考试心得感想 心得体会大全怎么写【汇集20篇】

司法考试过关心得

我第一次参加司考，考了425分。把自己的经验写出来，希望能对需要的人有所帮助。

首先，战线不要拉得太长，最好有一段集中复习时间，否则容易弄得自己身心俱疲，对学习感到厌倦。我从真正认真开始复习大概用了一个半月。因为我是属于临考亢奋型的，所以虽然说是一个半月，其实我每天只睡五六个小时，用来看书的时间每天都在十五个小时左右，大概相当于普通人三个月的学习时间。如果你不能像我一样一天学习这么长时间的话，那三个月左右的复习时间是最合适的。在你还沉浸在用心去完成一件事情的快乐中，还没有感到厌倦的时候，考试已经开始了，所以你可以全力以赴。当然我所说的这个合适的时间是在你已经有一定法律基础的前提下。如果你对法律完全没接触过，那就不能适用了。

其次是要选一套好书。司考教材太厚太乱，看起来又费时间又很难记住，我的意见是不必看了，但刑法分论部分还是要看的。强烈推荐北京万国培训学校出的司法考试培训专用教材（人民法院出版社），就是那套司法考试专题讲座，共五本书，不厚，写得很棒，尤其是李建伟老师写的那本民法，一定会使你有很大收益。这套书看起来很轻松，速度快的话两三天就能看一本，简明扼要，很有价值。看了这套书，其他的教材基本就不用再看了。再强调一次，刑法分论部分还是看司法教材，因为它把各项罪名列得很清楚，这是其他书本都没有做到的。

其次是要认真做题。题不在多，但一定要精。要找那些有详细解析的，最好把相关法条、原理全列出来的那种。今年与教材配套的那套白皮书就很不错，还有万国的那套红腰带。做题不是做完就算了，而是要把每一题相关的东西全弄懂，这样掌握的东西比你看三遍书都管用。而且要定期复习错题，确保你做过的题全部都弄懂。历年真题应该也不错，但我因为时间不够就没有看，如果有时间的话我想最好还是看看。

案例和法条我因为没有时间，也没怎么看。如果要看的话，我想有两本书应该不错，一本是李建伟的那本案例导读，一本是他的重点法条解读。案例导读主要是看看他的答题模式和思路，重点法条在时间充裕的情况下应该多看看，时间不够就不用看了。因为有些重点的东西在你做题的过程中已经掌握了。

第三，如果你有时间，可以去参加一个辅导班。但一定要认真选择，别的我不知道，但万国的班我是亲自体验过的。我因为时间不多，就只上了他们的模考班，那短短八天让我很是受益。精品班据说也是很好，但我因为没有亲自体验，所以不好下结论。

第四，关于第四卷我想说两句。对于前面的案例，答案应当简明扼要，如果没有问“为什么”你就不要回答，免得浪费时间。至于答题模式，前面已经说过，李建伟老师的那本案例导读已经给出了标准格式。关于论述题，我想最重要的就是字数一定要写足，然后言之成理就可以了，字写得漂亮不漂亮不是最重要的。我的字写得很难看，本来以为很难得高分的，但是我每道论述题都写了至少一千字，而且把自己想表达的东西（沾边的就算）全写出来了，最后第四卷得了108分。我想大概改卷子的人很重视字数吧，呵呵。

最后就是要调整好心态了，尤其是临考前那段时间，不要企图再翻一遍书，那是不现实的，就算翻了也未必能记祝最好的做法是把以前的错题拿出来再好好看一遍，确保已经掌握的东西不再出差错。

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考试成绩下来，令我大吃一惊!曾经认为考试一定会是全班甚至是年级第一名的我，在试卷发下来之后，第一反应是呆若木鸡!我的总分581分，全班第15名，年级53名!

我认真看试卷，英语，数学倒不错，可语文……一言难尽。语文成绩没有上一次测试好，看了一下试卷，都是书本上的知识，我没有用心去记，没记牢!

我此时此刻站在黑暗中，只感到大人对我的希望和我自己的信心在消失，消失。回想起大人们对我的希望，回想起大人们对我遇到困难时帮助我度过难关的耐心，回想起大人们对我的关怀……我脑袋“嗡”，一下子炸开了!整个世界用鄙视的眼光看着我，并且毫不客气地嘲笑我。世界突然沉寂了，恍然间，我的另一种信心战胜了我的绝望——这是一次期中考，还没到期末考试呢，我的机会还是很多很多的呀!!古人不是说过失败是成功之母吗?圣人千虑可有一失呢!我立刻茅塞顿开，心中的大门缓缓打开了，一丝明亮的光射入了我心中……

人生道路不会一帆风顺的，人们难免不会遇到困难与挫折，不同的人会用不同的看法来对待他们!!面对困难与挫折，大致有三种人：第一种是胆怯懦弱的人。他们一旦遇到挫折和困难，就放弃目标，结果一事无成。第二种是意志不坚定的人，他们在困难面前拼搏一阵之后，取得一点点成绩之后便很满足于已有的成绩，或者是在突发的困难面前屈服，不能克服新的困难，放弃目标，放任自流。第三种人意志坚强，有坚定的信念，他们勇敢面对挫折困难，不达目的誓不罢休，他们会将绊脚石变成垫脚石，从而经过努力到达成功的彼案!

经过这次遗憾的考试，我愿做第三种人，遇到困难毫不退缩，知难而上，对取得的成绩不骄傲，再接再厉，勇于攀登，直达我心中的梦想!总之，在今后的学习过程中我要课前预习，课上专心听讲，课后及时复习，要集中精力，全神贯注，全心全意来学习!

很多年一直忙忙碌碌，最近终于有时间想学点什么，再一次回到网校，看到那么多考友在注会的道路上努力着，很想跟大家分享我的经验和感受。本人土木工程专业毕业，机缘巧合，进了四大。既然干审计了，就不得不考注会，于是20xx年5月开始至20xx年9月完成五门考试，拿到了注会证。因为当时是旧制度旧准则，知识点早已陈旧，在此只分享学习经历，不说具体考点。

一、为啥考注会

我考注会的原因是进了四大，一方面是工作需要，另一方面是事务所鼓励(通过后涨工资)。但现在回头来看，考注会还有很多更重要的好处。

第一，注会是个人能力的最佳证明。这几年一直在财务审计领域工作，接触的客户或同事自然以财务部、审计部居多，也做过我自己部门的招聘，总结起来，通过注会考试的人通常理解力、学习能力、解决问题的能力都比较强，工作完成的也更好。这也说明了注会是会计人求职时最有力的敲门砖。我本人在应聘时通常被要求说出自己做过的最成功的事，我总是拿两年、零基础考过注会作为例子，面试成功率也很高。而我作为面试官时，也更愿意选择那些通过注会考试或通过几门的候选人。

第二，注会让我更自信，不怕失业。20xx年前后，我第一次感受到经济危机对职场的影响，刚刚还在一起奋斗做底稿的同事，忽然被叫去谈话，回来就不再是同事了，之后在企业里也经历过结构调整、部门重组这样的种种人事变动。失业对职场人，尤其是对外企私企员工来说并不遥远。但有注会，我会很自信，因为我知道，市场对注会的认可度高，在财务领域有很强的竞争力。

第三，注会让我的就业面更宽。去各大招聘网站看看就知道，金融行业如证券、基金、私募、风投、银行，企业里的内审、内控，财务等诸多职位均标有“CPA优先”，基本不太受行业限制。

第四，注会让我摸索出了自己的学习方法。相比科班出身的考友，我考注会难度更大，因为我没有学过一天的会计，真正的零基础。而注会也是国内考试难度最高的几个考试之一，啃下了这颗骨头，对其他的考试也就不再犯难，后来我也顺利地拿到了国际内审师CIA的证书。

