篇1:初中教师节国旗下讲话
在我的世界里,常常被一种真情所主宰和萦绕,它缘于一个梦想,缘于一个情结。对我来说,它近在心灵,却远在天涯。白天,这真情相随我左右;夜晚,这真情隐隐浮现伴我入眠。有时,我不禁问自己,该怎样回应和付出呢?我想只有无怨无悔地去实现——爱心极致师生情,愿做红烛映新花。
师生情,师是客体,生是主体,而情则是维系两者的那根红线。情是单纯的,情是温馨的,它属于润物细无声的那一种。它模糊了传统的师生概念,鲜活了素质教育的灵魂。它简单而又质朴,生动而又亲切,在浓浓的爱心感召下,散发着心灵的芬芳。对于它的理解,我也曾有过迷茫,有过体验,六年前,当我带着青春朝气走上讲台,老教师秘切的告诫我:“现在的孩子都是独生子女,任性、唯我独尊,如果不给他们一点脸色和下马威,你就很难管住他们。”我若有所思地点了点头。以后的日子里,我尝试着用严厉的方法对待学生,表面上他们对我毕恭毕敬、言听计从,班级的秩序似乎也井然有序,我不禁为这一收效暗自得意。一段时间过后,我渐渐发现,这些所谓的成果不过是徒有其表、难见实质。现实令我反思,这种硬性、毫无亲情的教学方式极大地阻隔了师生之间的心灵交融,极大地压抑了孩子们创新意识和智力天性。
东风吹梦,迷途知返。深虑之余,我尝试着将一种全新的方法注入我的教学工作中。首先,我一改以往的威严,让慈爱和亲切充盈在小小的方寸之间。接下来,我逐个逐个地与孩子么交心,把我的思想和他们的想法相互交流。同时,从学习上,生活上全方位地去关心爱护他们,使他们觉得我既是老师又像家长,是他们值得信赖的知心朋友。对于后进的学生,我更多的给予表扬与鼓励;针对孩子们的个性,我采取了因人施教,因势利导,让他们充分展示各自的特长。并更多地用寓教于乐的方式,开展了智力趣味赛、成语故事会、手工制作比赛、墙报评比、学雷锋主题班会、争做文明好学生等一系列有益的活动。丹心化雨催桃李,师生情重谱新篇。亲切温馨的教学方式,收到了潜移默化的效果。班风为之一变,孩子们的精神面貌焕然一新,一种互学互帮,团结友爱,轻松活泼的良好氛围蔚然形成。
亲密无间的师生关系使孩子们化为自觉地行动。在春风拂面的老师面前,孩子们的小脸花朵般灿烂。他们是快乐可爱的小精灵,同样他们很懂事和善解人意。一颗一颗小小的星星汇聚成爱的光芒,星星知我心。有一天,我偶感风寒,用沙哑的嗓音坚持上完了那节课,正当我收好讲义准备离开教室时,“老师”清脆的童音使我蓦然回首,我看见了一双双焦急的眼睛,令我惊奇的是孩子们像变戏法的从书包里,衣袋里纷纷拿出自带的苹果、橘子塞到我手里。我的眼睛湿润了,哽咽着说不出话来,我抚摸着他们的小脑袋,爱的暖流顿时充满了心田。还有一次,下课铃过后,天空突然下起了瓢泼大雨,孩子们陆陆续续被家长接走了。由于没带雨具,我站在走廊了望着大雨发呆。“老师,老师”一声声稚嫩的呼唤,几个小小的身影走进我的视线,他们高扬的童伞在我心中撑开一片晴空。
师生情,人世间最圣洁最美好的情感,在它暖意的底色衬托下,荡漾起心灵的美丽涟漪。作为一次尝试和探索,这仅仅才是开始,更是一种延续。我要用我的心去点亮那一颗颗星星,不畏路长,秉烛前行
篇2:初中国旗下演讲稿
亲爱的老师、同学们:
大家早上好!非常高兴,我们又相聚在这美好的早晨。在徐徐的晨风,在明媚的阳光下,举行庄严而隆重的升旗仪式,我今天讲话的题目是《文明从我做起》。
文明是什么?文明就在我们身边,文明是路上相遇时的微笑,是同学有难时的热情帮助,是平时与人相处时的和睦,是见到师长时的一声亲切问候,是不小心撞到对方时的一声“对不起”,是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,是看到有人随地吐痰时的主动制止,文明是一种品质,文明是一种修养,文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。今天的我们要做优秀文明的传承人,让文明伴随着我们的成长,也让文明伴随着我们走向社会。
开学以来,同学们是否注意到,我们学校到处可见一道道亮丽的风景线:每天早上我们都能看到我们的同学穿戴整洁、精神饱满的背着书包走进学校,同学们的一句爸爸、妈妈再见!老师早上好!让老师、父母脸上绽开了笑容的花朵;课间同学们能够右侧通行,步履轻轻,主动给老师让路;大多数同学能够做到爱护学校和班级的环境,下雨时能主动走校园踊路;拾到东西能主动上交到学校正教处或直接交给失主。„„
但反思我们的所作所为,你会感觉到我们离文明还有段距离。在我们身边,在一些同学身上,还存在着一些不文明的行为。个别同学乱扔垃圾、践踏草地、满口脏话、随地吐痰,部分同学把大部分的课余时间用于游戏和网上冲浪,有的同学甚至沉迷其中不能自拔,打架斗殴现象时有发生。
三月份是学雷峰月,在此,我呼吁大家以文明为己任,从现在做起,从自身做起,从你身旁点滴小事做起,从改掉一个不良习惯做起!为此我提出以下倡议:
1.爱国爱校,说文明话,做文明人,塑造文明学子形象。
2.爱校如家,爱护公共设施,杜绝损坏公物现象,珍惜资源,节约能源,保护环境。
3.遵守国家的法律,增强法律意识,遵守学校纪律,维护正常的校园秩序。
4.不抽烟不喝酒,积极参加劳动,生活俭朴,消费合理,自己能做的事自己做。
5.服饰整洁大方,不穿奇装怪服,不佩带耳环,项链等饰品。
6.不去网吧、游戏厅、台球室,刻苦学习,勤于思考,勇于实践。
7.珍爱生命,注意安全,锻炼身体,积极参加有益的文体和科技活动。
篇3:2025初中数学教研组工作计划
一、 指导思想
进一步深入学习新课程标准,深化教学改革,不断确立以人为本的教学思想,以新课程理念指导教研工作,加强教学常规建设和课题研究,积极开展校本研究,进一步提高我的教学水平和教研能力。把提高课堂教学质量作为教研的中心工作,以新课程理念指导教学、教研工作,提升敬业意识;要认真总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新情况、新问题,寻找解决问题的对策,大力推进课程改革;要在各级教育行政部门的领导下,振奋精神,抓住机遇,克服困难,迎接挑战,为建设和谐社会和提高我校教育教学质量做出自己应有的努力。
二、 工作要点
(一)加强理论学习
进一步认真学习《中小学数学课程标准》,把课改的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,从先进的教育理论中找到自己教学改革的支撑点。正确把握数学教学的学科特点,构建开放而有活力的数学课程,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,从而全面提高学生的数学素养。逐步树立起四个观念:教育观,课程观,教学观,评价观,并实现了两个结合——学习与工作结合,自我培养与教学科研结合。继续开展教科研活动,要加强学习,努力实践,善于总结,积极参与校本教材的研发工作,提高教科研能力,及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》,积极进行教学改革创新。
(二)强化教学常规的落实,促进师生共同发展。抓好“备课”、“上课”、 “作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。
1.备课:明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课,全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式;同时注重发挥自己的教学特色和风格。
2.上课:做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,充分调动学生学习数学的积极性,提高课堂效率。精心创设教学情景,密切书本知识与生活的联系,使学生体会到数学源于生活,使数学课堂与学生的情感体验、思维创造水乳交融;砺练学习品质、锤炼意志能力,在培养学生数学素养的同时,挖掘创新潜力。
3.作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,点评要到位。依据自己的教学对象,要求学生准备一本错题集,把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中,整理的同时认真分析,寻找问题的结症:是概念不清还是因为题目灵活缺乏综合分析的能力,是理解不透还是知识应用失误。错题集是学生积累学习经验和学习资料的宝库,是学生走向成功的铺路石。本学期,我校数学组申请的省级课题《初中数学作业设计与批改实效性策略研究》已获批准立项,我将以课题的研究为契机,积极深入开展课题研究,提升我的教研能力,进一步提高所任班级的数学教学质量。
4.辅导:继续做好提优补差工作,要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作,尽力做到措施得力,效果显著。做到:备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”,考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
(三)加强质量监测,及时反馈,提高教学质量,组织好各项质量检测和竞赛活动。
1.单元检测:抓好单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补
缺工作;单元知识梳理、试卷命题要做好。
2.竞赛:配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛,做好辅导工作,促进学生的学习,争取好成绩。
3.期中、期末检测:对于学校安排的常规考试,要严把教学质量关,认真地做
