秋冬新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结
根据上级各部门关于严防校园踩踏事故发生的通知精神和学校安全工作计划的相关要求,我校本着以“学习安全知识,掌握避险技能,防范伤害事故”为主题的工作要求,结合自身实际积极开展各种形式的安全教育活动,为避免学生参加集体活动或上下楼梯因拥挤而出现踩踏事故,特制订本演练方案。
一、演练目的:
为了使全校师生进一步增强安全意识,熟练掌握应对危险发生时采取的防护措施和方法,避免学生参加集体活动或上下楼梯因拥挤而出现踩踏事故,最大限度地降低危险带来的损失,从而提高师生紧急疏散避险的能力。
二、应急疏散演练领导小组:
总 指 挥:王五叶
副总指挥:贾春林
成员:乔翠英 刘丽英 刘建国 贾双全 杜艳峰 各班班主任
三、演练安排
1、内容:防楼梯踩踏应急疏散演练
2、对象:全体师生。
3、时间:20_年11 月 2日上午课间操
四、演练准备
1、查找资料、访问专家,寻求技术指导,使全体教职工明确此次应急疏散演练的任务和注意事项。
2、演练前召开班主任动员会,对班主任进行相关培训。
3、通过主题班会和生活指导,班主任要让学生熟悉应急避险的正确方法,向他们讲明此次演练的程序、内容、时间和纪律要求,明确各班应急疏散的路线和到达的区域,同时强调演练是预防性、模拟性练习,避免发生误解而引发谣传。
4、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查,对存在问题及时进行整改,消除障碍和隐患,确保线路畅通和安全。
5、召开相关工作小组成员会议,明确各工作小组的人员组成和工作职责。
6、信号发出:王五叶
7、救护组人员:李玉平携带紧急药箱到校前门传达室待命,若有伤病员及时处理,若有伤情较重的师生及时送医院。
8、演练拍照:宋瑞杰
五、演练要求:
(一)班主任教育学生参加升旗、课间操、总结表彰大会等集体活动时路队要安静,听从体育委员与老师的指挥,认真对待疏散演练。
(二)疏散过程中保持安静。听到紧急疏散命令后(以三声紧急哨音为准),教师立即下课,指挥学生将凳子摆放到座位下,快速有序走到本班走廊集合(各班排成两队),体育委员整队后,跟班教师在前方带队,引领学生快速前行,班主任殿后督促后面同学行进速度。行进途中严禁说话、嬉笑、打闹。
(三)班级之间距离保持2米左右,跟班教师在前带队,如若发现前面班级队伍停止行进,马上引领本班队伍立即停止行进。务必教育学生严禁动手推搡,以防意外事件发生。
(四)遵循先低楼层班级、后高楼层班级,先靠近楼梯口班级后远离楼梯口班级的疏散原则,不能几个班级同时疏散,严禁班级之间抢行。
(五)牢记本班疏散路线,严禁从别的路线疏散。
(六)疏散完毕后,各楼层疏散负责人要立即检查各班教室,再次确认各班学生均已彻底疏散。
(七)疏散到安全区域(校操场)后,班主任开始清点人数并向年级主任汇报人数,年级主任向信息联络组组长贾春林(副校长)汇报人数,信息联络组组长向演练总指挥王五叶汇报人数。
六、管理人员职责
应急避震演练要有组织、有计划的开展。老师及管理人员在演练中起着重要的作用,学校领导和老师要预先做好部署,做好分工,亲临指挥,既要确保演练顺利进行,通过演练来提高学生的自救自护能力,使学生得到锻炼,也要防止在演练中发生意外的事故。管理人员及老师应做到:
明确职责,负起责任,演练开始前要到达所负责的岗位,每层的楼梯口、疏散路线每个拐弯处等,都要有人负责。具体分工如下: 王五叶——组长、总负责
西一楼:贾双全 程润婵西二楼:杜艳峰李霞小 主教学楼一楼东:乔翠英 李建英主教学楼一楼西:宋瑞杰祝小英
主教学楼二楼东:刘建国 马秀玲主教学楼二楼西:任建英李霞大
主教学楼三楼东:刘丽英孙海凤
高丽芳
体育老师在操场负责学生的疏导路线
任课教师配合班主任疏导学生
各办公室教师进行应急避难
王五叶——负责警报铃声信号
预案联络员——刘建国(负责向领导小组汇报演练情况) 预案协调员——贾双全(负责协调各班跟班教师变动情况) 宋瑞杰——录相、拍摄
班主任——负责自己班级;任课老师——负责协助班主任做好疏散路线上学生安全。
六、学生撤离线路安排:
(一)、疏散路线
西二楼顺序:
一年级、二年级,按年级按班次由低到高的顺序依次进行。 主教学楼顺序:
东楼梯: 四年级、六年级按班次由低到高的顺序依次进行。 西楼梯:三年级、五年级按班次由低到高的顺序依次进行。
(二)疏散集中地
操场由东向西分别:二1、二2、二3、二4、四1、四2、四3、四4、六1、六2、六3、六4、五1、五2、五3、五4、三1、三2、三3、三4、一1、一2、一3、一4。主教学楼三楼西:冯燕
七、 演练程序:
1、疏散演练预备:上午第二节课下课铃响后,各楼层负责人、各年级主任和班主任按演练前会议要求迅速到位,当第一次听到哨音(一声平和的长哨音)后班主任用几句简短的话给学生再次讲解紧急避险的要点。
2、有序疏散演练:听到紧急疏散命令后(以三声紧急哨音为准),各班主任组织学生按照演练要求依预定的路线有秩序地组织学生疏散,各楼层疏散完毕后,各年级负责人和各楼层负责人查验是否有学生滞留,并问明原因。各班学生到达集合地点后,班主任立即清点人数,汇报给年级主任,验证人员是否流失,年级主任向信息联络组组长贾春林(副校长)汇报人数,信息联络组组长向演练总指挥王五叶汇报人数。
3、总结讲话:总指挥讲话,总结演练情况,并再次对同学们进行安全教育,最后宣布演练结束,各班有序带回。
4、踩踏救治演练(预备):在演练过程中,如果发生“踩踏意外事故”,临近班班主任、跟班教师应立即让学生停止,并大声喊话教育后面的学生停止前进,班主任教育学生不要惊慌(后面停止的班级要保持安静),快速扶起受伤学生,查看伤情,派一名学生通知领导小组成员,领导小组组织医务组迅速赶到事发现场,组织救治工作,疏散滞留学生,班主任立即联系受伤学生家长,将学生带到安全区域。
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篇1:应急演练个人活动总结
在学校各部门的精心安排下,全体老师的认真组织下,全校师生的积极配合下,银州区第十八小学地震应急演练先后进行“应急避险,紧急撤离和医疗救护”三个项目的演练,整个演练过程既紧张逼真,又有条不紊,演练按方案进行,达到预期目标取得圆满成功。
学校全体师生在整个演练过程中没有出现任何不稳定现象,达到了预期的演练目标,为以后防震避险积累了宝贵的经验。