二、备考经验

1、零基础考生入门：抄写资产负债表和损益表。因为记不住会计科目，对借贷也没概念，看了几页书后就特别抓狂，恨自己选了这个破工作，恨这破玩意没有逻辑性，为什么一定要“借”一定要“贷”。无奈已经选了这条路，就只有走下去，于是找张白纸抄写资产负债表和损益表，写着写着就平静下来，报表里的科目也都记住了，渐渐对“有借必有贷，借贷必相等”有了点感觉。

2、跟着网校老师学习，听懂每一个字。有的考友喜欢快节奏的看书浏览，然后直接做题，但因为我没有基础，题也不会做，索性就是听课，保证听懂每一个字，如果有哪段没听懂，就拖回去重听，反复直至听懂为止。

3、多做多练。注会考试题量大，必须多做题，包括习题册和真题，捕捉出题人的思路和考点。

4、坚持。这一点放在最后说，但确是最重要的。注会考试是个漫长、枯燥的苦差事，只有坚持到最后的人才能成功，这一点说起来容易做起来难。别人聚餐时，我在考CPA;别人K歌时，我在考CPA;别人旅游时，我还在考CPA。20xx年我过的是美国时间，那时拿到offer还没入职，晚上听课到凌晨三点、五点是很正常的。有舍才有得，我相信努力会有回报，只要我坚持，再坚持一点，就成功了。进考场后发现，一部分报了名的考生直接放弃没进考场，还有一部分考生进了考场写个名字和选择题就交卷走人。实际上我在第一年报考了三门考试，时间紧迫税法准备得很不好，习题册都没做完一遍，觉得肯定过不了，但最后也通过了。所以说，“坚持”这一点最难做到，做到了就一定会成功。当然，如果你IQ高一些，运气好一些，会早一点成功，但不够聪明运气也不够好的人，只要坚持下去，也能成事，只是需要坚持得更久些。

三、考完注会干点啥

注册会计师有执业和非执业两种，前者就是在事务所做外部审计师，具有财务报告签字权，否则就是非执业CPA。考过注会后可以在会计师事务所从事审计工作，一般从审计员到项目经理、高级经理最后升为合伙人。离开事务所后，执业CPA可以转为非执业CPA。

非执业CPA的工作方向，就我知道的，有做金融行业的投行、分析的，也有在企业里做财务或内控、内审和风险管理的。因为我从四大出来后一直在企业里，对金融行业不太熟悉，不敢多说，在此说说企业内的职业发展。(1)企业内的财务一般会有账务处理、财务分析、管理会计、报告会计、税务会计、资金管理等，主要用到CPA的会计、财管、税法知识，有的公司同时需要按不同会计准则做多套账，所以也会用到国际会计准则或美国会计准则，因此考完CPA可以尝试学习注税、ACCA或AICPA;(2)大多数公司的内控、内审是以流程设计、测试为主，尤其在萨班斯法案颁布后，美国上市公司都有自己的内审部做内控(SOX)，近几年国内上市公司也开始做自己的内控(C-SOX)，好的内控内审人员需要具备广泛的知识面，如财务、审计、税务、法律、商务、管理、IT系统等等，所以内审人除有CPA外还可学习国际内审师CIA、国际信息系统审计师CISA、注税、司法等等;(3)近几年，银行、融资租赁公司、汽车金融公司等等越来越重视风险管理，逐渐成立了风控中心，有愿意往这方面发展的也可以学习金融风险管理FRM 。

作为会计人是幸运的，因为当你在职场迷失方向的时候，你总可以在林林总总的各种考试中找到一门适合的，听课学习备考，使你的心踏实下来，也为自己今后的职业发展积累资本。各位会计人，加油吧!

我的专业是会计，本身有一定的基础，大三下学期专业课程已基本结束，复习的时间相对充裕，每天能够保证学习11个小时以上，加上很多同学都开始准备考研了，学习氛围十分浓厚，这是我的优势。众所周知，注会考试题量多，难度大。一次报考六门，如果没有中华会计网校的老师和网络课程的帮助，想必我现在仍然在准备20xx年专业阶段的考试。网校经验丰富，技术手段成熟，开设的辅导课全面，老师们提供正确的学习方法，大大提高了效率。使我能够在6个月中充分复习重点知识。当然，任何事情都要靠自己的努力和坚持，只有真正下过苦功，经受过自虐式的6个月，才有机会通过注会考试。正所谓“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”经验谈不上，班门弄斧，分享几点我在备考中的感受。

一、《会计》：关键在于理解，理解了就会做题了。就如徐经长老师特别强调的，基本理论一定要搞明白。从20xx年的会计考试中可以感受到，现在的考题特别注重考生职业道德价值的判断。好多考题的模式就是判断对错，说明理由，改正。这就要求我们对基本理论的理解一定要到位。在理解的基础上做题，通过做题加深对准则的理解。

二、《审计》：很多人认为审计很难，就我个人观点，其实审计是比较简单的，重要的在于在背诵的基础上理解。在理解前几章的基础上分析即可。审计语言可能读起来比较拗口，理解起来也很有难度。“书读百遍，其义自现”，用在审计上再合适不过了。看第一遍书的时候，建议听一下杨闻萍老师的审计课程，很有亲和力，也容易理解，有一种春风拂面的感觉。

三、《经济法》：利用零碎时间背记，没有别的办法。但也要多看看题。李玉华老师的课程简明扼要，可以听一下。

四、《税法》：做题，做题，还是做题。多做题，多见各种情况，心里才有底。税法既要计算又要记忆，我的方法是在计算中记忆，重点在做题过程中，要刻意去记一些税率以及优惠政策。在做题过程中如果本题所涉及的税率、优惠遗忘了，要重新看本章的课本，总之做题与看书相结合。叶青老师的课内容讲的很透，易懂易记，声音清晰，也很动听，听她的课程学习起来很轻松。

五、《财务成本管理》：对于每一个上过大学的人，理解书上的公式都不成问题，问题在于应用。还是做题，不要光看着理解了就不做了，这样极易造成眼高手低，看着都会，一做就错。由于计算相对复杂一些，所以要注意理解概念。陈华亭老师的课程系统化，结构清晰，很有助于记忆。

六、《公司战略与风险管理》：个人觉得这门属于自由发挥型的科目，可以说没有标准答案，只要好好读几遍书，重点记忆几个概念性的知识点。考试时以平静的心态按照自己对案例的理解答题就行啦。不论理解的程度如何，一定要坚持写，一直写到考试结束，千万不要因为不会就不写了，因为这门大部分都是主观题，只要写就会有分。借用吕鹏老师的一句话“男子汉应该死在战场，不能畏缩不前，连战场都上不了”。坚持到最后一分钟，再争取1分，就会由59变成60，天壤之别!

最后，我想说：对自己要有信心。虽然这句话说起来有喊口号的意思，但很管用。有的人一上考场，便觉得大脑一片空白，看过的内容好像都逃得无影无踪了。在考场上，要像个战士，对自己充满信心，发挥最起码不会失常。

今天，等待已久的、为之寝食不安的教师资格认证教学技能考试结果终于出来了，我顺利通过了!想起一个月来炼狱似的学习、生活和工作，有点心酸，有点如释重负，还有点后怕……我明白，对我来讲，这不只是考试，而且是自我挑战，是为了尊严而战!

还没有参加教师资格证教学技能考试的，或者准备参加的，或者没有通过此项考试的同行，也许很想知道其中的程序、内容或者细节问题，你们和我当时的心情是一样的，在此和大家交流一下心得，希望对各位能有所帮助。

根据网上公布的时间提前2个多小时到讲课地点，熟悉考点环境，免得到时候找不到备课室、讲课室;

抽到课题签后，抓紧时间备课(当然，所需的必修教材和教案都要带齐)。因为评委最后要收说课稿，所以得认真写好说课稿，首先环节要齐，若不清楚得提前请教他人或在网上查询、下载一些样本带上。英语课尽量用全英文说课稿(上课当然也要纯英语)，证明你的英语功底(志鸿优化教案就挺不错，可以借鉴)。2个小时的备课时间既要写说课稿又要写教案很紧张，若对教材不熟悉就更让人着急，甚至手忙脚乱，但是一定得沉住气，临危不乱。好在不收教案，可以写简单点儿，环节齐备，心中有数就行。一定要留点时间把20来分钟的讲课内容在大脑里放电影似的过一遍，不熟练赶紧看课本及你写的说课稿和教案，咱总不能照本宣科那么倒势吧?