好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。
(四)认真开展课题研究,不断深化教学改革。
进一步发挥教研组功能.。积极参与课题研究,并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位,开展业务学习活动,认真负责的开展好《初中数学作业设计与批改实效性策略研究》课题研究。真正起到为教学服务的作用;通过与大家一起探讨、交流,共同提高教育教学水平。
(五)认真落实网络资源及信息技术的应用。信息技术的应用要落到实处,不能留于形式;尽可能利用多媒体技术这种先进的教学手段,最大限度的开发和利用网络资源,使信息技术服务于教学,整合数学学科与信息技术,提高自我的获取信息的能力和课堂效率。
本学期,我将以本学科确定的课题以为研究方向,积极参与课题研究,促使自己由“经验型”向“科研型”转化,以课题研究来提升教学、教研活动的质量。争取在教学研究方面取得更大的进步和突破。
篇4:新学期初中课外活动教学计划
开展语文综合性学习是提高学生语文素养的重要手段之一。好的语文综合性学习活动可以帮助学生归纳重点、积累知识、扩大语文视野、提高对语文知识运用的能力、培养学生的创新思维等。本文就语文综合性学习活动的实施提出几点看法,使得综合性学习活动能更好地促进学生语文学习兴趣,进而不断提高学生的语文素养,最终培养出学生的创新能力。
1.语文综合性学习要有充足的时间作为保证。这里的时间不是指课内的时间,而是指课外学生用于查找资料、相互讨论、总结反思的时间。因为综合性学习的目标的最终指向不是某种知识的达成度,而关注的是活动的实施过程。所以,要是综合性学习达成好的效果,就应该在过程中下大功夫,让学生有充裕的课余时间反复阅读、思考、记述、讨论,落实每个环节。
2.语文综合性学习面向全体学生,关照个别差异。综合性学习倡导的是自主、合作、探究的学习方式,它是向全体学生提出的,而不是只针对部分优秀学生。因此,教师应该有意识地为每一个学生提供参与探究活动的机会,让每一个学生都能分享到探究的艰辛和成功的喜悦。当然,对于某些有特殊困难的学生和有特殊才能的学生,应该考虑在适当时机给予他们恰当的学习任务。
此外,教师还应该依据学生发展需要,抓住教育时机,用好课程资源,善于及时对教学目标进行调整,着眼于人的和谐发展和全面发展。比如,综合性学习常常要与家庭生活发生密切的联系,这就便于形成学习生活化和生活学习化,能直接通达学生的家庭背景,甚至进入到学生家庭生活的某一领域和感情世界的敏感之处。这就有可能触及学生家庭生活的底层和文化背景,激活学生的心灵世界和生活体验。甚至触及学生家庭生活中的隐痛。面对这些,教师必须认真对待。教师应该有善待之心和体察入微的细心,关爱、保护这些在学习活动中的弱势群体。使之共享学习资源,如果处理得当,恰恰可以成为生活教育、人生教育、情感意志教育、道德品质教育的契机,语文综合性学习也许因此取得意想不到的效果。
3.语文综合性学习妥善处理教师指导和学生自主的关系。
应该避免两种倾向:一是教师过多参与到学生的活动中,替学生分组、替学生选择论题、替学生拟定活动提纲等,二是教师把自己定位为一个旁观者,或者是节目主持人,基本不给学生提供建设性意见,不指出学生的偏差和错误,不控制活动的发展节奏。
开展语文综合实践活动,是让学生通过活动掌握某一类型的语文知识和技能,从而培养学生的创造性思维。所以,学生必须是活动的主体。活动应该是自下(学生)而上(教师)的。由教师设计出的任何形式的综合实践活动,尽管有的可以利用学生来实践,也是不足取的。因为它背离了学生的主体活动,把学生推到被动接受的地位。因此,应该特别强调语文综合性学习活动必须是学生直接参与的活动,教师可以适时地,必要的、谨慎的、有效的指导,不能过渡的参与。
4.语文综合性学习要考虑活动的效果。和语文课本的教学相比,语文的综合实践课没有一个检测的体系。是一个可开展也可不开展的课型。语文课本的教学效果有平时的大、小测验和期中、期末的考试作为检测手段,这就强制地要求教师的教学过程是务实的。语文综合实践活动只是教师的一种自发的自由组织的活动,开展的多少,不直接影响传统的教学效果。也正是由于这种原因,造成语文的综合实践活动的无序化和随意性,造成语文综合性学习只注重过程不考虑效果的局面。这样就无法保证语文综合性学习的效果,对于语文的教学也就得不到好处。
5.语文综合性学习应是一项贯穿学生语文学习过程的活动
初中语文教材语文综合性学习。那只是开展语文综合实践活动的一个样版。如果我们就依照教材的安排进行综合实践活动,也不可能取得多大的效果。因为我们所面对的学生不同,就不可能开展同样的综合实践活动。语文综合实践活动应该是根据学生的具体情况制定出的一项适合学生水平发展的,利于提高学生语文素养的活动。学生词语方面有问题,我们就可以开展词语积累方面的综合实践活动,学生写作方面有问题,我们就可以开展写作训练方面的综合实践活动。所有活动的开展都要考虑到学生的实际情况。通过一两次的活动就想达到某种效果是不可能的。语文综合实践活动是一项长期的系统的活动工程,它是在一个个很小的活动中对学生语文能力的一次次熏陶,是个不知不觉中提高学生创造力的过程。活动不可能有固定的模式。它应是一条贯穿于学生语文学习的线索,一头连着课堂,一头连着社会。学生应该是被这条线穿起的一颗颗珠子,在运动中碰撞,在碰撞中升华。教师只能做一个接线的阿婆,什么地方的线段开了,教师就把它接起来,教师永远不能去充当被线穿上的珠子,否则,就会造成上面所提到的种种现象,使我们开展的活动失去意义。
6.语文综合性学习要时刻把握语文学科的基础知识和基本能力。综合性学习有许多跨学科的内容,这些其他学科知识介入的根本目的是拓宽语文学习和运用的领域,是学生在不同内容和不同方法的交叉中开阔视野,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。他的最终指向仍旧是语文本身,所以教师在指导过程中,应该时刻把握语文学科的基础知识和基本能力,以培养学生的听说读写能力为重点,而不能舍本求末,越俎代庖。强求其他学科知识的准确性和完整性。把语文课上成地理课,生物课都不能算是成功的。
总而言之, 语文综合性学习给传统的语文学习输入新鲜的血液,在实践中培养学生的观察感受能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等。成为全面提高学生语文素养,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。因此、作为语文教师,一方面,我们主要应该从初中语文知识的综合运用、各方面能力的整体提高、语文课程与其他课程的沟通、书本知识与实践活动的结合等方面来指导学生进行语文综合性学习。另一方面,我们要进一步利用、建设、开发现实生活中的语文教育资源,创设良好的学习环境,关心学生、激励学生、引导学生开展丰富多彩的语文综合性学习活动,使他们在广阔的空间里学语文、用语文,在实践中提高语文素养。
篇5:数学老师国旗下讲话
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家早上好!我是154班的,我今天国旗下讲话的内容是”说好普通话,圆梦你我他”。众所周知,普通话作为我们汉民族的共同语言,必将成为现代汉语的代表,而世界上又有四分之一的人使用汉语。因此,学好普通话,将是我们与他人沟通的一把金钥匙,我们的道德、修养、文化都将在普通话中得以充分展现。中国的文字从甲骨文到楷书经历了上下三千年的历史,漫漫长河,倾注了多少人的努力,才有了今天这个珍贵的历史财产,一个个方块字交织在一起才有了今天的汉语,这是何等的骄傲啊!中国是一个地大物博,人口众多的,有着几千年历史的文化古国,是个多民族多语言的国家,因而必须要有一个完整规范的民族语言,普通话作为多年来实行的民族共同语,已经以他本身的运用性证明了其存在的必要性。他必将成为各民族在经济、政治、文化等方面相互沟通,相互交流的纽带。
说好普通话,能提高我们的综合素质,陶冶爱国情操。可是在校园里大家对普通话的重视还远远不够。普通话是我们日常交流的工具,是文明与进步的象征。我们中国是一个多民族国家,每个民族、地区都有自己的方言,试想:如果你与一个使用着你完全听不懂的方言的人来交谈,会怎么样呢?是面面相觑?还是怒目相视?如果我们人人都说普通话,人人都使用文明的用语,那么又会怎么样呢?结果是不言而喻的。但如果没有标准普通话的基础,就势必又带来很多麻烦:朋友的烦恼不能分担,快乐不能分享,孤独感便会油然而生!而普通话便会是我们敞开心扉,打开心灵之窗的叩门砖,然而现实却存在着许多问题,带着很浓厚家乡口音的普通话在校园里频频出现,卷舌、翘舌、平舌等掌握不正确的错误更是层出不穷,这不仅会闹出很多笑话,而且也有损全我们的形象。
纵观全球,世界各国“孔子”学院极受欢迎。外国掀起汉语热,汉语潮。也说明了中国文化对世界的影响力。像央视的《汉语桥》等节目在国外有着非常高的收视率。汉语走向世界,中国走向世界,中国成为世界的焦点,普通话将会成为世界流行语之一。作为一个地道的中国人,还有什么理由说不好普通话?
由此可见,普通话对于现如今的生活有着多么大的影响,因此,我们应大力的推广普通话并学习普通话!让我们的“文明之邦”“礼仪之邦”插上“普通话”这一腾飞的翅膀,放飞梦想„„
心,因为有方向,所以才执着;方向,又因为有梦,所以才飞翔。21世纪是个竞争的世纪,我们的学习和生活都离不开普通话,我们应从汉语拼音开始练习,发好平舌卷舌音等,多和普通话准的人交流,每天坚持说,持之以恒,方能见效。只有掌握普通话这把钥匙,才能成为精英,为筑建中国梦挥洒自己的热血!