隐患险于明火,防患胜于救灾,防震应急演练,意义重大,通过这次演练,同学们学会了发生地震时的逃生方法,达到了我们的预期目的,灾害无情,生命无价,安全第一,预防在先,作为未成年人,更要提高安全防患意识,及时加强学习安全知识,提高自护自救能力,掌握在紧急情况下,机智逃生的本领,并向家人、邻居积极宣传,让更多人关注安全,珍爱生命。
学校组织这样的活动,目的是为了增强全体师生安全意识,提高师生的自救自护能力,在演练中,同学们在老师的指导下迅速、有序、安全的疏散,老师们组织到位,保障有力,保证演练的成功。学校在地震应急模拟演练前,对各班学生进行了地震常识、应急避震、自救互救等安全教育培训。同时对演练现场做了精心的准备和布置。演练过程中,当学生们听到“地震发生”的信号(警笛)时,能及时抱头,以课桌、墙角为掩体躲避起来。“主震”结束并听到疏散信号(长哨声)后,学生们能在老师的指挥下迅速从教室的不同出口有条不紊地向操场疏散。疏散完毕,各楼层负责人向总指挥汇报了师生撤离情况,班主任开始清点本班人数,向总指挥做了汇报。此次演练师生撤离教室时间仅用3分钟,所有师生“安全脱险”,演练圆满结束。
我校将以这次防震演练为契机,进一步把安全工作做好,做实,把各个安全隐患消除在萌芽状态。为继续维护平安校园,和谐校园而不懈努力!
篇2:新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结
根据当前新冠肺炎形势和县局文件精神,为确保开学安全,保障学校各项工作有序开展,提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力,我校于20__年4月2日上午举行了疫情防控应急演练。
在黄建益校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下,全校各职能部门教职员工认真配合,顺利完成了应急演练任务。
为了高效完成本次应急演练,学校制定了《平南县中学新冠肺炎疫情应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练,学生食堂就餐演练,学生晨午检和报告流程演练,上课时发现学生高烧、咳嗽等异常情况的应急处置演练等四个项目,对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排,确保全员参与、任务到人、情景真实、行之有序。
各项目演练进行中有讲解、有督导,保证演练按《疫情应急演练方案》进行,保证演练流程的清晰化和规范化;各项目演练结束后有点评、有总结,让学校教职员工能够能更熟悉该项目的操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。对发现可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理有更直观的认识,做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。
本次应急演练切实提高了学校的应急处置能力,为广大师生生命安全和身体健康提供有力保障,确保学校开学准备工作开展顺利、开学后教育管理工作良好有序。
篇3:2025小学防灾减灾应急疏散演练预案_学校工作计划_网
为了有效预防在火灾、地震、建筑物倒塌等突发事件时,能有条不紊地疏散师生远离事发现场,使事故损失降低到最低限度,确保学校的安全与稳定,我校特制定本应急疏散演练预案。
一、实施对象和范围
##小学全体师生。
二、演练时间
(一)预定演练:每年5月10、11月9日
(二)非预定演练:结合本校实际情况制定
三、组织机构与职责
1、应急疏散演练领导小组
组长:、
副组长
成员
职责:布置本校开展演练工作。
2、应急疏散演练领导小组下设三个具体工作组,其成员和职责
(1)演练现场指挥组
组长
成员
基本职责:根据应急疏散演练领导小组布置的工作,制定各小学本校演练的时间、疏散顺序、疏散路线,组织开展演练;掌握本校演练情况,及时小结报告;对演练中出现的紧急情况进行果断处置并上报。
(2)演练紧急疏散组
组长
成员:(所在班教室)
基本职责:在演练现场指挥组指挥下,依据预案措施及疏散路线、顺序,有秩序地快速地疏散师生,疏散完毕后有秩序撤离。
(3)演练后勤保障组
组长
成员
基本职责:购置演练时必需的器材等物质。
四、紧急疏散演练程序及要求
(一)、准备阶段
1、做好演练过程所需的物质准备。
2、对学生进行安全防范知识的宣传教育。
3、演练要求及演练中应急注意的问题。
⑴演练应事先告知学生,本周有演练,但不具体公布是哪一天。等到特定的一天,课间操或者学生休息时,学校突然以高音喇叭喊:全校紧急疏散!或按约定的信号:如紧急集合铃声等;
⑵学校规划好每个班级的疏散路线,并事先告知每位学生与教师。(如有两个班疏散时合用一个楼梯的,每班必须排成单行。每个班级疏散到操场上的位置也要固定,每次各班级都要按要求站在自己的地方,不要出错。)
⑶跑出教室的顺序要提出统一要求。前面几行从前门撤离,后面几行从后门撤离,每列走哪条通道,要事先教育好每位学生。
⑷越底层的教室里的师生跑的速度更要注意跑得快些,以免堵塞逃生通道;越往上楼层的学生要注意跑得慢些,避免在楼道中造成人流积压。
⑸老师的站位要严格要求。(疏散演练时,正在上课的教师要注意学生从教室跑出来的组织工作,没在课堂上的教师则要站在楼梯或楼道的拐角处,组织学生有序撤离。)
⑹老师上完课不能马上离开教室,以备在紧急疏散演练时能组织好学生快速撤离。
(二)、实施阶段:现场指导人员必须亲临现场,记时,并观察疏散的秩序,密切注意演练过程中可能出现的意外情况,杜绝意外事故的发生,作适当的指导。
(三)、总结阶段:疏散后现场指挥小组要及时对演练过程中表现出色的予以表扬;同时讲评各班级中存在的问题。
五、巩固提高
让学生说说在这次防灾减灾演练中的收获,以及对这次活动的建议,三年级以上学生写一写演练体会。
消防演练与地震演练应注意细节
(1)消防演练时还应注意跑的姿势(①加强低头跑;②用衣物或手帕捂住鼻嘴的练习)。
(2)地震疏散演练时,注意地震刚发生时的躲避演练。教师事先要教会学生如何躲避的常识:①靠墙的学生要迅速躲到墙根或墙角;②教室中间的学生应及时躲到桌椅底下,并用手护住头部;③如果是在建筑物外,应跑到空旷地带;④在家里等其它场所,应先就近躲进卫生间等房间面积小的地方。
##小学
篇4:单位应急演练活动总结本