下来是上课------展示教学技能最关键的部分。你的上课环节尽可能地要齐，面对三个评委，可能有点班门弄斧，不紧张是不可能的，但切记深呼吸调整心态，把这一仗要勇敢地打下来。注意字正腔圆，语速适中，突出重点、展示你如何处理难点，板书要精炼整洁，字迹美观潇洒，不能有错误。虽然没有学生，但是还要当做面对学生，所以提问“学生”、并给予积极的评价也是必要的，不能背教案似地将独角戏一唱到底。

最后是答辩，评委老师针对这节课进行提问，就英语科来说，让你拼读某个发音易错的单词、提问某词的派生形式(构词法知识)、分析某个句子中所含的语法现象、与课文有关的文化背景知识、通过闲聊询问你的工作经历、目前的教学情况等等，我们应尽量如实回答，不卑不亢，万一答不上来，就说你一时紧张记不清了，请求评委给予提示，显得你淳朴好学。临走别忘了擦干净黑板、说声“谢谢”或“辛苦了”，让人家评委老师听了受用。

教师资格证教学技能考试到此就结束了，经历一次才知道，不是那么神秘，有惊无险。只要你认真对待、勇敢地坚持下来了，你就是勇士!接下来就耐心等待网上公布成绩吧，别急别怕，这不，我不是凯旋归来了嘛!祝你好运!

面对统考的笔试和面试我们要首先积累一些经验，做到心中有数，运筹帷幄。

一、笔试的部分：

1、综合素质——主要是考语文常识，其中选择题考一些人文知识，简答题阅读材料谈理解即可，作文占整个卷面一半的分。所以中学语文底子好的同学基本可以过线(120总分，70是合格线)语文底子好一点的，靠着知识积累，不做准备也能过。如果不是，最好买题库自己做一做。

2. 教育知识与能力——考的是教育学心理学的一些概念专业知识。笔者基本是靠着良好地心态和自己个人的理解来对待这门考试的。其中的选择题和简答题应该是标准答案的，这门考试最好准备一些专业资料一般都能用上。主观题可以靠自己的文笔。

3. 学科知识与教学能力——即学科专业知识。这个一般也不用准备，考的就是专业知识。最后一部分是一个教案，教案的基本程序还是要清晰的。笔试总结与建议：通过笔试对于专业知识比较扎实，文笔较好的同学来说不是难事。如果能有时间准备复习下当然是最好不过。应试最重要的还有态度，即使考试中碰到了很多不确定的题目也要端正态度，认真答题，写出自己的答案，阅卷者多少会给点分的。尤其是主观题并没有标准答案。

二、面试的流程：

抽签等候—抽试讲课题等候(可看题不可动笔)约20分钟—备课20分钟—面试20分钟

1、先回答两个问题。主要是考察面试者的语言表达能力和理解能力，跟教学不一定相关。笔者抽到其中一题是谈谈对“亲其实，信其道”的理解。由于当时没完全听清就脱口而出答案，讲了一通对“亲其师，信其道”的理解。面试完回想起来才惊觉回答偏差了。面试官一开始听到笔者的答案也露出了疑惑的表情，但是笔者当时不知情，一直讲的铿锵有力非常顺畅。所以虽然有所偏差，但是依然展示了自己的语言表达与一定的理解能力。并且，面试的主环节还是在于接下来的试讲。所以对于问题回答，同学们最好淡定对待分析全面，也不要犯笔者这样逞一时口快的能。这一环节主要是展示第一印象。

2.模拟上课试讲。由于备课时间短，笔者勾画了一节课的大致内容，讲课时尽量完整呈现一个课，并且展示出层次感。

3.试讲后答辩。笔者对于教学的构想受到了三位面试官中一位的诟病。这位考官坐中间，估计是主考官，负责提意见。笔者答辩时讲了自己设计课程的意图，同时感谢并默认老师的意见。右边的考官一直做记录，在笔者被质疑时提出不同意见，提到了笔者设计意图的优点，非常感激之。左边的考官主要负责计时及问题的抽签。面试总结与建议：面试时一定要有一个良好的精神面貌，声音洪亮，口齿清晰，回答问题笃定自信。无论准备充分与否，都不要怯场。受到质疑时也不要气馁，适度辩解加谦虚感谢。去考试的同学很多都是新手，在经验老道的考官面前都会有所不足，所以不需害怕不完美只需展现积极的一面。笔者的态度是可以没有比别人更丰富的实践经验，但不能没有比别人更积极的精神。

将这些经验和大家交流希望会帮助大家，祝大家考试顺利。

经常看到很多零基础的学员在询问有关注会报考和学习方法的问题，也有很多老学员不知道怎样更好地安排学习节奏，实际上不管是报考还是学习首先都应该搞清楚注会各个科目的特点和联系，谨慎选择好报考科目，合理安排好学习计划。为此，给大家总结出了下面的一些心得和经验，希望对大家有用。

一、可选择的报考方案

1、会计、审计、财管：最好不要同一年报考

注会新制度考试中，专业阶段比较有难度的就是会计、审计和财管三个科目，其中会计和审计以难度著称，财管以计算量著称。财管和审计都需要有会计基础，但是审计和财管也都需要笔记长时间的理解和思考，因此无形中考试周期会增加，所以建议第一次报考注会的考生不要三科全报，会计和财管组合最优，其次是会计和审计。

2、税法、经济法、风险管理：不建议单独报

税法和经济法是难度比较低的科目，但是他们的性质属于难度搭配，第一次考的最好不要只报这两科。因为难度比较低，报考的人会比较多，通过的难度其实是比较大的，简单的科目反而会影响对考试的信心。因此建议应该难易搭配的方式报考，同时考虑科目之间的联系。

3、可以选择的报考方案学会计论坛

会计、审计和税法：主要考虑到会计和审计的联系以及会计与税法的联系，但是难度较高;建议保证会计和税法通过，审计做好第二年通过的打算。

会计、财管和风险管理：主要考虑到财管和风险管理难度要低，而且联系紧密，且会计能为财管打基础;优先保证会计和财管的通过。

会计、财管和税法：主要考虑到财管能够提前学习，会计和税法联系紧密，且能共同促进财管的学习;优先保证会计和税法通过。

会计、税法和经济法：主要考虑到难度问题，难度比较偏低，会计和税法联系紧密，经济法难度也不大;优先保证会计和税法通过。

二、注会各个科目之间的联系

会计是基础，审计是关键，财管是难点，税法是先决条件，经济法比较超然，风险管理最好审计之前。

会计是辽沈战役，难度大。需要一定会计基础知识，所以没有基础的人最好看看企业会计学、新准则应用指南，准备必要的知识基础;另外要注意一点的是学习会计之前要认真看看税法中企业所得税的规定，因为会计中涉税处理尤其是递延所得税处理是个难点也是重点，从会计和税法的处理实质和差异入手才是学好暂时性差异的关键。

税法是锦州之战，意义重。如果说会计是辽沈战役的话，那么税法就是具有重要意义的锦州。税法的处理原则虽然和会计趋同了很多，但是始终保持着自己的处理原则，实际发生原则直接导致了和会计的差异，从而引起了递延所得税的发生。掌握好递延所得税就能把会计一半左右的知识点联系起来，重要性不容小觑。

审计是淮海战役，决定性。拿下会计和审计以后，注会考试便没有大的战役了，审计是难度比较大的科目，需要一定的会计基础。审计工作是在会计工作基础上进行的，因此会计基础一定要有。审计可以做好两年通过的打算，因此会计和审计一起报考的时候，重点在会计上，审计只为了混个脸熟，不要指望一年通过。