在这里,我要说:让我们说好普通话吧!它是我们中华民族的声音!它是世界上最美的语言!
我的国旗下讲话到此结束,谢谢大家!
篇6:运输合同补充协议范本_运输合同补充协议模板
托运方:(以下简称甲方)
承运方: (以下简称乙方)
本着对企业负责,搞活流通,降低运输成本,经甲、乙双方友好协商,按照平等、互利、协商一致,等价有偿的原则,为明确责任和保障双方合法权益,特签定本运输合同,并共同信守下列条款:
一、货物名称:烟花鞭炮(纸箱包装)
二、运输方式:采用公路运输、运输车辆由乙方统一调度;
三、运输范围:出湖南常德运到全国各地;
四、运输质量及安全要求:
1、甲方必须按运输要求办理好每批货物税务手续及安全运输手续;
2、乙方负责按甲方指定的时间、地点、数量装货,并将货物安全、及时、数量准确地运送到甲方指定地点及分为卸货签收;
3、运输途中必须保持货物完好,如发生交通事故造成货物遗失、货损缺件均由乙方按甲方的销售负责赔偿;
4、乙方运输危险货物时必须按照危货运输规则要求进行;
5、道路上发生的事故,须由乙方负责处理;
6、乙方安排车辆装货体积必须准确,确保按要求安排货车,货车必须保持车厢整洁,干燥及性能良好。
五、运费结算时间及方式:
1、运费价格:根据路途远近当次定价;
2、凭签收单在签收货物后当次结算,以现金支付;
六、运输合同的有效时限,从20xx年6月1日至20xx年6月1日止;
七、本合同共二页一式二份,由甲、乙双方各执一份。
甲方(公章):_________ 乙方(公章):_________
法定代表人(签字):_________ 法定代表人(签字):_________
_________年____月____日 _________年____月____日
篇7:工程补充合同范本
经双方友好协商,就甲乙双方针对标的居室所签定的《**市家庭居室装饰装修工程施工合同》,以下简称《装修合同》)中的未尽事宜,签订以下补充协议。本补充协议作为《装修合同》的附件,与《装修合同》具有同等法律效力。
(一)施工人员准则
1. 施工过程中,乙方施工人员应认真施工,不在标的居室内饮酒、随地吐痰,如施工人员吸烟必须远离易燃易爆物品。
2. 乙方施工人员不得使用标的居室内已安装好的设施、设备(如炊具、洁具及其他设施、设备)(水、电、施工人员自备炊具、洁具除外)。
3. 乙方施工人员不得使用明火做饭,不得在材料上堆放餐具,剩饭菜及弃物,应于餐后立即整理餐具,剩饭菜及弃物。
4. 乙方应设置专门的垃圾堆放处,及时清运垃圾,并保持居室内的清洁和卫生。
5. 安装地板、地砖后,乙方施工人员须着软底鞋在标的居室内施工,并严禁将尖利或腐蚀性或易造成地板、地砖染色的物品直接放置在地板、地砖上,所有物品均轻拿轻放,严禁在地板、地砖上拖动物品。
6. 有违反以上第一条1、2、3、4、5项,甲方经过提醒、警告,乙方仍违反的,甲方可以每次扣除乙方200元的工程款;如果因违反以上第一条1、2、3、4、5项给甲方造成损失的,乙方应赔偿损失。
7. 如由于乙方或其施工人员过失,造成甲方设施、设备、居室已施工完成的部位的损坏以及其他因此带来的任何损失,由乙方负责赔偿或从工程款中扣除,并承担全部责任。
8. 乙方在施工中要注意安全,如因乙方操作不当造成人员伤亡的,甲方不负任何责任。
(二)材料
9. 凡运抵甲方标的居室的合同规定由乙方提供的材料不得在验收合格前拆封(不需拆封的材料除外),必须在运抵标的居室时通知甲方监理人员,对照《装修合同》附件(《乙方提供装饰材料明细表》)中规定的品名、质量、数量、规格、等级等进行验收,由甲方认可后方可使用。如果乙方运抵材料与合同不符,乙方必须采取更换,补救措施。
10. 由于乙方提供材料质量、规格等原因,造成工程质量出现问题时,乙方须采取更换、补齐、修理等方式弥补,如不能弥补,乙方须以其他方式补偿甲方,甲方可以依不同情况扣除支付工程款项;由于乙方提供材料质量,规格等原因,造成甲方设施、设备、居室已施工完成的部位的损坏以及其他因此带来的任何损失,由乙方负责赔偿或从工程款中扣除,并承担全部责任。
11. 对于乙方在《装修合同》中约定的材料,因市场断货等特殊情况无法购买或无法运抵标的居室,乙方必须更换相同或更高质量、等级、规格的材料,且必须经过甲方的签字同意。
12. 甲、乙方提供的材料进入标的居室后,乙方必须在适当的位置平整堆放材料,并妥善保管,因未妥善保管造成材料变质、变形、损坏、损耗、丢失的,乙方必须根据甲方要求更换、补齐、赔偿。
(三)施工
13. 进行施工工程前,乙方和其设计师应当就设计思路,工程要点对工长、工人进行培训。
14. 开始施工后,乙方质检人员应当随时了解工程状况和进展情况,至少每二天到甲方标的居室检查工程情况,并作书面登记。乙方质检人员必须严格履行质检的制度,相关验收单必须齐全,作为甲方各项验收的参考之一。
15. 在进行施工时,乙方有义务向甲方说明施工方式,并经过甲方确认后方可进行施工。如未经甲方确认,施工后发生不符合甲方要求的问题时,乙方应无条件进行整改,并赔偿由此而带来的损失。
16. 如果工程质量出现问题,甲方提出后,乙方应当立即改正。乙方未按照甲方要求及时改正的,依不同情况扣除支付工程款项。
17. 如施工人员违反《装修合同》和本补充协议,情况严重的,甲方有权提出更换工长或工人,乙方应当在甲方提出要求的第二天更换。
18. 在进行设施、设备安装时,应经过甲方确认安装位置后方可进行。如未经甲方确认,在安装后发生不符合甲方要求的问题时,乙方应无条件进行整改。
19. 合同签订后如在施工过程中甲方提出设计修改意见及减少工程项目时,须提前与乙方联系并通知乙方,在双方签订《家庭居室装饰装修工程变更单》,并确定变更金额及相关手续后,方能进行该项目的变更和施工。
20. 垃圾清运费用已经含在工程款中,乙方不再单收。
21. 在乙方进行电路施工时,应合理布线,经过相同位置的线路应采用同一管材或护套线包裹,施工长度按单条管线计算,不分别计算。
22. 瓷砖在铺装前必须完全浸泡12小时方可使用。
(四)工期与合同价款
23. 双方约定本工程项目的工程期限为22日,开工日期自20xx年12月5日算起,竣工日期为20xx年12月26日。
24. 合同价款,本工程合同造价为¥163000元人民币(大写:壹拾陆万叁仟元整),工程细分项目造价以双方签认的《报价单》为准。
(五)付款
25. 工程款的支付,原则上分为三次:
26. 乙方所做预算书应充分考虑甲方工程的各种实际工作量,工程款项的结算应实际发生的工程长度(面积、体积)为准,而不是按工料使用量结算。按实际工程长度(面积、体积)发生的工程款在每项工程完工后经甲方验收合格,以甲方的对质量和面积的书面签字验收做为支付工程款的依据。
27. 如支付中期款时工程量发生变化,变更项目经验收合格的在中期款中结算,其余的在竣工验收时结算。如因施工工程质量或其他问题需与乙方共同进行检验或就双方争议的问题进行磋商,则可适当顺延结款日期。
28. 乙方应对工程施工难度与工期有足够的认识。若因为乙方原因,造成工程不能如期竣工的,每逾期一日,乙方需承担¥1000元的违约金,违约金由甲方从应付给乙方的工程款中直接扣除。
(六)保修及其他
29. 乙方承诺对整个工程进行3年的保修和终身维护,时间从工程竣工验收日起计。乙方应在接到甲方报修电话的4小时内做出响应,在12小时内到达现场。如果由于乙方施工或提供的材料质量问题而导致报修,在甲方报修以后48小时内仍未能提出解决方案的,如甲方自行解决,则甲方支出的所有费用均由乙方支付。
30. 工程完工后乙方必须交付甲方电气竣工简图和上下水管线简图,标明导线规格、暗管走向和上下水管线、阀门、接口走向和位置,甲方签收后方进行竣工结算。
31. 未尽事宜,由双方友好协商解决,协商不成的,提请相关部门仲裁解决。
32. 《**市家庭居室装饰装修工程施工合同》主合同有关条款与本补充协议发生冲突时,以本补充协议约定为准。
33. 本补充协议正本二份,甲乙双方各执一份,均具同等法律效应。双方共同签署起即日生效。
甲方:乙方:
年月日:
篇8:初中学校领导国旗下讲话演讲稿
金风送爽佳节临,红花硕果暖人心。在这喜庆祥和的美好时刻,伴随着丰收的喜悦,全市教师与关爱我们的市领导欢聚一堂,隆重庆祝这个由鲜花与掌声、支持与尊重汇集而成的美好节日——第xx个教师节。
能作为教师代表发言,我感到无比激动和荣幸。首先,请允许我代表全体教师向一直关心、支持教育事业的xx市委、市政府的党政领导、社会各界,表示衷心的感谢和崇高的敬意!向默默奉献于教育的每一位老师深情地道一声:“节日快乐!”