为了确保演练活动落到实处,我校成立了由校长任组长,教导主任、班主任和各课任教师为组员的领导小组,并召开领导小组会议,部署演练工作。会上,学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视,增强安全意识,在学生中进行安全意识教育,抓住演练机会,提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调,对于这样的活动,一定要注意安全,保障措施一定要到位,以确保演练活动顺利进行。
二、计划周密,方案切实可行
在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行,进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生,听到宣布后,全校师生必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散,不能再收拾物品;不得拥挤、推搡,不得重返教室,更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危险地。要求按照各自的职责,到达规定的位置,完成各自的任务。
三、师生参与,演练效果良好
总指挥通过广播播放警报声,在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地,各班主任马上清点人数,向校长汇报,校长对演练活动进行简要总结,要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。这次活动全校共有245名师生参加,学生从教室撤出只用了30秒,演练按预案进行,整个演练过程既紧张,又有条不紊。这次演练活动是对我校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验,不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施,而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力,更进一步增强师生的安全意识,真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法,提高抵御和应对紧急突发事件的能力,整个演练活动达到了预期目标。
篇5:新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结
为了学生返校时提高新冠肺炎疫情防控应急反应能力,3月16日,东方小学积极响应区教育局号召,开展了疫情防控应急演练活动。本次演练以赖俊娟校长为防控领导小组组长、陈宝周副校长为副组长,全体行政及部分老师为防控小组成员。
演练前 ,学校疫情防控领导小组组长主持召开疫情防控应急演练准备会议。赖俊娟校长根据《汕头市东方小学新型冠状病毒肺炎防控疫情返校应急预案》,安排了演练的流程与人员分工,强调各部门岗位职责,副校长陈宝周继而对各岗位部门各防控环节做了详细部署。防控小组各部门成员明确具体分工及要求,熟悉流程,以便在应急演练中检验预案,及时总结经验,查漏补缺不断完善,有条不紊地进行疫情防控工作。
上午8:30,各方人员各就各位,认真进行学生返校的应急演练。消毒人员提前对校园进行全面的消毒工作,值班教师在门口进行体温检测,体温检测正常的同学迅速按照指定的路线进入教室。
班主任在教室门口进行第二轮的体温检测,并指导学生把双手用免洗消毒液进行消毒。监测过程中或上课过程中,如发现人员出现发热、咳嗽、无力等不舒服情况,立刻检测体温,把人员送至隔离室,等待医护人员,同时,第一时间通知家长,并上报学校新冠肺炎疫情防控工作领导小组,领导小组接报警后立即启动学校疫情应急预案,及时上报。应急演练有序开展,操作过程严谨规范。
同时,防控领导小组做好跟踪记录,第一时间上报区教育局和区疾控中心、社区居委。同时,
最后,赖俊娟校长对演练过程进行小结。学校开展疫情应急演练,旨在考验实战状态下疫情工作小组和各分工小组的协调配合能力,快速反应能力,学校将要进一步完善机制,掌握实际操作技能。各小组对演练环节中存在的不足进行了认真梳理总结反馈,提出相应的整改措施,并对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。
通过此次演练,学校进一步规范了应急事件的报告和处置流程,提高了防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平,同时以“外防输入、内防扩散、保障师生安全”为目标,进一步不断检验和完善应急预案,全力以赴做好准备迎接师生回校,为确保顺利开学奠定了坚实的基础。
篇6:应急疏散演练活动总结
为了给学生们树立良好的消防安全意识,增强自我保护能力,确保在险情面前能够选择正确的自救、疏散、逃生办法和路线,提高安全素质,xx年xx月xx日下午我校举行紧急情况安全疏散演习。
这次消防安全疏散演习,由学校安全领导小组组长校长负责指挥。当日下午3时10分,只见警报钟声一响,正在上课的老师立即组织课室内学生按指定线路撤离,安全责任人各司其职:安全值日老师站在楼梯口维持秩序,整个演习过程在紧张、有序的氛围下进行,最后,全校五、六年级学生进用了1分37秒撤出教学楼。所有师生都按计划方案行动,达到了预期效果。
最后,邱对此次演习作了讲评总结,对学生们积极参加紧急疏散演练和学生们的表现给予了充分的肯定,对存在的问题进行了提示,要求全体师生共同做好学校的安全工作。
这次演习,同学们及老师通过亲身参与疏散演练,对应急疏散的程序,逃生知识有了切身的体会。切实提高了学校的自防自救能力,有助于创建安全文明、和谐的校园。
篇7:应急疏散演练活动总结
为加强学校的安全管理,提高全校师生的安全意识,确保全校师生的生命安全,xx年x月29日上午课间操我校举行了紧急疏散演习。由于疏散预案制定周详,组织工作严密,对学生的动员、训练和布置工作落实到位,演练取得了成功。