财管、经济法和风险管理：平津战役，和平了。有了之前两大战役的历练，你已经具有了相当的实力，剩下的几个科目基本上没有大战可以打了，财管是稍微有难度的震慑战，敌人虽有组织抵抗，但是人心不稳。首先有了会计和税法基础，财管中筹资、投资、价值评估、成本核算等章节内容可以基本搞定了，难度降低不少，尤其是对于租赁内容的理解，而这些内容是之前内容的综合运用，难度是相当高的。另外风险管理和经济法难度并不大，虽然和其他科目联系并不是很紧密，但是本身学习起来并不费力。而且经济法和风险管理这两个科目都适合在考前三四个月学习，另外是有了其他科目的经验，剩下的这两个科目基本上没有难度可言。

综合阶段测试：打过长江去，解放了。综合阶段测试属于顺理成章的事情，三大战役结束以后，解放战争等于成功了大半，长江天险好似难以跨越，但是我方士气高涨，注会方面已经不可能组织强有力的抵抗，综合阶段测试虽然综合了各个科目的内容，但终究属于是“乌合之众”，没有一个统一的主线和领导，所谓群龙无首形不成战斗力，有的只是吓唬人的老虎架子。有小道消息说综合阶段测试会有很多实务内容，但是考试毕竟是考试，实务方面的也也会点到为止，有专业阶段的知识基础和适当的培训学习，每个人都能够胜任综合阶段考试的要求。所以应对综合阶段考试重要的不是专业知识，而是应对考试的信心!

今年暑假，天气特别热。看到许多小朋友和爸爸妈妈一起去游泳，特羡慕他们，因为我还是“旱鸭子”，外公于是决定来教我学游泳。

外公先让我学潜水。我戴好鼻夹、游泳镜，抓着游泳池的边沿，深吸一口气，潜入水下。刚开始我只能潜短短的几秒钟，可是外公告诉我，至少要潜十秒，所以我就开始练潜水。三秒，七秒，十秒…渐渐地，我终于可以潜十几秒了，甚至可以潜二十秒了。会潜水了，就要开始学游泳了。外公先让我潜下去让身子浮起来，哇!我一潜下去，身体放松，身子竟然一下子浮起来了。我想如果我一直闭着眼睛游的话，不是要撞到游泳池的边沿吗?哦!我不是戴着游泳镜吗?应该可以睁开眼的吧。我慢慢地睁开眼，“哇”，我能看清楚水下的情景耶!接下去外公又教我手和脚的动作：先把两只脚缩起来，腿分开，接着把腿蹬出去。手的动作是：先把手臂往前并拢伸直，然后用力分开手掌往后划水，整个动作就像青蛙在水里一样(妈妈还建议去抓一只青蛙养在水缸里给我看看，但因为青蛙是益虫，我没同意)。我试着用外公说的样子做了一遍，我的身体真的在前进!我会游泳了!

虽然我现在游得还很慢，但我终于尝到了游泳的乐趣。我一定还要努力练习，争取游得又快又轻松!

面对已经复习过的基础知识，学生们竟然再次出错。面对简单的阅读理解，他们竟然觉得陌生单词多，是难上加难。面对要求明确的作文要求，竟然无视其存在而随意乱写一通。明明要求过去式，有些学生都写成一般现在式，结果满满的作文仅得两三分。我觉得这次失误的两个方面：作文和句型转换。我觉得应该通过这次试卷分析找到自己在工作方面的不足，并且用来指导进一步的教学。

一、成绩分析

八年级一班与八年级三班的英语基础比较差，接到这两个班，我压力很大。这次考试，两个班的优秀率和合格率相比，三班的合格率相对来说差一点。两个班的平均分差不多，都有点差强人意。

二、原因分析以及改进措施

通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1.课改理念，钻研新教材，夯实英语基础

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注重综合语言运用能力的考查,但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础，考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。语法是语言的经脉，没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解语篇，复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

2.确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力

八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题，因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构。因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、不同题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要通过阅读培养学生阅读多种文体的能力，如何从文章中获取信息的能力和运用英语解决实际问题的能力。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。

3.加强英语课外阅读，提高信息素养

英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，课标要求五级学生除教材外，课外阅读量应累计达到15万字。因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。

4.规范训练，改进学习方法

从学生的答卷情况来看，有些学生(包括一些英语基础较好的学生)在答题中反映出的种.种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中教师除了为学生做具体的示范和技术指导，如提示审题方法、研读试题意图等以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答案的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。

期中考试已经结束了，仔细分析与对比，我发现我们班的的英语虽然平均分不比别人差，但是优生的成绩却比其他班级要差。为什么会这样？采取何种措施来补救？看了学生的答题情况，主要问题在于是词汇运用和完形填空。单词的拼写和适当形式的变化是大问题。而作文中的丢分就在于小语言点错误很多。其实，开学到现在，我感觉自己最辛苦的是词汇教学，因为两个班级里能正确拼读单词的学生非常少！学生无法读单词，如何要求能出单词？！单词不认识，怎么掌握单词的用法？

今天在课堂上与学生一起进行交流与分析，学生们积极参与讨论，就如何提高英语成绩畅所欲言。他们就我的英语教学提出很多宝贵的建议，

我归纳如下几点：

1,尽量用英语教学，并且语速要快。这有助于提高他们的语感与听力。

2，布置的英语作业要及时完成，要落实到位.

3，平时考试要诚实，不能作弊，我应该时时到下面去转转，避免少数学生不独立思考。

给学生一点轻松的空间。不要把学生“抱”的太紧，我们需要在平时的教学中一步步地“扶”着学生，让他们慢慢地开始进入“自主学生”的状况。若我们总不放心，不敢放手，我们的学生永远也“走”不好！同时，营造民主的课堂氛围吧！不要把学生压制得死死的！不然，哪天，你的脸上多一点点笑容，他们的学习就失去了方向。很多时候，我觉得学生把我的“民主”，把我给他们“个性”的展示机会，当成了对他们可以不守纪律的“纵容”！面对我的可爱的学生，为了他们的英语期末考试我想我应该尽我的努力的。

本次期中考试，卷面总分是100分，全市统考，题目出的很正气，难易程度稍偏容易了些，学生有些知识点掌握不准确，做题欠思考，没有解题技巧，所以学生考得好的好，不好的很差。

一、评价结果对教学效果的反馈：

通过这次考试，我发现，我所任课班级学生存在着如下方面的问题：

1、有些学生在课堂上表现得很活跃，思维敏捷，口语表达能力强，乐于参与各种英语实践活动，特别是在真实语境中能进行沟通信息，大胆地进行交际，然而在进行笔试答题时却漏洞百出，相反，还有另外一些学生，平时在课堂上不擅于口语交际，性格内向，缺乏自信，没有养成在课堂上积极发言的好习惯，语言表达能力较差，然而，他们在答笔卷试题时，竟然准确率较高，对基础知识以及词句的拼写、运用掌握较扎实，成绩较好。

2、在同一班级，两极分化的现象比较严重，有一部分学生积极性高，意志坚强，克服学习中的困难，相互帮助，能与他人快乐合作，学习成绩优秀，但还有一些学生，对学习英语缺乏兴趣，上课无精打采，缺乏自制力及学习动机，导致学习困难。

3、学生基础知识掌握的不扎实，尽管每次默写都要求不同层次的学生达标过关，但考试时总是忘记，我想可能是没有帮助学生有效的记忆，没有把握好记忆，遗忘，再记忆的规律。

二、教学反思策略

通过这次考试的评价结果以及分析目前学生在学习过程中出现的一系列问题，使我深刻认识到，作为一名教师还没有真正的了解自己的学生，每个学生的认知风格、学习方式及阶段性发展水平是有一定差异的。