多年来,市委、市政府高度重视教育、关心教育、投资教育,社会各界大力支持教育:从义务教育经费保障到均衡发展;从新建学校规划到打造教育品牌;从引进优秀师资到名师团队茁壮成长;从中小学布局调整到关注教育……我市教育蒸蒸日上,取得了一个又一个巨大进步。身为xx人,我貌同见证了家乡教育飞速发展的精彩与辉煌。在这里从教,我们深感幸福,更为生在这片热土感到无比骄傲和自豪!
国运兴衰,系于教育;三尺讲台,关系未来。我们幸福地忙碌着:白天,与学生交流,与同事研讨,与家长沟通……晚上,挑灯夜读,充实“学为人师”的:我们向孔子请教;向苏霍姆林斯基学习;向苏格拉底追问……不记得,多少次,为一道道教学难题,饭不思,茶不饮,彻夜难眠!
我们付出并快乐着,让每一株幼苗都沐浴阳光,是我们的理想;让每一个孩子都享受有尊严、有收获的学习生活,是我们的信念。
我们幸福地收获着:真诚的付出得到了领导的肯定、家长的认可;换回了学生真心的回报。我们拥有世界上最宝贵的财富——那就是孩子们。桃李不言,下自成蹊:每每看到孩子们那纯真无邪的笑脸,每每听到孩子们心灵成长的声音,每每收到孩子们一封封热情洋溢的信件和一张张饱含着深情的贺卡……就想说,当老师,真好!当老师,真幸福!
感谢这方沃土,让我们的梦想在这里插上翅膀;感谢这片蓝天,让我们的青春在这里无悔地飞翔;感谢这方平台,让我们的生命在这里轻舞飞扬!
教育强市,我们责无旁贷;爱洒桃李,我们无怨无悔!在此,我向每位教师发出倡议:倾心教育,做有境界的老师;用心教书,做有责任的老师;潜心研究,做有思想的老师;醉心课堂,做有激情的老师;真心奉献,做有爱心的老师。心怀教育理想,追寻理想教育。我们坚信,教育的腾飞将由我们撑起,千万孩子的梦想将由我们实现!
耿耿园丁意,拳拳育人心。让我们携起手来,把教师节作为新起点,齐心协力,奋发进取,在无悔的事业中共同托起明天的太阳,谱写教育事业的华丽乐章!
最后,祝大家健康、幸福!愿教育再创辉煌!
篇9:初中教导处工作计划表格结尾_工作计划范文_网
一、指导思想
继续认真贯彻党的教育方针,树立科学发展观和新时期人才观。在教体局、镇中心校的正确领导下,全面贯彻党的教育方针,严格贯彻教育教学方针政策,结合本校实际情况,转变观念,立足学生发展,继续深化教育改革,改革教学管理,教学方法,以实施素质教育为目标,整体推进课程改革为中心,课堂教学改革为突破口,充分发挥教导处“指导、服务、督查、评价、创新”的功能。强化教学工作全程管理,切实提高教学质量。加强教学研究,不断解决教学中的新问题,使学校的教育、教学质量提高到新的高度。
二、核心工作
以课堂改革为核心,以"提高课堂教学质量"为重点。紧密结合我校教育教学实际,围绕提高教师素质和优化课堂教学,加强教科研工作。培养具有创新精神和实践能力的人才,走依法治校,科研兴校,教研兴教的道路。
三、具体工作:
1.加强教研组建设
注重组风建设。切实把教研组办成科研带教研、教研气氛浓厚的学术阵地。要把教研活动搞得实实在在。鼓励中青年骨干教师放手搞科研,用科研带动教研。
加强教研组学科建设,各教研组要认真研究制定好教研计划,并付诸实施,研出成果。树立教科研为先导的教育理念,各教研组必须认真组织“主体学习、研究性学习”教学研讨活动,不断学习和探索课改的新内容,增强教学的实际效果。以科研促教研,以教研促发展,努力寻找教书育人规律。
2.规范教研活动,建立教研制度,充分发挥骨干教师的作用,积极开展互听课评课活动和推门课等活动。
a各组除了每周的教研活动外,须加强每周一次的业务理论实践学习。
b认真做好课前准备。真正做到三备“备教材、备教法、备学生”。
c继续开展推门课活动,新教师除了组内听课外,应多向老教师、骨干教师学习,进课堂听随堂课,尽快提高教学水平。(其他教师亦可)
d认真做好听课记录、评课记录及教研活动记录,教导处定期检查。
各教研组要抓好自身建设。逐步加强制度式的规范管理,共同探讨教材,使学科形成一个良好的研究氛围,以利于教师整体素质的提高。
教研组要严格按照计划活动,积极开展集体听课、评课活动,努力提高课堂教学的效率。要讲实效,不搞花架子,做到时间、地点、人员和内容四落实,期末将对教研组进行考核,评选出先进教研组予以表彰。
3.加强师资队伍建设,提高教师素质,优化教师队伍,继续发挥师资队伍的团队优势。
加强对老师的教改信息传递,教材分析、教法、学法运用的指导。积极创设条件,通过多种途径,如业务学习、培训、外地学习、教研会等形式,提高老师们的信息量,加强老师的教育理论学习,平时利用业务学习时间学习报刊杂志上的新的教育思想和教育理念,支持老师参加县组织的学科技能,计算机应用和学历进修为主的基本功培训,加快老师们教育思想和教育方法的现代化。
通过有效的校本培训及自学尽快提高思想素质、专业素质;通过有利的实践体验及认真反思尽快探索育人规律;通过开设各类活动平台展示教学风采,从抓学科带头人入手,限度地发挥带头人的学术引领与示范作用。每学期都要拟定个人的工作计划。学校要从细节入手,抓各类教学活动计划的落实,并要下苦工夫。
4、以课堂教学研究为突破口,进一步提高教学效率。
要实现学科质量全面提高,只有提高课堂教学效率,才是真正的落脚点,要努力引导教师树立学校就是研究所、教室就是研究室、自己就是研究者,要引导教师正确处理好:观念与行为的关系、传统经验与课改新要求的关系、预设与生成的关系、教学组织形式与教学内容的关系。要继续与上级部门多沟通,联系、得到他们的支持、指导。
5、强化九年级教学监控,团结拼搏,扬长避短,确保中考创佳绩。
为确保九年级中考成绩再创新高,九年级教学工作要不折不扣遵循学校制定的实现“每节课堂高效优质”的工作要求,还要做好下面几点。
1).学期初两周内按照要求制定详尽的学科教学计划。
2).要注意讲究策略和方法,,一方面教师要善于精简内容、精用资料、精讲重点,要巧于激励学生强化记忆、强化思考、强化练习、及时归纳内化;另一方面适当增加综合测试频率。在实行月考制度的同时,提倡和要求日常测试和模拟训练。
6.搞好校本教研。
校本培训的主要目标是为了教师发展和学校发展,即教师发展目标与学校发展目标。立足本校,依靠全体教师,面向全体学生,成立领导小组,制定工作计划,在充分学习课程改革理论的基础上,加强课堂教学及教学行为的自我反思,要切实研究课堂教学中的实际问题(如,我的课堂上确实发生了什么问题?我的教学行为应该怎样转变?等等),在此基础上组织教师集体讨论,通过同伴互助,共同研究解决,共同提高发展,并逐步形成专题性研究。在平时的教学中,各科教师有意识地进行学习策略的渗透,注重培养学生良好的学习习惯与学习品质,想方设法调动学生学习的参与热情,通过新颖的形式、丰富的内容调动学生参与学习策略指导活动的积极性,发现学生中的典型,介绍经验,加以推广。教师中也要树立一批典型,能立足于学生的学情,依据学生的生成变化考虑教法,能以学定教,真正实现教师角色的转变与学生学习方式的变革。
7.开展教学基本功大赛活动
成立领导小组和考核小组,制定工作计划,以课堂改革为切入点,以课堂教学,教学设计,演讲答辩和教学成绩为主要内容,切实提高教师的业务素质和我校的教学质量。
8. 培优补差工作.