一、领导重视,演练活动组织到位。为了确保演练活动落到实处,学校召开了火灾紧急疏散演练会议,部署演练工作。会上,学校领导要求全体成员首先从思想上要引起重视,增强安全意识,在学生中进行安全意识教育,抓住这次演练机会,提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调,对于这样的大规模的活动,一定要注意安全,保障措施一定要到位,各年级要层层落实,以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密,演练安全可行。在中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生,听到校长的宣布后,全校师生必须服从指挥,听从命令,立即快速、安全进行疏散,不能再收拾物品;不得拥挤、不得重返教室,更不得喧哗;如发现有人摔倒,应将其扶起,帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责,到达规定的位置,完成各自的任务。
三、师生参与,演练效果呈现良好。当广播里响起火灾警报的警笛声后,在班主任等教师的指挥下,各楼层学生成两路纵队,按规划好的疏散线路下楼,迅速、有序、安全地撤离教学楼到指定地点集合。
篇8:新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结
为扎实细致做好开学准备工作,现场检验我院疫情防控应急预案的有效性和可操作性,保障师生身体健康和生命安全,4月2日上午,我院举行新冠肺炎疫情防控工作应急演练。
上午10时整,应急演练启动仪式在图书馆南大门举行。院长陈双林,党委副书记恽安平,副院长陈德良以及各二级学院、各职能部门负责人,江苏省疾控中心理化所副所长刘华良,江苏省疾控中心食安所马凯,泰州市疾病预防控制中心急传科科长移钱华,后勤物业公司代表参加了启动仪式,随后前往三楼报告厅观摩演练直播。
本次演练场景模拟设计“一名在校生于学生公寓内午检时出现发热症状”。按照《南京师范大学泰州学院新冠肺炎应急处置预案》,学院办公室、学工处、后勤与保卫处、医务室工作人员以及物业人员从接报学生体温异常开始,迅速行动、多线同步启动疫情防控各项应急处置工作,包括疫情信息校内通报反馈、疫情信息上报、校医务室现场应急处置、现场初筛并带走发热病人、密切接触者隔离、现场环境应急消杀等项目。整个演练过程环节紧凑,分工明确,协调有序,各项演练任务顺利完成。
5号学生公寓112室,同学甲正在向所在学院辅导员汇报同学乙发热情况
二级学院向学工处汇报,学工处接报后向学院综合协调组汇报
综合协调组向学院防控领导小组汇报
学院迅速启动新冠肺炎应急响应
后勤与保卫处通知校医务室医护人员前往处置
江苏省疾控中心理化所副所长刘华良对此次演练给予高度评价,认为学院防疫应急演练组织有力、反应迅速、协同配合规范有序。市疾控中心急传科科长移钱华对发热病人初筛、现场医护接诊、密接人员固化,以及加强疫情防控单元化监督管理等环节进行了指导。
校医务室医护人员为同学乙复测腋温
专人、专车陪同学生乙去医院就诊
后勤与保卫处对学生宿舍进行封闭管理,设置警戒区域
对楼栋进行消毒
密切接触者戴好口罩,统一入住学院隔离观察区,暂时隔离
对隔离区进行消毒
陈双林在总结中指出,今天的演练是为新学期开学做的一次准备工作,也是对学院疫情防控工作进行再动员再部署再落实。对于演练中发现的问题和不足,各工作组负责人要对方案预案再梳理再完善,结合实际再进一步优化流程,确保各部门防疫工作无缝对接、有备无患、不留死角,力求开学后疫情防控工作万无一失,保障师生生命安全和身体健康。
篇9:2025单位应急演练活动总结
为更好地开展新冠肺炎疫情防控工作,细化落实幼儿园各种疫情突发事件应急处置措施,提高教职工防控疫情应急处置能力,确保师生员工身体健康和生命安全。4月24日上午,金豆豆幼儿园组织全体教职工开展了新冠肺炎疫情应急演练。
此次演练,共分为四个环节:教职工入园、幼儿早上来园、幼儿在园期间有疑似病症 、离园。参演人员们依照实战准备参与其中,严肃认真、紧张有序。
情景一:教职工入园。
教职工相互之间间隔一米,在园外出示当日绿码。保安在园所门口处对全体教职工测量体温并做好记录。检测体温正常后,使用免洗消毒液进行手部消毒。
情景二:幼儿早上来园。
教师模拟幼儿和家长进行晨检。家长带领幼儿从通道入园,其他家长间隔一米有序排队。在校门口主动出示当日绿码给保安查看,并在园门外等候。
幼儿入园后,经过热像式筛检仪,无异常的去洗手池按七步法洗手。在经过保健老师常规晨检后,根据班级的行走路线进入教室,个别幼儿可由配班教师带到教室。
如果幼儿经过热像式筛检仪,显示异常,体温高于37.3℃。保健教师将其带入临时隔离区,进行第二次检测,并第一时间向园长报告情况,通知家长。按照操作要求将幼儿用专车送至指定社区发热门诊就诊,班主任及时跟踪幼儿就诊情况,了解幼儿病情。
保健老师则立即对入园通道、筛检通道进行喷壶消毒。报区教育局和社区卫生服务中心备案。
情境三:幼儿在园期间有发热、咳嗽现象。
教师发现有异常幼儿,需为其测量体温。发现有发热、咳嗽等症状,立即联系保健老师送至临时留观区,并通知家长来园。主班老师组织其他幼儿隔离在教室内,保育员即刻对班级公共区域及该幼儿活动轨迹场所进行消毒。
情境四:离园。
班主任按各班离园时间组织幼儿到园门口内间隔一米排队,逐个将幼儿交到家长手中。
演练结束后,教职工们也提出了演练各环节中存在的不足和改进措施,使幼儿园疫情防控工作更加完善,为开学做好充分的准备。
篇10:新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结
一名在校学生发现自己发烧咳嗽,第一时间联系辅导员并向宿舍管理员汇报。辅导员做好防护措施,带生病学生到校医院检查,宿舍管理员迅速上报后勤集团和后勤管理处,后勤管理处将情况上报学校疫情防控工作领导小组,后勤工作人员马上到学生宿舍和学生活动区域进行前期防护消毒。
校医院给学生测量体温、登记基本信息、了解基本情况,确认有武汉接触史后,作为疑似病例由专车送往铜山区指定发热门诊医疗点就医,作进一步检测。根据陪同辅导员反馈,该发热学生在铜山中医院检测后,不能排除疑似,需要在定点医院进行隔离医学观察,不能返回学校,而且同宿舍同学要进行隔离观察。
接到通知后,学院副书记赶往宿舍,发热学生宿舍内的所有同学收拾好必要生活用品,佩戴好口罩,由副书记陪同去隔离宿舍。后勤管理处通知后勤集团,启动消毒预案,由后勤集团安排消杀人员对疑似人员所在楼层和所住宿舍进行全面消毒。防控领导小组协调工作组立即启动工作预案,通知相关职能部门疑似病例处理结果并下达下一步工作指示。
以上是我校开展的疫情防控应急演练。为更好地应对疫情防控期间的突发状况,理顺突发疫情应对的各个环节,3月8日下午我校开展了新冠肺炎疫情突发事件应急演练。校长周汝光,副校长苗正科,校长办公室、研究生院、学生工作处、后勤管理处(卫健办)、保卫处、后勤集团等单位有关负责同志现场观摩了演练。