在日常教学中，教师应注意根据学生的差异采取适当的评价方式，设计出不同层次的评价目标，并允许学生自主选择适合自己的评价方式，以利于学生充分展示自身的优势，让不同水平的学生都能体验成功。帮助学生有效调空自己的学习过程，增强自信心。对于学习方法不当的学生给予个别指导、交谈。对学困生尽可能地在课堂上给他们简单的问题，给他们有展示的机会、鼓励、赞赏。

为此，我要把日常教学中的发展性评价与教学融为一体，既有利于学生的成长，又有利于教师教学能力的提高，有利于学校整体教育水平的发展。在今后的教学中，力争使学生的课业越来越好。

期中考试已经结束，从这次期中考试来看，同学的英语基础比较扎实，我们平时的教学工作比较认真。但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。

一、 同学的听力不过关

本学期，同学在课堂上的听力练习就少了一些，也放松了对同学进行系统地听力训练，再加上这次听力考试有一定难度，同学听力题的难题局部失分较多。除了在平时加强训练外，还可以教给同学适当的方法，如考试前先仔细读题，做到心中有数，对有关题目可先做预测，听力时就可以降低难度。

二、 同学的词汇不过关

1、本此期中考试的语音局部失分比较多，这个问题一直困扰着我，平时英语活动，经常讨论，但还是有问题。可以平时应为同学归纳一点有关语音方面的内容，例如：教单词时以旧带新，帮同学归纳语音的读音。

2、同学在完成单词，英汉互译练习中失分不算多。平时教学中，还是应认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给同学一定的记忆方法，让同学学得轻松一点，增加同学学习的兴趣和信心。

三、同学的句型不过关

1、同学在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，同学就无从下手，扣分较多。平时教学中，必需在课上讲清，讲扎实，必需在同学的理解的基础上，综合训练时才干有效，才干达到一定效果。

2、对于重点句型，在平时教学中反复强调，但同学掌握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让同学记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。

针对这些情况，我准备采取下列措施：

一、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，掌握教学的重点与难点。平时多听课，多学习他们优秀的教学方法。

二、理解同学，教在心灵。平时与同学多沟通。努力改善与同学的关系。因为浓浓的师爱是同学主动学习的前提。亲其师，信其道。理解老师，勤学奋进。要提高同学的主体参与的积极性，教师必需努力发挥自身的人格魅力来吸引同学，努力处置好与同学的关系。人际关系好坏,对同学的发展有着重要的影响,良好的人际关系,能消除同学孤独感,缓解心理压力,振奋精神,培养其自信心,提高社会价值感,增进社会适应能力,形成乐观豁达的人生观,实现个性的全面发展。

三、采用多种手段，为了加强同学的主动参与，我们的教学将面对全体同学，在学习过程中，我们要充沛利用多种形式面向全体同学，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、同学之间“一帮一”活动等形式，引导这些同学跟上教学进程。

同学英语成果的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高同学学习的积极性与主动性。

“光阴似箭，日月如梭。”一转眼，又一个学期即将结束，期末考试也已经悄悄地临近了。检验我们一学期来学习情景的时刻即将来到，相信我们每位同学都有自我周密的复习

期末考试能够检验同学们在本学期所学的知识是否扎实有哪些漏洞和不足便于我们经验和教训，为下一个学期的学习作好打算。

那么，我们究竟应当怎样迎接期末考试呢

首先，对于未学完的课程，上课必须要认真听讲，课前预习，课后复习，认真完成教师布置的作业，以便巩固所学的知识。

其次，要合理安排时间复习，在完成作业的前提下，有计划地安排时间进行复习。不懂的地方请教教师或同学，决不放过任何一个难点和疑点。

再就是，当教师带领大家复习的时候，必须要认真听讲，紧跟教师的思路，这样会到达事半功倍的效果。另外，创造良好的学习气氛，能促使我们认真学习，有助于我们取得好成绩。

期末考试转眼即将到来，同学们，让我们进取行动起来，抓紧此刻的一分一秒，认真做好复习工作，期末考试取得好成绩，为即将结束的一个学期，画上一个圆满的句号!来报答为我们辛勤操劳的园丁敬爱的教师!

第一次参加注会考试的心理准备

准备注会考试是一个很艰难的过程，要有充分的心理准备和思想准备。比如参加注会考试的动机，是把这个考试当作唯一的就业途径还是为了进一步的提升自己;是职业要求还是兴趣所在。反正我觉得如果不是职业要求，最好不要抱着通过这条途经来就业的想法，兴趣所在，提升自己倒来得轻松自然。

因为注册会计师的高含金量、职业优越性、高难度低通过，社会上很多人为之“伤精挫骨”、“前赴后继”。一个财会、审计专业类考生，花很多精力、下好多功夫也未必能如愿以偿，对于一个非相关专业类考生，可能在这方面的付出会更多。所以考注会，要有坚定的信心和奋斗的决心。

另外，实际中注会行业也不是想象的那么好，所与所之间的恶性竞争、师与师之间的明争暗斗，让一个刚入社的注册会计师有长难展、施才无门。很多人在后来的备考中因为见闻了现实中注会行业的潜在规则而半途而废，做了桩赔本生意。刚刚通过了考试的人也有因为接受不了现实与理想的黑白反差而放弃了最初的美好想法，改投他行。不过他们倒还是取得了一个黄金本本，也算是加重了自身筹码。当然，有很好的社会关系和交际手腕，会好很多。所以这也是要考虑的问题。

报考科目的选择一个想通过注会考试来深度学习会计、审计、财务成本管理的人来说，那么选报考这些科目就显得更有效率。这确实是一个不错的选择。对以后准备会计师考试、资产评估师考试，提高专业水准可谓相得益彰，百利无害。

然而，对于一个铁了心地要通过注会考试的人来说，我觉得要按照由易到难的思路来报考。一般人以一次2到3门为宜。先税法、经济法。如果有会计基础或者有时间补充会计基础，第一次可以连财管一起报考。税法、经济法相对简单，通过率较高，能够在两年内，一来通过这两门的考试，可以摸清注会考试的一些规律，摸索注会备考方法，为以后难道相对较大的考试做好铺垫。二来通过了这两门考试，可以让一个人信心倍增，志气高涨，增强考试动力。三来就算因为后面的考试致使有效期满，由于考试相对较容易，再考也不难。然后是会计、审计。会计和审计虽然难道较大，但是相关性太强，两门一起准备，相互补充、相互促进，可以提高效率、降低成本。财管要么是和税法、经济法一起报考，要么是单独拿一年来考试。

不同科目的特征及应对

注会税法、经济法考试要求相对于法律专业考试要低得多，也没有那么灵活。熟悉课本上提到的法律规定，加之做习题以巩固，达到熟记相关数据、处理程序和结果等。注会考试考点可谓是无孔不入，虽然也有相对的重点。重点、难点当然是必须牢固掌握、熟练应对，其它知识点也要铭记于心，只是时间安排倾向于前者。所以熟记法条法规也就成为了税法、经济法学习的重点。

注会会计、审计考试要求比会计师考试要求高得多，主要体现在知识点的理解和应用上。但是会计和审计考试也不灵活，毕竟它们都有各自的准则。就算是综合题，也是各章节的简单拼凑。因此会计、审计的学习对每一章节都不得马虎。通过多做练习题，加深对每章节知识点的理解和熟练程度。尤其是会计，每年的题型基本上都一个样，按照准则办事。主要就是对题目的反应灵敏度、解题细心度了。因为注会考试时间是相当紧的。所以会计、审计的复习重点在准则。 应该说财管是五门中最难的，因为它最灵活。没有什么法规准则的，就算课本也像是例题讲解。并且财管计算题和综合题计算较复杂繁琐。因此，财管的学习要求对知识点有相当的熟练程度，尤其是对计算公式要理解记忆和应用把握。因为财管计算公式最多，最复杂，考试也就是对这些公式的应用。财管好在综合题并不是很综合，一般都是相对的重点、难点内容，一点一题。比如资本结构、企业价值评估、期权。