全体教师都要做到思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学外,年级组要统筹安排,责任到人,确保效果。全体教师要重视补差工作,重视个别辅导,分类评价,及时激励。对培优补差工作教务处要继续有计划地进行质量测评,及时通报,及时调整改进。
9. 音乐、体育、美术、信息技术和实验教学
重视实验教学工作和信息技术教学管理工作,音乐、体育、美术三门学科要上出特色。平时训练与活动的资料一定要齐全、规范、保存完好。进一步加强实验教学、电化教学的管理工作,将现代教学技术同学科教学有机结合起来。
10.从家长配合入手,开通家校沟通的管理渠道。
继续家访工作,开展针对性、实效性的家长会议,改变已有的开会形式,丰富已有的内容,做到分层与分段相结合,单独访谈、代表座谈相结合。班主任和教师要适时主动与家长沟通,征求意见。教师要及时反馈学生的变化与交流育人经验,并积极与每位家长建立科学育人的联系。
11、加强教导处自身建设,一要以身作则、加强学习,不断提高自身业务素质,二要团结协作,组织好各项工作,使教学工作在良性轨道上不断发展,真正起到校长室的参谋和助手作用。
篇10:2025初中教导处的工作计划范文
本学期教务处要在指导和服务各年级教育、教学工作上下大功夫,围绕教学这个中心把工作做实做细。提前准备好备课本、教材、注册表、课表、辅导表、补课课表、《学习过程记录册》、《积分册》、《教学计划表》、《教学总结表》、《备课组教学进度表》、各班名单。下面是下学年工作计划:
一、指导思想以求真务实的工作态度,促进公平、提高内涵、发展特色管理理念,进一步加强教学管理、对学校常规教学工作实施全员管理。以评价为导向,以发展为动力,真正把握住教学这个生命线。作为学校的职能部门,教务处将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点,强化制度建设,树立"以人为本"的教育理念,认真贯彻落实新课改精神,认真做好本学期的教育教学工作。
二、工作思路:牢固树立向管理要质量、向课堂45分钟要质量的指导思想。以课堂教学为中心,凸显教研组功能、提升学科教学的整体水平,加强教学环节的督查与指导,切实做好以下几个方面的工作:1
、加强教学常规管理,重视常规教学检查。做好日常教学督查、六认真检查、月考、期中和期末考试等。
2、加强对教师进行现代教育理念的渗透,继续推行教育教学理论学习,突出理念、学情与教学质量提高的结合。三、工作中心教学质量是学校工作的灵魂和生命线,学校教学质量的高低,关系到学校的生存和发展,关系到广大教师的切身利益,因此,全体教师要树立质量意识,认真牢记"学校工作以教学为中心,教学流程以课堂为中心,课堂教学以学生为中心"的教学质量观,切实把提高教学质量工作抓紧抓好。
为此,要做好以下三个方面的工作:
第一,要充分发挥学科教研组的作用,教研组长是该学科的带头人,要对本学科的教学质量负责,组织和带领本组教师积极主动地开展好教研组工作,研究教材,分析考纲,制定计划,统一要求,安排活动,做好教研组活动记录,便于学校定期检查。
第二,各教研组要以务实教研为宗旨,带领教师加强业务学习,转变教育观念,加强信息交流,积极实施新课标。教研活动以教材、考纲、教法和学法为重点,积极鼓励教师运用现代教学手段进行课堂教学,各教研组推出特色课,安排一项特色教研活动。教研组要有活动记录,期末要有教研总结。
第三,学校的骨干教师担当着学科教学质量提高的艰巨重任,是学校发展必须紧密依靠的中坚力量,骨干教师在做好教学工作的同时,要加强自身学习,不断给自己"充电"。青年教师应该虚心向骨干教师学习,在教学过程中务实进取、提高青年教师的创新精神和实践能力,加快教师专业化培养进程。
四、工作内容及措施
(一)做好教学常规工作,加强教学常规管理制定各类计划。包括教研组工作计划,教师教学工作计划,毕业班工作具体日程安排等。
1、加强教学检查第一、领导带头深入课堂,以便随时掌握教学动向。第二、加大教学工作管理力度,经常深入教研组、定期检查工作(检查教案、作业等),发现问题及时解决。第三、定期召开教师座谈会,学生座谈会征求意见,以便改进管理方法认真贯彻落实备课、上课、作业批改、考试等教学环节的常规管理。具体要求:上课要有教案,教案要能体现一定的教学理念;作业要同步,且作业内容设置科学合理;教研组活动的以县教研室的教研要求为指南,做到有计划、有过程、有总结。
2、开展教学调研活动。本学期教务处将安排召开学生座谈会。组织安排好各年级教师的教学分析会,学情分析会,了解教与学的情况,做好教学工作的反馈、调控与总结。
3、组织好各级各类考试。组织安排好毕业班的模拟考及非毕业班的期中和期末考试,及时做好有关考试质量的分析与反馈,达到以考促教,以考促学的目的。
(二)加强对学生学情与教学质量提高的督查
1、学校重视教学管理,教务处将继续强化对日常教育教研活动中的先进事迹以黑板报的形式在校园宣传栏登出。
2、组织好各类考试,及时做好考试质量的分析与反馈,达到以考促教,以考促学的目的。
3、组织教师和学生座谈,随时了解教学情况,及时了解他们的教育和学习情况,继续做好学困生转化工作。
(三)增强毕业班质量管理意识,确保中考突破120人。
毕业班工作历来是学校工作的重中之重,本学期面临中考,时间紧,任务重。毕业年级备考工作中,毕业班教师要在抓好每轮复习的同时,注重信息分析与整合,注重团结合作,协同作战,相互配合,同时认真做好学生思想工作,培养学生稳定的应试心理和应试能力,使班级间的差距缩小的同时一同提高。教务处在本学期着重做好服务,做好信息搜集与整理,安排好九年级的各类模拟考与分析,安排好学生会或家长会,做好九年级学生的的中考报考、职中报考工作。
(四)做好"三心"服务工作,全力以赴为学校教育教学服务教务处将各项工作做到定人定岗,责任到人,集中管理,明确职责,加强对实验室物品的使用与登记。加强多媒体教学设备的管理,尽量为处在第一线的教师提供必要的服务。
加强学习,转变观念,严格制度,按章办事,不断提高教辅人员的业务素质和服务意识,在各自的工作岗位上尽职尽责,努力工作,积极完成各项任务。
篇11:厂房租赁补充协议范本
甲方:
乙方:
原座落在X厂房的租赁尚未到期,但甲方对该厂房另有安排,根据有关法律法规,甲乙双方经友好协商一致达成如下补充条款。
一:原厂房租赁期限为20xx年11月12日到20xx年11月12日,现改为租赁期限为20xx年11月12日到20xx年11月12日止。租金及各项费用不变,具体履行方式不变。
二:因为乙方提前搬离而产生一定的损失,甲方给予乙方一次性补偿。具体补偿为:补偿金额为人民币
三,乙方必须在20xx年11月12日前搬空厂房,恢复至原先状态,不得损坏厂房及相关的基础设施。逾期没有清空厂房,乙方每天补偿甲方违约金为厂房租金的1%,甲方有权收回租赁厂房,强行将租赁场地内的物品搬离租赁场地,且不负保管责任和相关的损失。
四:此协议作为原租赁合同的补充,此协议中未提及的各项权力和义务,按照原协议执行。双方未尽事宜,可另行协商解决。协商不成,提交甲方所在地的仲裁机构依法进行仲裁。
五:本协议一式 份,甲乙双方各执 份,此协议双方签字盖章后生效。
甲方(公章):_________ 乙方(公章):_________
法定代表人(签字):_________ 法定代表人(签字):_________
_________年____月____日 _________年____月____日
篇12:2025初中数学课题开题报告_开题报告_网
美国教育界特别强调以“探究”为特征的教学策略和方法。在美国的大、中、小“以项目为中心的学习”(project-based learning)和“以问题为中心的学习”(problem-based learning)逐渐成为一种积极、有效的教与学的策略与手段。
日本学者把“课题学习”英译为“problem situation learning”,实质上就是问题解决的深化。大阪教育大学松宫哲夫先生还提出了crm(composite real mathematics)型课题学习,他们十分重视课题的现实性,积极主张从现实中的问题出发进行课题学习。他们提出了“湖水中的数学”、“田径上的数学”、“交通安全中的数学”、“铁路运输中的数学”、“高层建筑中的数学”等课题,并结合中学生的数学水平的实际,开展了实践研究,收到了良好的效果。
英国国家数学课程将成绩目标分成几大块并据此安排数学内容,打破了传统的中学数学体系,明显的体现了注重应用这一特点。它不仅将“运用和应用数学”单独列为一项成绩目标,而且贯穿于整个数学课程之中。“运用和应用数学”十分注意面对解决实际问题与日常生活中的问题,包括提出问题、设计任务、作出计划、收集信息、选用数学、运用策略、获得结论、检验和解释结果等环节,而不是局限在书本上现成的“问题”。例如,为研究最好的储蓄方式(或地点),就要去调查各家银行不同存款形式、期限的利率;研究公用电话的位置等。