为了应急演练能够开展,后勤管理处和后勤集团进行了充分准备,各相关部门积极配合、密切合作,整个演练过程协同、高效,为疫情突发事件应对积累了宝贵经验。
周校长在演练结束后作了指导讲话。他指出,自疫情全面爆发以来,尤其是徐州市启动公共卫生突发事件一级响应以来,全校上下高度戒备、严防死守,确保了校园的安全稳定。随着疫情在全国范围内得到有效控制,全面恢复社会生产将成为一项重要任务。各级各类学校也将按照教育部和省教育厅的相关部署,分期分批逐步开学,这将给学校的疫情防控带来更大压力。本次演练就是对学生返校后可能出现的疫情事件进行的一次模拟练习与检验。演练中,各部门应对及时、到位,但是整个过程还有一些细节考虑还不够周到,希望以后勤管理处和后勤集团为主导,认真分析、总结演练中的问题与经验,切实提升各部门的协同力,全面提高我校疫情突发事件应对和处置能力,确保校园的安全稳定。
学校新冠肺炎疫情防控应急演练学习心得3
为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作,提高防范和应急处置能力,同时也为了检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性,确保突发事件得到及时有效处置,学校开展了一场新冠肺炎疫情防控应急实战演练。学校新冠肺炎疫情防控工作小组相关人员参加演练,校长华尔天、副校长姜翰照到防控总值班室设置演练场景、指导处置流程。
此次实战演练,模拟学校开学第3天时某二级学院一名二年级返校学生在某公寓一楼例行晨检测中,量体温时发现有发热症状后,学校新冠肺炎疫情防控总值班室全过程处置流程情况。
演练结束后,各小组对演练环节中存在的不足进行了认真梳理总结反馈,提出相应的整改措施,对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。
通过此次实战演练,学校进一步规范了应急事件的报告和处置流程,提高了防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平,全面检验了应急指挥和组织协调能力。
篇11:幼儿园地震应急疏散演练工作总结_活动总结范文_网
为了进一步普及防震减灾知识,使全园师生掌握应急避震的正确方法,熟悉震后我园紧急疏散的程序和线路,确保在地震来临时,我园地震应急工作能快速、高效、有序地进行,从而最大限度地保护全园师生的生命安全,特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养幼儿听从指挥、团结互助的品德,提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。使全园师生牢固掌握应急避震的正确方法和熟悉震后紧急疏散的程序和线路,6月11日,我园组织全园教工和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。
演练前一周,各班级组织幼儿学习了防震知识和练习疏散避震动作,组织全园各班幼儿观看了学生安全防护与自护教育趣味情景互动教学片《地震自救》,同时幼儿园还组织全体教职工学习了《白河县幼儿园地震应急预案》、《白河县幼儿园地震应急疏散演练方案》,要求全体教职工要提高认识、明确责任,演练前各班教师要加强对幼儿进行有关地震知识和演练安全知识的教育,演练时所有教职工要认真履行职责,做好安全导护工作,演练前一天,还组织全体幼儿练习队列,确保演练活动安全、顺利地开展。
随着第一次电铃响起,防震疏散演练拉开了序幕,首先各班老师再一次向幼儿说明演练程序和演练要求,“地震警报”信号(三声短促电铃声)过后,各班级老师立即告知幼儿“地震了,不要慌”,并指挥幼儿紧急避险(指导幼儿双手护头,蹲在课桌下、床下或教室承重墙角落等)。1分钟后,随着紧急疏散的信号(一声长哨)响起,各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到体育场安全地带,各班级立即清点人数并逐级汇报。全园500多名师生仅用时4分45秒就全部撤离到体育场正中间安全地带。
演练结束后,本次演练活动领导小组组长赵园长对本次演练活动进行总结,肯定了整个演练过程做到急而不乱,稳定有序,达到了预期的目的,同时提醒幼儿今天是演习,如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱,积极自救。
通过此次防震、抗震演习,幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识,掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法,师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后,我园将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动,并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。
篇12:2025防汛应急演练活动工作总结
为提高____电力有限公司在发生洪涝灾害时的应急处理能力,最大限度地保障人员及财产安全,20__年_月_日,公司办公室、供电部组织开展了防汛应急演练。
防汛应急演练分为两大部分,第一部分是公司场院、办公楼挡排水演练,第二部分是汛情发生时的电力用户事故抢修演练。演练前,公司成立了演练活动领导小组,制订了周密的演练计划,并准备了相应的应急演练物资。
演练总指挥宣布演练正式开始后,公司办公室收到暴雨气象预警信息,并按应急预案规定的顺序进行汇报与传达,各部门指挥人员立即到位,开展防汛应急工作,对办公楼一层各出口、卫生间地漏等处采取封堵措施,并对场院积水处进行排水。同时,防汛抢险现场人员随时将情况向防汛指挥部汇报。
下午13:00,电力调度中心计算机模拟报警,2D22事故分闸,调度立即上报事故信息并派外线人员分兵两路查找故障点。在克服了路面积水、车辆抛锚等困难后,外线人员于13:30发现事故原因为某户箱式变电站地势较低,进线电缆接头被水淹没导致短路。调度立即指挥外线人员操作环网柜,于13:35恢复其他用户供电,演练活动圆满结束。