各科的相同之处及具体复习思路

总的来说，这五门考试各有各的特征，也有相同的地方。相同之处就在于本身知识点的难度不大，但是考查之细，几乎每一章节都有可能出题;另外就是题量之大，每年都有九成左右的考生不能在规定时间内完成考题，影响了整体通过率。这些共性为我们确定复习思路、制定复习计划提供了帮助。

“凡事预则立，不预则废”。对于备战注会这么“浩大的工程”来说，更是如此。俗话说“一回生，二回熟，三回四回成烂肉”，注会复习也要达到3遍左右。

第一遍复习通过通读全书，重在对科目有整体上的认识和把握，结合辅导教材，基本确定全书重点、难点，辅之做题，记忆并掌握非重点、非难点知识，同时检验看书效率。

第二遍细读每一章节，继续加强对非重点、非难点知识的记忆，有了第一遍的基础，这一阶段花在这上面的时间可以少很多。重点在研究重点、难点之上。对于重点，务必理解记忆，深度把握。这一阶段，做练习题与看课本同等重要。每一个例题，必须认真研究解题思路，将其转化为己有。每一章节的自测题、每一个题目，都要当作是考题，认真对待，用已掌握的解题思路解之，加深理解，总结经验。并且得注意答题时间和答题规范。对于难点，除了像重点知识一样对待外，就是层层剖析，不能很好理解的，就用自己的思路去理解每一个细节，就算这种理解并不妥当，管用就行。还有就是例题的解题思路，难点并不是知识点本身的难以理解，而是不同知识点的整合和如何去解答，就像一道几何证明题一样。因此熟练掌握解题思路和技巧，并能够灵活应用，难点问题也就迎刃而解了。特别强调这一轮复习当中做练习题的重要性。能够一次性理解、把握的在这一次通过做题就要死死掌握了。发现的未搞懂知识和题型留在第三轮复习。

第三遍的复习算是收官了。有四件事情要做。一、再把全书跑一遍，熟悉课本的结构。二、查漏补缺，继续解决前面留下的难题。三、再一次研究重点、难点、典型案例、例题解题思路。四、做模拟考题和真题。严格按照正规考试来：时间限定、独力思考、闭卷答题、客观阅卷、合理评估。另外就是通过这种考前“正式”测试，统计每一类题型答题时间，不合理之处及时予以调整;答题失败的原因，是马虎大意还是知识点记忆模糊，甚至是根本就不会，然后对症下药。

考试时的答题技巧

由于这个问题很多专家都有建议，且大家都是久经“考”验的，就不在赘述了。

最后祝君备考愉快、心想事成。

期中考试后到现在将近一周的时间了，我把所教两个班学生的分数又看了一遍，仔细想想学生的分数不高的原因，觉得自己有许多地方做得实在是有欠缺。

一、平时我对学生很严厉，如果学生不能够回答出我在上课反复强调的知识，我会厉声呵斥他们。如果学生不能按时背好所背的课文，我会让他们放学后留下来背好，上课不允许讲无关的话，思想不能开小差，看起来这很有道理，作为教师，就应对学生严加管束，但太严了也会有负面影响，比如有位学生因为开小差了，你再三强调的知识他又不知道，如果他来问你这个问题，你会为他解答吗?我是会的，但他却不会来问你，为什么?因为他怕你骂他，结果怎样可想而知。其实“严”在于一个度，我似乎没有把握好这个度

二、应该每天听写单词和词组，可单词和词组是学生最头痛的事，学生们都说他们记不住，一部分学生对英语学习失去兴趣，学生两极分化的明显出现很大程度上是没过好词汇关，这些学生记单词只会死记硬背，但不会读，这样是学不好英语的。因此，一定要注重课堂词汇教学，让学生掌握一定的学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词而不是死记硬背，当学生感悟到记单词不再困难时，他们的英语学习也就迈出了很可喜的坚实的基础一步，他们对英语学习才会真正感兴趣。

三、这次考试学生听力丢分较多，在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。

四、实行分层次教学，降低对查生的要求，比如让成绩好些的学生背课文时，其他学生能读熟就可以了，检查单词和词组时，要求差生写对一半就算优秀，这样他下次会背单词背的更好!这样才能让每个学生有成就感，逐步提高学习英语的兴趣

五、做好补差工作，缩小两极分化，从测试情况看，英语学习已明显出现两极分化现象。由于知识点的深化，学生的个体差异以及多种内外在因素，学生学习上的两极分化是客观存在的，但我们一定要通过我、家长、包括学生本人的不懈努力，力争减少差生，使他们在英语学习上不断进步，这就需要我真正的去爱他们关注他们，及时做好补差辅导工作，尽可能缩小两极分化，这样才能大面积提高英语教学质量。

六、平时上课讲课速度快，因为不快就完成不了教学任务，但快了会有效果吗?我把知识进行整合了吗?上课的效果重要还是进度重要呢?

希望通过自己的努力，所教两个班的英语成绩会前进一大步!

一、充分认识教材的特点，了解学生的特性。

这届学生用的是人教版的go forit.这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时这套教材营造了一个倾向本土化语言的环境。和以前的教材相比，go for it的起点比较高，单词的呈现比较多，而且难度梯度不明显，提倡“用到即学”，很多内容对于大多数学生理解起来是有难度的。而我们作为农村地区的学生本来基础就差，在这种情况下，我感觉上课难度比较大。所以在授课时我尽量使抽象的问题具体化、枯燥的问题趣味化，尽力采取多种方法去提高学生学习英语的兴趣。如多讲一些有关英美国家的文化知识、生活故事，把难记的知识点编成一段段朗朗上口又容易记忆的顺口溜，教唱几首英文歌曲等。

二、注重因材施教，准确把握难易度。

我们都知道，了解和分析学生情况，有针对性地教学对教学成功与否至关重要。在这套教材的设计中，可能经常会遇到这样的问题：在一节课上，既有大量的单词呈现，又有句子、篇章的理解，还会有语法的讲解，给人的感觉乱而无序。有的学生更有一种“丈二和尚摸不着头脑”的感觉。所以我在备课的时候，就会根据学生的实际情况把教材内容进行适当的改编、整理，每节课确定一个重点内容，对于那些难度较大的内容我先适当降低难度再逐步增加，这样学生更容易接受。

同时根据不同的班级学生的整体素质，性格特点等，我也采取了不同的策略。

三、认真完成各项常规教学环节，力求落到实处。

教师的教学活动是否能取得好的效果最主要还是体现在落实好常规教学环节上。这一年来，我仍然坚持认真备好每节课，做到备教材、备学生及备教参课辅资料三结合，总是以最充分的准备去完成每次教学任务。在教学活动中，我针对不同的教学内容采取不同的教学方法和教学手段，力争给学生呈现通俗易懂又趣味易记的教学内容。并能耐心细致地给学生做好辅导工作，详细地批改每份作业。坚持单元检测，及时发现并提醒学习出现问题的学生，帮助他们把成绩赶上来。

四、加强知识点的巩固和落实，分批对待不同的学生。

我们知道英语作为一种语言的特殊性，需要所学者反复记忆、背诵，不断巩固才能很好地掌握。所以我在每天上课前总会先给学生报听写，并当天批改后发给学生改正，第二天又听写，这样一个单元的内容学完，单词也能写上三到五遍以上，学生掌握的情况就比较好。我也有选择性地指导学生背一些课文、段落，或者叫学生把课文里精彩实用的句子抄到摘抄本上再背诵。对于一些听写背书不理想的学生，我会在课后让他们重新听写和背诵。

而英语学科的特殊性也会导致两极分化现象的出现，但差生面扩大会严重影响班级的学风和班风。若是只用一个统一的标准去要求所有的学生，就会使那些基础较差的学生觉得自己永远也达不到要求而产生抵触情绪，甚至放弃这门学科。所以，我对于一些基础较差的学生适当地降低一定的标准，使他们感到通过自己的努力能够达到老师的要求，以此也能享受学习的快乐，增加自信，不至于过早地产生厌学情绪。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教学工作的同时，我还积极参加教研活动，并虚心向其他同事请教多媒体教学的方法，初步掌握了下载、制作课件并利用课件来辅助教学的教学手段。