国内研究现状:
国内的课题学习多是以研究性学习的方式来进行的。
目前,对数学课题学习的研究较多地停留在理论层面,在实践(或操作)层面的探讨显得不足,理论研究也处于初级阶段,还没有形成具有影响的理论成果。国内的不少数学教育期刊在近年都开设了数学知识应用和数学建模的专栏,近几年的中考题中,数学知识的应用题已成为稳定的出题内容。一批面向中学生的数学建模的入门读物相继问世。但是与国外相比,如果进行一下资料的搜索和比较分析的话,可以看出,在我国面向中小学数学教学的杂志是最多的,但如果统计一下一年里发表的文章,用于应用数学的篇目不到2%,特别是教师应该怎么做和做什么,还存在着很大的疑惑。实践研究的范围还比较小,层次比较单一,目前这些研究还只是零散的、不成系统的,有的研究成果需要进一步地挖掘,有的还有待于更加科学的检验,因此,对数学课题学习的研究虽然已经起步,但还是很不成熟,需要我们积极地探索。
研究意义:
课题学习是根据我国的国情和教学现状,改“学数学”为“做数学”,与国际教学接轨的一项举措,是一种全新的课程理念。开展数学课题学习,有助于扩大学生的视野,拓宽学生的知识面,促进学生思维的发展;是培养学生数学的应用能力,大众化普及数学教育,全面提高学生综合数学素质,培养学生创新实践能力的较好手段之一。我认为“课题学习”虽然在教材的整个课时中占的比例不大,却为满足学生以上需要搭建了一个平台,而且它将对人才培养模式的改变,促进全面发展、提高学生的综合素质影响深远。这应该是教材安排这一内容的出发点和落脚点。
篇13:初中数学教学工作反思总结范文
“现在的学生越来越懒了,越来越难教了”,这是在办公室里与其他老师常谈论的话题,这也似乎成了许多老师的共识。本学期在课堂教学中,也常常会遇到这样一些问题:学生精神不集中、对一些难以理解的数学知识不愿多做思考、提问题时只有少数同学举手或是得到一问一答式的回答等等。面对这个现实,我觉得在课堂教学中,教师应创设愉快的学习气氛,遵循学生认知规律,挖掘他们潜在的能力,发挥他们的主体作用,让学生成为学习数学的主人。我有以下的几点认识:
1、学生思维与表达有差异,应该允许思维慢的学生有更多思考的空间,允许表达不清晰不流畅的学生有重复和改过的时间,更重要的是允许学生有失误和纠正的机会。使学生处在民主、平等、宽容的教学环境中,确保他们拥有自由支配的时间和主动探究的心态,常常品尝到成功的喜悦,从而使产生他们创新的欲望。勇于创新,善于创新。
2、要尊重学生的意愿,挖掘学生潜力,把学生从知识为中心的传统教学的体系中解放出来,让学生参与生活实践,在课堂上将数学知识与学生生活中的认知结合起来,不妨讲讲一些课外知识,比如历史、时事、自然、科学等等方面的知识,与学生共同讨论分享,增长学生的知识;
3、教学过程可以由指令性操作活动向自主性探索实践转化。
《新课程标准》指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”“动手实验、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。” 课堂教学应当走过这样的过程,“学什么?……为什么学?……怎么学?……用在哪?”学生要学习新事物,除了自身对新事物的兴趣外,体会到学习的必要性,学习的价值。
如教学《探索规律》这一课时,传统的教法是直接给出日历的规律,然后应用这些规律件进行相应的练习,而新的教学方法却安排了比较充实的实践、探究和交流的活动。首先提出了一个问题:日历的套色方框中的9个数之和与该方框正中间的数有什么关系?这个关系对其他这样的方框成立吗?这样可以激发学习动机。问题提出后,鼓励学生通过观察、比较、交流,在由特殊到一般的过程中逐步探索出最后的结论。在这个过程中,学生不仅得到了日历中的规律,同时体会了分析问题的一种方法,积累了数学活动的经验,感受到学习的成功,体会了学习的功效,整个过程让学生动口,又动手,适时地进行动手操作活动,而教师只从一个组织者、引导者、参与者的身份出现,而学生学习主人的姿态、使其主动参与操作、讨论、汇报交流、提问、质疑、争论的全过程,提高其分析问题,辨别问题,创新发展的能力。
4、课堂提问由问答式教学向学生独立思考基础上的合作学习转变。
传统教学的整个教学过程,基本上是师问生答的问答式教学。教师问得浅显直露,无思维价值,探索的空间太小,学生不假思索地回答。师问生答,似乎是启发式教学,实际上是灌输另一种表现形式。久而久之,学生就懒得思考,从而导致其发散性思维、求异思维、探索性思维就泯灭了,哪里还有创造能力?在教学时如果能让学生一直处于发现问题,提出自己的猜想,进行实验等问题状态之中,学生就能用不同的眼光观察事物并发现问题,用自己的思维方式进行探究,形成独特的个人见解。学生有了充分展示自己的思想、表现自我的强烈欲望,才会在不同意见或见解的相互碰撞中产生创新的思想火花,才能因自己富有创意的做法或观点得到他人的认同而产生强烈的心理满足感与成就感,才能在学习互动的过程中学会竞争与合作,增强团队互助合作的精神。在新课程的实施过程中,我们欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了,学生动起来了:敢想、敢问、敢说、敢做、敢争论,充满着求知欲和表现欲。在“以学论教”的今天,结合一些具体案例,从学生的变化看课改,别有洞天。
因此,我觉得要想教好学生就要做到:
1.倾听学生说,做学生的知音。
2.相信学生能做好,让学做,独立思考、独立说话,教师要诱导发现,凡是学生
能做的不要包办代替。
3.放下老师的“架子”和学生交朋友,来一个变位思考,让学生当“老师”。
4.教学上掌握好“度”及时指导学生的学习方法。培养学生举一反三的能力。
5.加强课堂教学的灵活性,用书要源于教材又不拘于教材;要服务于学生又要不
拘一格;加强课堂教学中的寻求规律的教学。这样,不仅使学生学到知识,而且还培养了学生探究规律的科学精神和创新精神。
6.诚实守信,严传身教,教书育人。
总之,教育学生就要从正面解决问题,而不是抱怨。教师与学生互相尊重,理解、
信任;教师要爱学生,用心去爱,用行动去爱,对于学生所犯错误,不能只批评不教
育,要宽容善待,并给他们改正错误的机会。教师要不断提高自身的素质。教学基本功要过硬,教学业务能力要强,教学水平要高。课堂教学要调动学生学习的积极性,培养学生学习的兴趣。要具备良好的师德。这样我们就能撑起一片蓝天,用我们的道德行为染学生,学生就会爱戴我们,家长就会信任我们,我们的教学改革就会成功。
篇14:初中生国旗下讲话
各位领导,老师,同学们:
大家好!
激情九月,阳光灿烂,生命就如同这飞火流萤一样的美丽!我们歌颂生命,因为生命是宝贵的,属于我们每个人只有一次;我们热爱生命,因为生命是美好的,它令我们的人生焕发出灼灼光彩."生命"是一个多么鲜活的词语;"安全",一个多么古老的话题、;"幸福"一个多么美妙的境界。
健康,平安是生活赐给每一个懂得它意义的人的最好礼物,这就是幸福!安全重于泰山,它历来都是个人、家庭、集体、社会最基本的生命线,更是维系个人享受生活和集体保持稳定的最重要的保障线。 然而,面对生活,学习中可能存在的隐患和潜在的意外,您是否做好准备加以防范?
据统计,我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡,中小学生因安全事故,食物中毒,溺水,自杀等死亡的,平均每天有40多人,也就是说每天将有一个班的学生在"消失"。校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多,其中包括交通事故,食物中毒,打架斗殴,体育运动损伤,火灾火险、溺水、吸毒、性侵犯、自杀等等。这些都时刻在威胁着我们学生的健康成长。
曾记否:新疆克拉玛依发生特大火灾,共有三百多名师生葬身火海;河北省某中学做课间操时学生在楼梯间发生拥挤踩踏事故,造成数十名学生伤亡;山东某犯罪分子贾某闯入一小学,持刀砍伤25人;湖南一学生欲跑出校外,不慎重从围墙摔下身亡;黑龙江某中学组织学生到某水库远足,4名学生溺水而亡。也曾有这样的案例:课间在教室里打闹,结果出了人命;在走廊的护栏上显身手,结果翻下楼去上不来了……
当然更不用说开水烫伤,洗手间滑倒挂彩,骑车摔断手脚的事了。看到这些触目惊心的案例与数据怎能不叫人心痛震惊,想相那些如流星般陨落的鲜活的生命和天真的容颜,又怎能不叫人扼腕叹息。校园安全事故频频发生,安全事故已经成为我国青少年的最大杀手。这些血的教训对我们来说是刻骨铭心的,反映了我们学生对安全防范意识还不强。应对突发事件的能力薄弱,暴露出我们在学校管理工作方面还存在着一些明显的漏洞和薄弱环节。
为了我们有色共同的心愿让我们学会安全,使环境更家明亮,做到安全,使心情不再忧伤,让我们常抓安全,使生活不再悲痛,让我们重视安全,使生命充满阳光!来吧!亲爱的朋友,让安全的言行充满有色无限生机的大地,让安全的信念浇灌有色和谐的沃土,让安全的天使撑起生命的蓝天!