15:00,公司总经理、防汛指挥部总指挥高洪新主持召开了演练总结会。会上,办公室、供电部相关负责人分别汇报了演练工作开展情况、并提出了下一步改进意见,如:抢险人员领取抢险
物资应办理出、入库手续;
使用群发短信等手段确保汛情预警传达到位;
应对保税区内易积水路段进行统计,寻找抢险车最优驾驶路线等。公司总经理高洪新强调,在收到汛情预警后,值班干部一定要坚守岗位,宁可到而无险,不可险而未到。在应急响应时,所有人要按预案要求开展工作,做到各司其职、各负其责。
篇13:安全疏散演练活动方案
为宣传落实落实市区教育局关于《中小学幼儿园防震应急疏散演练通知》的通知精神,提升幼儿园应急疏散演练的组织和管理水平,提高全体师幼的防震减灾意识和地震发生时的应急、自救互救技能,使全体师幼在地震发生时做到临震不乱,处危不慌,行动迅速,有序逃生,特开展本次地震疏散安全演练。
一、演练主题:
吸取地震教训,科学自救互救
二、演练目的:
提升幼儿园应急疏散演练的组织管理水平,强化师幼安全意识和应急避险能力。
三、演练时间和地点:
20-年5月20日,在幼儿园教学楼内。
四、演练人员:
全体教师和幼儿
五、地震演练组织机构和人员分工
(一)组织机构:总指挥:副总指挥:
成员:
(二)人员分工
1、组织协调组:
负责制定演练方案;安排演练前的宣传教育;演练过程中的协调指挥;信息的上传下达和对外联系;演练的记录、计时、总结、宣传报道等。
2、疏散引导组:
引导组织幼儿安全有序疏散;帮助伤病幼儿疏散并妥善安置;疏散完成后协助其它组工作。
3、抢险救护组:
负责第一时间组织实施自救互救,抢救遇险幼儿,视情况抢救重要财产、档案等;演练中发生意外事故,负责将受伤人员尽快运送到指定操场,采取必要的救助措施,并迅速联系急救中心或拨打120。预防次生灾害的发生。
六、演练准备工作
1、组织全体教师学习学校防震安全演练方案;普及《防震减灾安全知识问答》内容,明确演练的必要性和基本步骤,掌握应急避震的方法,熟悉地震时紧急疏散的集中地点和途径路线。
2、以班级为单位,组织幼儿学习安全避险知识和撤离、疏散、自救互救的方法、技能,并进行就地避震和安全撤离演练的讲解。
3、演练前师幼身体问询检查:对于演练前发烧、受伤等不宜进行紧张和奔跑的幼儿,安排专人照顾。
4、准备演练器材:话筒、报警器、照相机、救护箱。
七、演练实施
1、护导人员职责:分别到各自制定地点接应幼儿。视情况可提示:小朋友们注意脚下,防止滑倒;保持秩序,不要拥挤;注意保护头部,小心坠物;有人摔倒了,大家小心;不要往回跑,不要捡东西。帮助有困难的人员疏散,排除险情。待幼儿疏散完毕后,方可撤离。
东楼门外:一楼东台阶:;一楼西台阶:;西楼:跟踪照相:
2、疏散路线安排
班从西楼道撤出;班从南东侧楼道撤出;任课教师要提醒幼儿注意安全,有后门的班级要组织幼儿分别从前、后门撤离。
3、演练开始
(1)由总指挥进行最后的检查,并通过广播发出指令:“现在地震来袭,实施紧急避险”,报警器报警——60秒。
(2)听到信号后,在教室里的老师第一时间通知幼儿地震来袭,进行避险。幼儿就近蹲或躺在课桌旁或承重墙的墙根、墙角;用手或其他柔软的物品保护好头部,蜷曲身体,降低身体重心,避开窗户、吊扇,避免被砸。避险动作12秒。
(3)12秒钟后-负责播放报警声,中间停30秒,幼儿开始向操场疏散。逃生时当堂任课教师在前,另一名班主任在后。
八、集中和总结阶段
全体幼儿撤出教学楼后,一律到操场整队集合,听从园长统一指挥。同时各班马上清点人数,向园长报告幼儿人数和疏散情况。园长对本次疏散演练进行总结。
九、特别提醒
1、整个演练过程应保持紧张、严肃,不准喧哗、嬉闹。
2、时间控制在2——3分钟。
3、这次演练的意义是进一步增强师幼的防震减灾意识,提高地震应急反应能力。这一点教师一定要向幼儿讲清楚,以免发生地震误传等。
篇14:应急演练个人活动总结
为做好学校返校复学后新冠肺炎疫情防控工作,切实保障校园广大学生和教职员工的身心健康和生命安全,全面提高应急反应能力,4月24日下午,我校在滨江校区举行返校复学新冠肺炎疫情防控应急处置演练。党委副书记、院长廖圣宝,副院长吴金月,防控办、办公室、学生处、保卫处、后勤处和二级学院相关人员参加演练,全体毕业班和研究生辅导员到场观摩。
本次演练主要针对校内出现发热症状学生时,学校各相关部门进行应急处置的全流程实战模拟。演练前,校领导详细了解了演练流程,慰问了参演人员,并对演练工作提出了指导性建议。下午2:00整,廖圣宝宣布应急处置实战演练正式开始,演练从“学生有序排队返校,依次通过核验后进入校园”开始,通过“经过开学5日后,有学生在晨检过程中出现发热”,“上门诊疗”,“就诊返校隔离”,“解除隔离”和“如在隔离医学观察期间新冠肺炎病毒核酸检测阳性”等场景全面检验学校的应急处置能力。
演练结束后,吴金月对演练进行了点评,对各组人员应急处置的速度、专业规范及配合予以肯定。他指出,应急处置演练是开学返校后应对校园疫情突发情况的必要举措,既是演练,更是实战,各部门、单位要熟练掌握防控各项工作流程,严把疫情突发第一关,实现反应迅速、应对有效、规范处置,确保学生健康安全。针对演练中暴露出来的不足和问题,他强调,要查缺补漏精准做好学生返校工作预案,让全体教师和相关工作人员熟悉突发疫情应急处置的每一个环节,切实筑牢校园战“疫”防线。
篇15:2025防汛应急演练活动工作总结
这次演练公司领导给予了高度重视和大力支持,从人力物力上保障了这次演练的有效开展。本次演练从实战的角度出发、组织严密、分工责任明确,各参演人员行动迅速,不怕吃苦,各小组按特定的程序在规定的时间范围内圆满完成了演习任务,达到了预期的效果。通过本次防洪抢险演习,切实提高了我公司员工防洪抢险的认识,明确了各自的分工和任务及相互间的.协同作战、组织协调能力。
本次防汛实战演练共历时2个小时,参加演练的所有人员用认真负责的态度对演练给予了高度重视。演练过程中,有“四到位”分别是应急物资调配到位,紧急疏散迅速有序到位,应急抢险措施得当到位,技术支持准确可靠到位,有“三有力”分别是演练领导指挥有力,演练策划执行有力,后勤保障有力。
通过本次演练,不仅强化了员工对防洪度汛安全的认识,提高了员工对应急演练重要性的了解程度,明确了生产现场各位员工在应对紧急情况时各自的工作职责。同时也看到了从预案编制到演练过程中存在的不足:预案编制的指导性有待提升;突发状况的设想不够充分;预案演练过程中监督力度不够深入;各抢险组与值长的沟通协调不足,出现各自为战的现象,使得现场和中控室信息的传递不够有效及时等。