总的来说，这一年的工作我取得了一定的进步，但也还有许多不足之处。在今后的工作中，我会更加严格地要求自己，争取百尺竿头，更进一步。

时间如流水般淌过，转眼间期中考试也已经结束了，成绩也已经公布了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。六年级下册的第一次英语期中考试开始了这次考试已成为我学习生涯中最低分的一次考试。在这次英语考试，我竟然考了73分，从三年级开始，到六年级，我从未考过如此低的分数，于是，我开始自我检查。

我次，一到考试的时候总因紧张而很着急，为此，我总结了我没考好的原因：

1.平时没有养成细致认真的习惯，总是不把题目读完就答题，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。

2.在做阅读理解的时候，我根本看都看不懂，这个脑袋都是晕乎乎的，就随便乱蒙了一下，这都是因为单词没有记熟，看到认识的单词，更本想不出意思来，所以，我的阅读理解扣了8分。

3.在考试的前一个晚上没有复习，以前每次英语考试我都会在前天晚上复习好，而在这次考试，我因放了两天假就忘得一干二净了，到了学校才想起来要考试，但我以为这次考试也会像以前考试一样很容易，在考试前10多分钟也不复习，从而导致了考得很不理想。

4.平时回到家的时候，不复习一下英语，但到了星期六、星期天也不把英语书拿出来复习一下，只顾看电视、玩电脑。

5.在平时听单词的时候，总是死记硬背，就在听的时候默得出来，蒙混过关，到了第二天，就全不记得了，导致了在做选出不同类的单词这一题的时候，扣了6分。

自己有很多兴趣，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应该同机器一样，让自己的兴趣被平白无故抹煞，那样不仅悲惨而且无知，但是，如果因为自己的兴趣严重耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因;第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么;第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。

时间仿佛过的很快，一眨眼的功夫，却已学期过半。我仔细的倾听钟表的声音，仿佛感到了时光的流淌，生命的流逝。时间仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那个人。我在着大海中慢慢的成长，进步。刚上海时，由于不适应海上的生活，很长时间里，没有找到行舟的诀窍，因此，并没有比别人划得更好。等到花了六分之一时，才发觉原来划船在海中遨游是如此愉快，虽然需要费力，虽然需要慢慢的学习划船的技巧和精确度。但，我却依然感到快乐无比。因为在这个探究的过程中，我发现了一种超越自我的快乐。

决心考注会是在我中专毕业4、5年后，此时的我已经完成电大的大专学业，学得也是财务会计专业，呆在一个中小型国企里登着费用明细账。每天干着记账的活，每月领着一笔少得可怜的薪水，对此，我耿耿于怀，一心思量如何摆脱半个啃老族身份。某次闲聊，一个朋友告诉我目前做会计的可以考一本证书，据说含金量很高，考过后工资待遇是赶赶往上窜。说者无心，听者有意。当年，我便毫不犹豫地报名参加他口中的CPA考试。事后，回想起来，这件事上我属于财迷型的行动派。不仅自动屏蔽友人交谈中关于此证书如何难考的言论，也未细究考上后到底怎样加工资、让谁给我加这种需要很强可操作性的问题，以初生牛犊不怕虎的精神踏上我的CPA考试之旅。现在回想，当个行动派也是有好处的，当初如果了解太多，就产生畏难情绪，顾虑太多，则容易错失良机。

第一年，报了《会计》、《经济法》。同年，我还有一场初级职称考试，我的计划力保初级，注会考试为辅。随着初级职称备考的推进，发现时间安排不过来，结果只买《经济法》教材,《会计》连课本都没买就放弃。头一年的备考情况是这样的：进考场时，教材还有两章节未看完，属于一遍也没看过那种。当然，前面章节复习还算认真的。此外，还吃着初级职称备考《经济法》的老底，我以打酱油的身份进了考场。考试成绩公布，非常令人意外70多分通过。欣喜之余，让我产生注会考试也没传说中那么难的错觉。后来我才知道，《经济法》之所以能过是因为它是几门考试科目里最简单的，并且它与其他几门课程几乎无关联。但当时我没意识到这点，这个意外事件直接导致的结果是信心大增的我，在接下来一年里，一口气报了余下的四门。

于是，第2年成为我注会考试最艰苦的一年。那一年，由于工作上的原因有相对空闲的几个月时间，初级职称已经考过了，可谓一心备考注会。四本教材、一本很厚的习题集，是我备考的材料。没有报培训班，身边也没找到同道中人，有点孤军备战的悲壮感。订了一份详细的计划书，为了表决心贴在房间的墙上，小私心是想以此争取家人支持，取得不干家务活的豁免权。接下来是按部就班努力照计划复习的日子。

02

多年以后，尤记得第一次翻开《会计》书的情形：趴在书桌上，逐字逐句研读，做了许多记号，第一次觉得自已像个做学问的人。到了长期股权投资那章节，公允价值，减值准备，权益法，基础薄弱的我被绕得头昏脑胀，云里雾里。奇怪每个词我都明白它的含意，串成一句话，就不知所云。没法子，只好的把不懂得地方打上记号。第一遍学习花了些时间安慰自已，不求甚解，带着疑问艰难前行。看完一章，做一章习题。到了做习题时，更让人沮丧，几乎都不会。干瞪眼，瞪了一阵子，觉得不是法子。还是找出书后标准答案，把习题全部当例题做，同时边做边返回书本找相关知识点。还有一些是连标准答案都看不懂，只好连习题集都打上记号折起来。

到第2遍复习时，我还是采用抓住教材，结合习题的办法，只是这遍知识点抠得很细，因为注会考试特点就是难度大，考得细，题量大。又重新做一遍习题。发现好些原来会做的题目已经又忘记了，只好采取老办法，看标准答案，回到教材巩固相关知识点，并将此部分做上难点标记。第2轮复习中，给我增强信心的是，发现一部分原来不懂的考点，豁然开朗，悟出其中奥妙。

到了第3轮总复习，书本上打折的页数已经少了许多，表明我不明白的已经越来越少，有种“读书百遍，其意自见”的感觉。书本上画满各种标记，重点部分用绿笔标出来，整本书绿油油的。翻开滚瓜烂熟的课本，基本知晓哪个章节，有哪些考点，可能考的题型。做了近三年的考试卷，同时，又将习题中有标记的抽了部分做了一遍。其他各科，不外如是。

等到临考前一个月，我发现一个可怕的弊端。四门科目的内容太强大，要掌握的考点，又都是我在近几个月内新掌握的知识，它们在我的脑子里搅成一团浆糊，顾此失彼。当时，一直想着如果考试时间能一周考一门，间隔开来该多好啊。上周某某科的题还都会做来着。这周又晕了。

03

第2年考试情况是这样的：进考场除了会计题量太多，最后一题没完成，其他反正都做出来。至于对错很茫然。考完一科，忙着临阵磨枪，准备下一场。全部都考完，有种解脱的感觉，立马各种犒劳自已，各种补眠，各种玩，我想我一定是累惨了求补偿。待到公布成绩日，忐忑不安。结果一查四门全没过，而且分数全轧堆在52分至59分之间，欲哭无泪，各种后悔。

付出这么多，颗粒无收，实在不甘心。成绩虽让我吐血，也带给我希望，好像你摘果子，虽然够不着，但只差一点点的高度，你就会像打了鸡血，找梯子，搬凳子，削竹竿、练跳高各种努力，不会瘫倒在果树下，喃喃自语“这果子酸的，一定是酸的”。无悬念开始第3年备考。这一年谨慎地报两门，过了。第4年过了余下两门。总算全科通过注会考试。

