎样拨打这些求救电话，教育幼儿知道遇到困难时如何来解决。

三、重视"传染病"防治工作，措施到位，责任到人

本学期,我们严格按照园里的要求做好了班级各项卫生保健工作，利用阳光、消毒水对教室进行消毒，让幼儿生活在一个整洁、舒适的环境中。

1、我们每天都认真观察每位孩子的身体状况，对感冒、发烧、咳嗽的幼儿必须在家中休息，完全康复才能上学，对发烧超过38度以上的幼儿做好跟踪服务，了解幼儿的病情，认真填写跟踪服务记录。

2、通过家园栏的宣传，让家长了解各种秋季疾病传染的途径，提高家长的防范意识，了解正确的预防措施。注重自己和幼儿良好的生活习惯、个人卫生习惯，保持家庭干净、整洁、常通风。

3、每天放学后对班级进行消毒，并做好消毒记载，确保卫生保健工作落到实处。对幼儿进行卫生教育，要求幼儿有不舒服必须马上告诉老师。