在接下来的工作中,公司将及时改进演练过程中存在的问题,完善应急演练预案,加强对预案的宣传和学习力度,切实提高风电场乃至整个公司面对突发紧急事件的处理能力。但是防洪演习的结束并不代表防洪工作的结束;我们还要加强防范,积极消化本次演习中的缺陷和不足,思想认识不能松懈,为进一步做好防汛抢险工作努力奋斗;从而确保20__年安全、平稳的渡过雨季洪汛期。
篇16:秋冬新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结
严格把好学校疫情防控第一关模拟开学后学生入校、上课、就餐等活动中突发情况的应急处置,为开学后学生安全入校学习做好工作保障。
为确保演练工作规范有序,学校疫情防控处置工作领导小组召开了学校新冠肺炎疫情防控应急演练工作部署会,对应急演练进行了分工部署,对演练流程做了详细安排。紧接着,对参与演练的教师们进行了应对新冠肺炎疫情应急处置演练培训。李章泽校长对全体参加演练人员提出要求,强调要做到认识到位、责任到位、细节到位。
场景一:学生入校体温检测演练
地点:学校门口。学生有序排队,逐一登记,测温。
步行入校的教师和学生分列两个通道排队测温后进入教学楼。测温老师发现一名学生A体温超过37.3℃,立即报告,并暂停此通道的工作,执勤老师引导后续学生改换其他通道。消毒人员立即对此通道和学生A接触物体进行消毒。引导老师将学生A带到应急隔离室。防疫卫生员穿戴防护用具,用水银体温计再次要求学生测量体温,并询问学生有无感冒咳嗽等其他症状。水银体温计测出体温依然超过37.3℃,防疫卫生员第一时间上报学校疫情防控领导小组,学校启动疫情防控应急预案。消毒人员对应急隔离区进行消毒。
有序排队、测温
排队入校门过程中,发现A同学没有戴口罩,值班老师为其发放应急口罩,
进行登记后组织其入校。
发生体温异常学生带到应急隔离点进行测温及询问并上报学校、通知家长带孩子到医院检测。
场景二:学生在教室体温异常演练
地点:教室。学生体温异常,报告老师。带学生到应急隔离室,其他人员留观,走廊、教室等立即消毒。
上课时任课教师发现一名学生B有咳嗽、气促等疑似症状。立即用额温枪测量该生体温,经两次测量,该生体温均超过37.3℃。任课教师立即将学生B带至走廊空旷处,电话通知班主任和防疫卫生员。防疫卫生员到了发热学生的班级走廊并对其进行体温的检测,体温仍超过37.3℃,然后学生B带至隔离室,并根据情况,按要求进行后续处置。消毒人员对班级走廊及行走的区域进行消毒。
上课时发现学生体温异常,任课教师通知学校防疫卫生员
校医再次用水银体温计测温,B同学体温较高,达到37.3度,校医开始对其进行详细问询。问询内容包括学生的班别、姓名,以及是否在14日内从疫区返回或途径疫区,或与疫区回来的人士有过接触。待学生回答“无”之后,校医建议该同学由家长接回,带往医院就医。校医第一时间打电话给学校的防控安全联络员。
安全联络员在接到电话并且问明情况之后,打电话给该同学的班主任。班主任联系该同学的家长在校门口等候,接该同学回家就医。
同时学校的安全联络员通知学校疫情消毒人员,对B同学在校门口所到之处进行消毒处理。
情景三:学生在食堂就餐
地点:食堂
午餐时间学校实行错峰就餐,每位同学进行“七步”洗手后,以单人单向的就餐模式,按照固定的号码就座,吃饭前食堂发放密封袋用于存放口罩,并且配置学校领导陪餐,以应对突发事件。
就餐时,C学生发生呕吐,陪餐领导第一时间发现之后,上前询问。在简单询问之后,马上决定带该同学离开食堂,前往健康观察室。
值日教师要求食堂其他就餐同学马上停止就餐,带好口罩,带领同学们离开食堂,前往空旷的地方(食堂门外的空地),等候进一步处理。
食堂管理人员,吩咐食堂阿姨对该同学呕吐物进行消毒埋沙处理。
校医对C学生进行体温检测。
校医对其他的就餐同学进行体温检测。
联络员在得知此情况之后,一方面通知学校的消毒人员对饭堂相应区域进行消毒,另一方面打电话给该同学的班主任,由班主任打电话给该同学家长,让家长在学校门口等候,接该同学前往医院就医。
学校的消毒人员对饭堂相应区域进行消毒
疫情应急演练的目的是在防疫类突发事件事故发生的紧急情况下,学校防疫工作领导小组成员、值日领导、教师、重点区域负责人能够迅速、高效、有序地做好事故处理的应急工作。通过这次演练,进一步提高学校应对防疫类突发事件事故的应急应变能力,最大限度地减少重大防疫类突发事件、事故造成的损失,提高学生和教职工自救互救能力,保障师生身体健康与生命安全,维护正常的教学秩序。
篇17:应急演练活动总结
20--年11月4日上午10:00我校成立了演练安全工作领导小组,并召开班主任安全工作专题会议部署演练工作。老师对学生重点进行安全意识教育,利用这次演练机会,进一步加强学生自我保护意识,增强全校师生的安全意识,维护学校正常的教育教学秩序,在全体师生的共同努力下,我校安全逃生疏散演练于圆满结束,现将情况总结如下:
一、领导重视、演练活动组织到位
为了确保演练活动落到实处,我校成立了演练安全工作领导小组,并召开班主任安全工作专题会议部署演练工作。老师对学生重点进行安全意识教育,利用这次演练机会,进一步加强学生应对紧急突发事件的能力。要求保障措施到位,以确保这次演练活动顺利进行。
二、周密部署、演练方案安全可行
在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操纵程序、疏散要求与留意事项作了逐一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行,进一步明确疏散集合的安全区域、疏散顺序、退场顺序和留意事项,要求每一位教师明确各自的职责,完成各自的任务。
三、广泛宣传、重点培训,确保演练成功
1、学校加大宣传,进一步增强全校师生的安全意识,明确开展演练的重要性。
2、老师对疏散逃生演练进行指导,重点让学生懂得灾难来临时逃生疏散的方法。
四、全校性演练效果良好
11月4日上午10:00组织全校学生参加防震减灾逃生疏散演练,演练过程中学生都能够服从指挥,积极参与,认真配合,疏散有序,以较快的速度撤离到操场。老师们组织到位,保障有力,确保了演练的成功。这次演练不但检验了我校实际应对和处置突发安全事件的能力,而且更进一步增强了全体师生的安全意识和自护自救的能力,整个演练活动达到了预期目标。
篇18:应急演练个人活动总结