篇15:初中生关于青春励志国旗下讲话稿_青春励志讲话稿
雨后初晴,清风微扬。一束金黄色的阳光穿破厚厚地云层,从高高的苍穹上洒落下来,轻轻地落在大自然的怀中。给大自然带来丝丝温暖。天空,无云,像一段天蓝色的绸缎,静静的漂浮着,轻轻的舞动着。梦幻的蓝,迷惑心神,那么的遥不可及。良久,一曲飘渺的话语突兀的响起,打断了这雨后宁静。‘’那大概就是青春的色彩吧!”。
追逐梦的脚步,理解青春的色彩。
青春的色彩是五彩斑斓的吧。它就像小草一样顽强;像野花一样绚丽;像风一样飘渺无终。嫩绿的芽儿,从不屈服,带着一股永不服输的劲,从坚硬的土地里钻出了头。一抹浅绿,代表着又一份坚苦。它经历过暖暖的春风,赢得了春的期望;经历过炎炎的夏日,赢得了夏的活力;经历过萧瑟的秋风,赢得了秋的冷静;经历过寒冷的冬日,赢得了冬的信心。清晨的露珠,是夜里努力成长的汗水。咧咧嘴,苦涩的汗水顺着淡青的纹路缓缓地流进嘴里。因为苦,所以值得回味。春暖花开,一首歌唱出了青春的色彩。它们奚落流浪的风,羡慕游走的月,缤纷的色彩映照出青春的靓丽。还有那些飘忽而至的风,那么想要抓住,想要拥抱,借此留下一些岁月的念想与凭证,只是,一切只是个空。
只是,顺风而走永远也感觉不到。于是,逆风飞扬,从不绝望。
于是,我明白青春的靓丽在于拼搏。
青春的色彩是蓝色的吧。它就像小溪一样清澈;像大海一样浩瀚;像天空一样纯净。曲折的小溪,从浅浅的山谷出发,蜿蜒前进,低低的吟唱着溪水之歌。有时,它静静的前行着,滋润着河边的小花草,收获它们的完美祝福;有时,它奋发前进,冲破了岩石的层层阻障,激起浪花无数;有时,他和着风雨唱响了英勇之歌,待风平浪尽,才停歇下来。清澈的溪水,在无人的夜里静静地流淌,皎洁的月光照在浅蓝的波纹上,泛起丝丝银光,带给它幽幽的温暖。它汇集起许多细流,带着生命的最高指令义无返顾的向东奔去。那里,是大海的方向。李斯曾说:“河海不让细流,故能就其深”。大海,是母亲的怀抱,这是对溪流而言。对于我来说,大海是浩瀚的,它意在指人的胸怀,那就是宽容。湛蓝的大海是大地美丽而深不可测的眼睛,它摄下了白云飘逸的身影,太阳羞红的脸庞,星星腼腆的微笑,还有清风的足迹,月亮的深情……大海上空是一方晴朗的天空,清澈、洁净、透明。蔚蓝的天空总有飞鸟飞过,即使早已无踪影,但却留下一道道透明的痕迹。碧空中漂浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝的天空擦拭得更加明亮。洁净的天空下,雄鹰展翅翱翔,似在迎接下一个暴风雨,期待拥抱更美丽的彩虹。
于是,我明白青春的靓丽在于创造期望。
每个人的青春都有不一样的色彩,红的热血,绿的生命,蓝的梦幻与安宁……如同大自然的色彩,红的花,绿的叶,蓝色的天空与海洋……它们是相辅相成的。青春的靓丽就在此。让我们在自我的青春里,画上一道美丽的彩虹,为了青春靓丽!
篇16:初中2025国旗下讲话稿
同学们,老师们:
大家上午好!今天我讲话的主题是:加强公民素养,做让人尊敬的人。
最近一位网友在微博上晒出自己旅游的照片,照片中的这位网友背着一个旅行包,旅行包左右各系了一个用来装垃圾的袋子,照片下留言“两天徒步40公里,一片纸屑也没留下”。这位网友的行为引来赞声一片,我们不认识这位网友,不知道他的姓名和职业,但是,我们知道他是一位具有优秀公民素养、让人尊敬的人。
公民素养是作为一名好公民应具备的基本素养,它与一个人的出身、学识和能力无关,但是,却与一个人是否有教养、懂文明、知礼仪有关,与一个民族、一个国家在世界民族之林能否受人尊敬有关。关于公民素养,我谈三点建议:
一、遵守规则,培养良好行为习惯
同学们,我们无论是在学校,还是将来步入社会,都会有这样那样的规则约束,大到国法,小到校规、家规,都需要我们去遵守。美国总统奥巴马在一次采访中谈到了他的家规,他说:“大女儿到13岁才有手机,并且只能在周末使用,两个女儿周一到周五不允许看电视、使用电脑,除非功课需要。”英国的伊顿公学以“精英摇篮、绅士文化”著称,当然,也以管理严格著称,伊顿公学有严格的校服管理制度,每一个学生必须严格遵守。初入伊顿,学生只是13岁的小男孩,离开伊顿时,已经是18岁的谦谦君子。让我们换一种心态对待校规校纪,在遵守校规校纪中规范言行、培养习惯、修炼性情,那我们必定也能成长为谦谦君子。
二、小事彰显文明修养
近几年,经常在各种报道中看到有关国人在旅行中乱扔垃圾、随地吐痰、说脏话、破坏公共设施等不文明行为,看了报道之后,我们都会感慨这些人的不文明,也会对这些人的行为表示厌弃,但是,我们是不是也应该自我反省,类似的事情我们是不是也做过?我们应该怎么做?
第七周,在操场上举行了“庆国庆?八大素养伴我行”演讲比赛。比赛结束,环顾操场,看到了我不愿看到的一幕:操场上零星散落着一些碎纸片、面巾纸之类的小垃圾,不多,但很扎眼。与此同时,我又看到了让人高兴的一幕,七、八个同学自觉的留下来,弯下腰捡拾这些垃圾,这些同学都来自高二、二十班。他们的行为彰显了良好的文明修养,为我们做出了表率,也赢得了我们的尊敬。
三、用真诚和包容,构建和谐人际关系
首先要处理好与自己的关系,学会接纳那个也许并不完美的自己。让我们来回忆一下我们身边散发着自信魅力的同学:他可能没有出众的口才,却可以站在众人面前自信地发言;他可能没有优越的家庭条件,却可以自豪地谈论自己的家庭和父母。他们为什么会有如此的轻松和自信呢?答案很简单,不和别人比,只做最好的自己,这种自信足以让人尊敬。
其次,要处理好与他人的关系。无论是同学、老师还是家人、朋友,每个人都有独特的性格和特点。同学之间相处,不总是艳阳天,有时难免也会产生矛盾。同学之间发生矛盾,往往是因为一些鸡毛蒜皮的小事,有时是一句话、一个眼神乃至一个道听途说的误会。古人曾说:“大智者必谦和,大善者必宽容,唯有小智者才咄咄逼人,小善者才斤斤计较”。当遇到这些矛盾时,要妥善处理,多从自身找原因,以真诚、包容的心态对待对方,这才是解决问题的最好方式,更是自身良好修养的体现。
同学们,国家好比一座大厦,政府和社会如同钢筋水泥,我们每一个人则是大厦上的一块砖。每块砖的质量好坏,决定着整座建筑质量的优劣。公民素养可以通过教育、培训来提升,但是,发自内心的公民意识的觉醒才是提高公民素养的最佳途径。
最后,祝同学们都能成长为具有优秀公民素养、让人尊敬的人。祝老师们开心工作,幸福生活!
谢谢!