这场跨越数年的考试，伴随了我人生中很多重要时刻。这几年里男朋友变成老公，孩子也出生了。其中一年，我是顶着7个多月的孕肚上的注会考场。这个段回忆还是满励志的。

04

下面总结下我的备考经验：

一、做个行动派。有人说，种一棵树，最好的时间是二十五年前，其次呢?其次就是现在。你下定决心参加考试，就立刻行动起来，不要瞻前顾后，顾虑太多，则难以起航。

二、 保持好心态。就是有3-5年持久战的心理准备，不半途而废，越挫越勇。江湖上有很多传说：某些人一年内全科过注会，那是学霸，个别人甚至没学过会计，零基础，一年过注会，那是学神。这些确有其人，只是如果有机会分享他们的学习经验，会发现原来他们的执行力、领悟力、记忆力也是超于普通人。所以，考前根据自身情况，设定一个合理预期是保持备考耐性的关键。

三、 定一份可行的计划。这份计划的制定基础是我们理清自身有多少备考时间。如果是在职人员，用于学习的时间有限，如何利用好如晚上7点——11点，周末完整时段至关重要。时间上的安排要充裕，因为刨去可能的加班、开会、出差、偶尔身体欠佳等原因，实际利用在备考上的时间通常要比计划少20%-30%。计划要订得详尽。列出第一遍学习何时开始、做习题的时间、总复习的开始时间、各科时间段安排，每科的复习内容有哪些。每月、每周、每天具体安排。在实施计划过程中，更要不断根据实际复习情况调整偏离的计划，保证可行性。

四、 找个好的培训机构上课。这点很重要，当初我考试时如果做到这一点，在第一遍刚开始学习时，有老师的引导、讲解，就不会异常艰苦，有太多疑问无法解答，也不需自已归纳考试重点，事倍功半，浪费很多时间和精力。

五、 选一本好的习题集。习题的难度要和考试的难度相近，太容易，则无法提高我们的解题能力，无力应对考题;太难，作为超纲部分我们花去的都是无用功，无异于人为加大考CPA的难度。近三年考题是一定要做的，放在总复习后期，模拟考一下，可以估出自已大致的实力。

六、 充分利用碎片时间。别嫌碎片时间少，积少也成多，如坐公交、等车、午休前等，可以听课件、回忆要点、背记一些记忆类考点。

七、 创造个无干扰的学习环境。这个决定了我们复习效率高低。可以预先跟家人沟通，争取他们的支持。周末，家中实在嘈杂，图书馆是个不错选择。

八、 学习步骤从宏观—微观——宏观。通俗说就是有时我们要把书读薄，有时我们又要把同一本书读厚。初次学习要以理解为主，知道都学了些什么，不懂之处多思考，多提问，配合做题。这阶段一定要清楚哪些是考试重点，哪些内容是自已薄弱点。第二次复习时，抓重点、弱点有的放矢，多下功夫，并在这些方面抠细节，尽量做到会答的题不丢分、少丢分。最后总复习，要把书本读薄，回到宏观面，在脑海里将这科所学知识联贯起来，可以避免相似考点混淆，越复习越乱。

九、 别去在意通过率。前面谈的三到八点都是如何在战术上重视注考。这一点是战略上要藐视注考。历年考试来看，每年合格率变化不大，各科也没有太大差别，百分十几。看到这个通过率，第一个反应——好低啊，第二个反应——我恐怕在那堆百分之八十几里。其实，这个合格率计算包含那些报名后缺考人员。有机会进考场，你就会发现出考率也偏低，看看考场上前后左右那些没来的，你会突然发现自己朝那百分十几又靠近不少。所以坚持进考场，就是某种程度上的胜利。备考路上忘掉通过率吧，告诉自已尽力就好。

十、 考试科目建议：《会计》是基础核心课程，较系统学习《会计》对学习《审计》《财务成本管理》《税法》有好处。《经济法》与其他科目关系不是太密切。一次报考两门，通过率会高。

转学了，我与故友告别，心中似有千万只蚁虫钻咬，难受极了。泪水也止不住的流

今日天气异常沉闷，我的心情也感到格外惆怅烦闷。正在此时，霏霏的细雨也滴答滴答地从云雾中飘落下来，在池中漾起一层又一层的涟漪，勾起了无数我对故友的思念

望着远处的青山，朦朦胧胧的雨好似一架屏风，把我和青山隔得十分遥远。雨落入池中，仿佛是天籁之音，令人不禁浮想联翩。这样的美景如诗似画，又像烟雨江南，使人沉浸其中。

站在门前的我，踏着满是青苔的石阶。霏霏细雨向我迎面扑来，我站在雨雾之中，看不清方向。感到有一丝孤独，有一丝迷茫雨还在一直下，我的泪水早已挂在了脸庞。与带着忧愁之情，弹奏出动人的旋律。此时我的思绪也随着音韵起伏，不禁回忆起与故友在一起的点点滴滴

在不知不觉中，雨渐渐停了。望着潺潺的溪水，我的神情略有恍惚，风凌乱了我的秀发也未曾察觉。汩汩的溪水似天真的孩童，唱着依依呀呀的童言童语，令人心生爱怜，使我回忆从前与故友在溪中抓鱼的画面

沾着露珠的鲜花最为迷人，它散发着独特的清香，我俯下身，嗅了嗅，一颗浮躁的心才安静下来。远处层峦叠翠的山峰，似乎故友与我相，千山万水。风儿抚摸着我的脸颊，叶上的雨珠晶莹剔透，粒粒玉珠跌入池中，发出极其优美的音响：丁咚，丁咚

我靠在窗边，双眼了望远方，思绪早已不知飘到了何处

要成为一个注册会计师，就要在5年内通过全科(共5科)考试。我的感悟是：第一，注会考试很难;第二，想在一两年内全科通过更难。当初，我在报考时也充满了当年通过全部5科的雄心壮志(事实是每年全国只有不到20人可以当年全科通过)，结果到复习时就知道自己错得很厉害，所以强烈建议考友每次不要报两科以上。

复习书一定要用当年的新版，辅导书最好选当年5、6月份出版的。如果还有前一年的课本就再好不过了，因为每一年课本更新的部分都是考试的重点，对照起来看自然事半功倍。另外参加一个比较有口碑的辅导班也是过关的不二法门。

审计：强化记忆

据考纲说“《审计》科目的考试以‘全面考核，突出重点，理论联系实际，注重考查考生的实务操作能力’为命题原则”，就个人的亲身经历来看，通过审计的唯一好方法就是“背”，或曰“在理解的基础上背诵”(其实只要你背下来了就一定能理解)。

审计重点在前面几章，关于基本审计概念、理论的内容以及最后几章关于完成审计工作和审计报告的内容，至于中间几章关于各个循环的具体审计程序，只要知道每个循环的一些重点内容、理解其精神就够了。考前要特别注意审计报告的部分，多做题，应该很顺利地PASS(前提是你的会计还不错。)。

经济法：背书、背题

实话实说，经济法是比较注重法律知识理解和实际应用的一门。但令人郁闷的是，经济法考试的特点之一是试题涵盖了考试大纲以及辅导教材所有章的内容(记住是“所有章”)。换句话说，整本书你得全背。当然，可以把类似的东西联系起来记忆，如股票、债券、基金、上市条件等等。

会计：投资、合并报表是重点

注册会计师的《会计》这一科，可称得上是第一杀手。会计书最厚，内容最多，要充分做好吃苦和受打击的准备。想要不经历“一番寒彻骨”，就要“梅花扑鼻香”是绝对不可能的。总的来说投资、合并报表等是永恒的重点，当然每年新颁布的会计准则也很重要。虽然不太愿意承认，不过有些重点确实是没办法的事，属于下了工夫也白费。

财务成本管理：多多做习题

首先要说的是财务成本管理考试的通过率很低，但说它很难考却也未必。就我的感觉来看，应该说“风险与机遇并存”。财务成本管理考试考核全面，题量较大，而且注重实际。所谓“实际”，主要是考查财务数量分析的操作能力(其实多是纸上谈兵的东东)，因而试题中的计算量比较大。所以只要多做习题就OK了。当然计算会相对复杂一些，不过只要平时注意理解概念也就行了。