为贯彻落实广州市教育局和增城区教育局的指示精神,加强学校新冠肺炎防控工作,提高学校各职能部门对应急管理工作重要性的认识,完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制,全面提高校园传染病的应急反应能力,增江街四丰小学于4月23日下午组织开展了“复学复课防控新冠肺炎疫情应急演练”。全体教职员工通过应急演练,熟悉应急处置具体过程,检验应急队伍的应急处置能力,有效应对可能出现的聚集性疫情,确保学校开学安全,做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化,保护广大师生的身体健康,切实提高全员防控能力,有效阻止传染源,保障学校教育教学工作的有序开展。
场景一
入校前应急处理
学生每天在上、下午进入校门前,都应在洗手清洁处进行清洗消毒,消毒干净后在入校等候区间隔一米有序排队,由值日教师、安保人员对入校学生在校门外监测体温,体温低于37.3℃可进校;当有学生测量出体温超出37.3℃,立即上报给当天值日行政,值日行政立即带领该生到校外的“身体不适等候区”,通知其家长带该名体温异常的学生到相关卫生服务中心就诊。
场景二
晨检午检应急处理
学生正常回到学校进行早读、午读。负责每天早读、午读的老师在进行早读、午读前都要对全班学生进行体温检测并把检测情况记录在案。如遇体温异常者,按上课的突发疫情场景处理。
场景三
上课期间应急处理
各班在上课进行时,有同学举手说自己不舒服且体温自说有点高。当节课的老师在帮学生体温测量时,发现该学生体温超37.3℃,立即上报学校公共卫生应急处理小组,并引导异常学生到学校卫生室进一步体温测试,对班内其他学生布置作业或强调安全要求,当该异常学生在卫生室由其他应急小组人员接管后方可回班继续上课。
卫生室负责人员对该异常学生进一步测量体温,确实超过37.3℃送学校隔离留观1室。
患者到达学校隔离留观1室后,现场工作人员再次复核体温确实异常后,立即上报学校公共卫生应急处理小组,并询问临床症状、询问流行病学史、填写《四丰小学卫生室就诊师生筛查登记表》,同时提醒患者及陪同就诊人员佩戴医用口罩或医用外科口罩,该班班主任通知家长尽快到校。
场景四
疫情报告与病例就诊
学校公共卫生应急处理小组,学校信息报告人立即将疫情初步核实情况报告学校负责人,信息报告人向增江街教学指导中心和增江街社区卫生服务中心报告。增江街社区卫生服务中心工作人员到达学校进行现场处置,并派出救护车将上述学生接走作进一步的排查。患者离开后,立即对隔离留观室进行应急消毒。现场消毒组对患者学生所在班级教室和所涉及的公共场所进行消毒。
场景五
跟踪处理
应急处置领导小组接增江街社区卫生服务中心诊断情况反馈后,召开现场处置工作会议,经研判,决定启动学校公共卫生应急预案,迅速开展有关工作:信息上报;开展前期调查处置工作;通报疫情处置情况并开展健康教育:应急处理小组长迅速向全体师生公布体温测量异常班级学生处置情况,安定人心,维护学校稳定。同时开展健康教育,提高全校师生的个人防护意识。
场景六
演练结束点评
学校疫情防控领导小组组长何淑敏校长对本次突发传染病演练进行点评,宣布演练结束。
结语
此次应急演练,学校认真研究部署、精密策划,各个环节有条不紊。从教师扮演学生入校、监测体温、突发情况处置、错时上下课及日常消毒等方面进行了全方位、全流程、无死角、全仿真的模拟演练,进一步促进全体教师疫情防控技能提升,增强学校疫情防控队伍的应急能力和总体战备能力,为做好学校疫情防控和返校复学后教育教学工作的正常开展奠定了坚实基础。
篇19:安全疏散演练活动方案
为增加师生应对各类突变事件的意识,让学生初步掌握个人避免意外伤害的技巧,积累集体逃生经验,提高学生的防震、防火自救能力,学校决定下周一升旗仪式后举行防震、防火疏散演练。现将演练过程安排如下:
总指挥:--(正校长)副总指挥:-(副校长)
演练对象:全体师生
一、广播通知要求
1、第一次广播:防震演练(双手抱头,离开座位蹲坐在桌子底下或教室的过道上。)
2、第二次广播:防震演练(双手抱头,离开座位蹲坐在桌子底下或教室的过道上。)
3、第三次广播:消防疏散演练。紧急疏散,集中到国学广场上,按各班级下楼顺序,学生面向文化长廊方向蹲坐(2分钟)。
二、点火模拟
在教学楼南、北楼梯口放两个盆模拟火灾、浓烟场景,在疏散开始前点燃(符芳丽和早班校警负责)
三、灭火器灭火演示
由陈德辉拿住灭火器向师生淙灭火步骤。
四、时间统计员
统计消防疏散时间。
演练结束后进行简单的小结
五、疏散路线
从北边楼梯下楼的班级:一(3)、一(1)、二(2)、三(1)、
四(1)、五(2)、六(1)
从南边楼梯下楼的班级:二(1)、一(2)、三(2)、五(1)、
四(2)、六(2)
六、要求
1、下周一全校演练之前班主任对学生进行防震躲避及关于“火场如何逃生的技巧”的辅导,火灾发生时要用湿毛巾捂住口鼻,不让有毒烟雾进入呼吸道,伏低身体下楼撤离。(疏散演练时不需带毛巾,单手捂住口鼻,弓着身体下楼撤离,并注意遵守纪律,不要喧闹。)
2、每班分2行队伍下楼,每班有2位教师带队,班主任在本班队伍前面带队,另一名教师在班级队伍后面维护秩序。
3、安排在楼梯口的教师要注意各班下楼队伍的安全,让学生有序下楼。
4、陈帅、符艺负责南北两个楼梯口的拍照工作。
5、强调演练过程保持安静。
6、楼梯口的人员安排:
北边:四楼:陈在良二楼:张亚金
南边:四楼:牛晓二楼:郑翠娟
篇20:应急演练个人活动总结
同学们、老师们:
为了进一步加强学校安全工作,增强全体学生的安全责任意识和抗灾、自救、自护能力,帮助学生掌握逃生要领,最大限度地保护全体师生的生命安全,今天,我们举行了全校师生参加的防震紧急疏散演练。近513名师生在2分45秒之内安全撤离教学大楼,疏散到安全区域。
在学校工作中,师生的生命为天,安全第一,学校教育的目的是为了促进人发展,人的发展是以安全为前提的,生命不在、安全不保何谈教育。我们学校一贯重视学校的安全工作,多年来,没有出现大的师生伤亡事故,这是每一个教育工作者感到欣慰的事情,但是,安全工作没有最好、没有尽头。举行这样的安全疏散演练是响应上级的要求、也是学校安全工作的需要。上级的要求学校每学期要组织一次这样的安全疏散演练,通过演练来提高师生安全意识和逃生技能。老师们、同学们,我们今天的安全疏散演练,取得了良好的效果,这说明我们平常训练有素,安全意识深入人心,自护自救能力得以了很大的提升,希望师生以此活动为一个新的起点,切实做到关注安全、珍爱生命,让我们同在蓝天下,快乐、健康地成长。
最后祝同学们身体健康、学习进步,祝老师们工作顺利、合家幸福!