篇17:通用的合同补充协议书
第一条:甲丙方同意将〈〈房屋租赁合同〉〉之收入按前合同内容支付期直接汇入乙方为甲方所开的保证金帐户上。
第二条:甲丙方同意与湖南省人民医院达成“湖南省人民医院租赁费必须向乙方为甲方所开的保证金帐户支付其应付款”的补充协议,并作该协议附件。
第三条:甲丙方同意授权条款:依据甲丙方与湖南省人民医院的〈〈房屋租赁合同〉〉,甲丙方同意授权乙方:在湖南省人民医院未按〈〈房屋租赁合同〉〉与〈〈关于明确房屋租赁应收款方式的补充协议〉〉向乙方为甲方所开保证金帐户上支付应付款时,乙方有权直接代替甲丙方向湖南省人民医院催收。
第四条:甲方同意该保证金帐户的资金为该笔债务的质押担保金,该项保证金帐户仅用于封存租金收入,受乙方监管,不得用于其他用途。该项笔债务的本金、利息及其他费用在按贷款协议条款的条件下,甲方不得以任何理由支取、使用、转让该项保证金帐户的资金。甲方同意乙方有权直接扣划该保证金帐户上的资金用于偿还该笔债务。
第五条:未经乙方书面同意,甲方不得终止、或修改租赁协议。
未尽事宜,三方另行协商。本协议一式六份,三方签字生效。
〈〈关于明确房屋租赁应收款方式的补充协议〉〉,〈〈房屋租赁合同〉〉作为该项协议的附件。
甲方(公章):
法定代表人(签字):
乙方(公章):
法定代表人(签字):
丙方(公章):
法定代表人(签字):
二〇_______年__月__日
篇18:初中学困生转化措施方案数学
(一)培养学生学习数学的兴趣
兴趣是学生学习的动力,学生能在学习数学中产生兴趣,就会有较强的求知欲,就能自觉地学习。培养学生数学学习兴趣的途径,如让学生参与教学活动,并让其体验到成功的愉悦;创设适度的学习竞赛环境;趣味数学的作用;教师自身的教学艺术等等。
(二)教会学生学习
有一些后进生在数学上费工夫不少,但学习成绩总不理想,这样的学习是没有效果的。教师要对学生的学习,一要有意识地培养学生的数学学习观念;二要在教学过程中注意学生学法和学习的心理辅导。
(三)在数学教学过程中进行抽象逻辑思维的训练和培养。 要注意后进生抽象逻辑思维能力的培养,从教学一开始就进行抽象逻辑能力训练,把教学过程设计成学生在教师的启发下探求知识的过程。学生学会了知识,还学到了数学的思想和方法,培养了学生逻辑思维能力,为学习奠定基础。
(四)亲密的师生关系
心理学里谈到,人的情感与认识过程是相对的,任何认识过程都伴有情感。初中生对某一学科的学习兴趣与学习情感密不可分,往往从理性上认定某学科而去学好它,常常不喜欢某课任老师而放弃该科的学习。亲密的师生关系是学好数学的重要因素,教师要对后进生热情辅导,真诚帮助,从精神上多鼓励,学法上多指导,增强学生学习数学的自信心,提高学习数学的学习能力。
篇19:2025初中理科教研组工作计划
一、指导思想
在本学期,我备课组将根据学校教导处教学工作精神,以聚焦课堂教学、关注学生,提高课堂教学有效性为主线,以致力于提高课堂教学质量为重点,以教学方法研究和关注教学过程为抓手,强化细节管理,发挥备课组集体力量,向课堂要效率,同时,以培养学生学习习惯、激发兴趣为目标,切实提高学生的科学素养,使教研组组活动成为提高教学质量的有效途径,认真细致谋划中考,争取在中考中获得最大的胜利。同时,以学生发展为本,培养学生的创新能力,全面提升学生的科学素质。
二、工作目标
本学期本教研组的主题是6位教师将竭尽全力利用仅有3个多月的时间全面地提高理化中考成绩,同时重视团队的建设。
1、初三理化备课组根据本届学生实际情况认真细致安排好每一周的教学计划,能根据计划能全面严格地落实,争取在初三基础考、模拟考和最后的中考三次重要考试中能在一模的基础上有稳步提升。
2、加强备课组集体备课,做到课堂教学的最优化、最有效性,提高教师专业教学水平。
3、重视对学优生的培养,加强对各类竞赛的课外辅导,使学生在物理的20xx年上海市青少年物理实验竞赛和“大同杯”竞赛和化学的“天原杯”和“白猫杯”,初一的科学竞赛中都能获得好成绩
4、重视对特困生的帮助,使初三物理备课组能完成100%的合格率。
5、备课组重视试题研究和对原有试题筛选、补充、归类整理,精心针对性筛选题目,做到练习和测试的最优化和有效性。
6、安排好初三理化实验操作考。
7、重视初一学生全市统考统批的科学学业会考。
8、重视对青年教师的的“传、帮、带”作用,加强与教研员、兄弟学校同行间的交流学习,积极为徐梦莎、陈忆莲、钱俊任三位青年教师的成长创设发展平台,徐梦莎准备开一节区公开课,教研组将齐心合力帮助她,促使青年教师快速成长,整体提高组内教师的专业素养和课程执行力。
三、具体措施
1、常规工作以规范性为核心。
2、我们初中理科组将从这几方面进行努力,来成就我们高效的课堂。
(1)老师需激情投入。
(2)创建民主课堂。新课程理念要求“以人为本”,给学生创造一种宽松、和谐、民主、自由的学生氛围,需要我们构建一个能激活学生的思维,使学生敢想、敢说、敢做,敢于表达自己的真实想法的课堂。
(3)重视实验教学。理化是一门实验学科。本学期复习课、习题课中,给学生创造各种机会进行实验教学。智慧的鲜花是开在手上的。自己动手参与实验,亲身体验,对探究的结果印象就会更加深刻。
(4)、教学中多联系生活
许多理化知识来源于生活。自然、生活、生产和科学技术实际上就是一本五彩缤纷生动活泼的教材。
(5)重视学习过程。
在课教学中,不要怀疑学生的学习探究能力,学生作为探究的主体,问题应该由学生发现,知识应该由学生去探讨。我们在课堂上敢于把课堂还给学生,让他们通过自己的观察、实践、独立思考与集体讨论,积极参与从而获取知识,所有结论都应该是有学生水到渠成地得出,有依有据。
(6)习题课上注重一题多解及一题多变和多题归一。
我们要在平时的教学中,认真钻研,从课本知识中挖掘出知识外延,摒弃题海战术,注重方法的总结和提炼,通过举一反三达到事半功倍的效果。让学生从习题的变式训练中总结出解题规律,提高学生解题能力。
3、认真学习新课程标准和教学基本要求,研究新教材的授课方案,探索确实有效的教学方法。认真研究近几年中考的特点,使之落实到平时的教育教学活动中,以切实有效地提高中考成绩。
4、重视初一学生全市统考统批的科学学业会考,争取全部合格,提高A、B档的比例,提高学生的科学素养,为初三理化做好充分的准备。
5、重视初三的培优工作,初三物理有林化奎负责,化学有朱卫、马玲、陈忆莲三位老师共同负责,争取上海市青少年物理实验竞赛、“大同杯”物理竞赛、“天原杯”化学竞赛都能有所收获,获得好成绩。成绩的获得将很难,但我们旨在培养学生的思维品质,提高他们的科学素养,为以后进入高中的学习打下坚实的基础。
6、抓好教学常规,全面提高教学质量立足课堂,围绕“绿色指标”评价体系,坚持以学科课程标准为依据实施课堂教学,进一步规范并加强备课、上课、作业、辅导与评价等教学常规管理。教师要转变教学观念,坚持以学生为主体,运用启发式教学和开放式教学。让学生不再作为知识的接收者,变被动学习为主动学习,力争全面提高课堂教学质量,完成20xx届中考成绩合格率100%、市重点率35%、市区重点率60%,平均成绩列公办初中前茅的艰巨任务。各年级要研究个别差异,防止两极分化,全面提高各个年级的理化教学质量
7、各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制,备课组长要把好本组的教学质量关,每位教师应明确树立集体质量意识,切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥备课组的集体智慧,备出优质课,特色课。对于学习基础差的学生,我们多挖掘他们身上的闪光点,真诚如实地给予热情的表扬,使他们树立学习物理的信心和热情。给予他们最有力的帮助,以确保中考的合格率达到100%。
四、具体安排:
二月份:
1、制订教学计划及备课组活动计划,各个备课组安排好各自活动时间。
2、对理化竞赛的课外辅导。
三月份:
1、初三理化全面夯实学生的基础知识同时,扫清知识上的盲点,对基础知识点进行专题测试,尽量减少基础题的失分,争取4月份的基础考在一模考的成绩上有新的进步。
2、初三学生参加理化各类竞赛。
四月份
1、初二物理安排好期中考试复习计划,做好考试指导和期中考试质量分析会。
2、初三基础考之后,理化要进入第二轮复习,专题突破,提高学生综合分析能力以迎接5月份的2模。
五月份:
1、积极准备迎接区里统一初三理化模拟考,认真做好分析,做好第三轮的复习计划。
2、初三理化实验操作考。
3、对外区的二模卷进行认真研究,有选择有归类地让学生进行针对性训练,让学生有更多的临摹性进入实战地训练,学校内自己组织多进行几次理化模拟合卷。
六月份:
1、初一学生迎接市里统考统批的科学学业会考。
2、分析近三年中考,找出规律,解题方法等。中考前的查缺补漏,初三物理化学迎接中考。
篇20:月初中学生国旗下讲话稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
大家好!
在每个晨光灿烂的清晨,冉冉升起的五星红旗随风飘颂。我们整整齐齐的排好队伍,庄严的望向那一片红旗飞扬的湛蓝之空。这朵迷人的红色,为我们的一天补充能量,也为一天的学习充满更多的电量,支撑着我们,鼓舞着我们。而在这鼓动人心的时刻,我想和大家谈一谈读书。希望能够给大家带来一些启迪。
不知道大家是什么时候开始爱书的。我是很小的时候就和书结下了缘分,在我出生之后,长大了些的时候,我们家也继承了一个习俗,就是让我在众多的东西中自己慢慢摸索,去选一样东西。然而让他们都没有想到的是,我选择了一本厚厚的书籍。他们看到之后开心极了,认为我将来会是一个有出息的孩子,而我也真的在后来的时光里和书结缘了。我喜欢看书,因为我能在书中发散自己的思维,放空我充满想象力的大脑。每当我翻开新的篇章时,我的大脑对整个故事的画面感就会增强,我认为这比看电视更有激情一些。
看一本书,是一件非常锻炼我们的想象力的事情,由文字勾画出的世界是一个千姿百态的世界,是一个自由飞翔的世界。而每个人脑海里看见的景象一定都是不一样的,我们会是这个故事的导演,特定的地点,特定的画面,在我们的大脑之中逐渐构成一部电影,当我们想看这一部电影时,只需要用意念换台即可。这不比看电视更有趣吗?
我喜欢看书,不仅是因为它能够早就我非凡的想象力,更是因为它所向我输送的还有来自思想的启迪。大家知道长期看书和从不看书的人的区别吗?长期看书的人的内心一定是饱满的,无论是当我们吃饭、洗澡还是学习时,这些从书本中学到的知识都可以让我们心情更加愉快,从而无论做什么事情我们也不会觉得毫无价值,这是书本所传递给我们的能量,它无形五味,但是却足够能振奋人心。而不常看书的人,会时常觉得无聊,无事可做,无论面对什么都没有任何的激情。许多人看完电视之后会觉得自己的内心很空荡,这就是书籍和其他事物的区别。
所以,看书对于我们青少年来说,是一件非常重要的事情,我们的未来还遥不可及,我们要冲破的关卡还有无数重重,只有当我们在阅读中不断填充内心的自信时,我们才会有更加潇洒的姿态面对各种难关,才会打败对未知的恐惧。就让我们把自己装进书船中,努力的往前划动吧!