夫妻之间有效沟通的秘籍【通用20篇】

协议人： ，男， 年 月 日出生，汉族，住 市 路 号

协议人： ，女、 年 月 日出生，汉族，住 市 路 号

协议人双方子 年 月 日在 区办理结婚登记。因双方性格不合无法共同生活，就自愿离婚一事达成如下协议：

一、 与 自愿离婚。

二、 后于 路 号有一套房，合同人 万元，现值人 万元。购房时男方为主贷人，贷款 万元，现剩贷款 万元未还。现协商该套房产归女方所有，由女方付给男方 万元房屋款，分两年3次还清。

1、办理完离婚当天支付人 万元;

2、办离婚手续当年支付给男方 万元。

3、办离婚手续次年支付给男方 万元。

若女方未按时支付，每超一日按逾期日万分之五计算。

在女方支付完房款后，男方有义务配合女方办理贷款人变更手续，以及产权变更手续，若男方不配合女方办理，给女方带来的损失，由男方双方补偿。

三、 共同债权及债务。

四、双方离婚后，孩子 由女方抚养，男方每月支付给女方 元的抚养费、在每月 日前支付，直到孩子18岁，完成高中教育阶段为止。

五、男方可在每月 日接儿子到其居住地，于 日早上 点送回 居住地。如临时或春节探望，可提前一天与 协商，达成一致后可按协协议进行探望。

本协议一式叁份，离婚 执一份， 局存档一份，在双方签字后，并经婚姻登记机关办理离婚手续后立即生效。

协议人：

协议人：

年 月 日

年 月 日

甲方：_________________姓名性别出生年月身份证号

乙方：_________________姓名性别出生年月身份证号

甲乙双方于年月日在某地区登记结婚，双方经平等自愿协商一致，达成如下协议：_________________

一、任何一方不得有与他人发生重婚、婚外同居、出轨第三方以及网络爱情等对对方不忠的行为，不得虐待、遗弃以及家暴家庭成员，不得有赌博、酗酒、吸毒等不良嗜好。

二、任何一方违反上述规定导致离婚的，过错一方自愿放弃婚姻关系存续期间取得的所有夫妻共同财产，包括但不限于房产、存款、车辆、首饰、双方经营所得等全部财产。

三、任何一方违反上述规定导致离婚的，过错一方承担夫妻共同债务。

五、本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力，双方签字按手印后生效。

甲方：_________________乙方：_________________

_____年 _____月____ 日 _____年 _____月____ 日

甲方：_______________(身份信息)

乙方：_______________(身份信息)

甲、乙双方在平等、自愿基础上经协商一致，就乙方清偿所欠甲方债务相关事宜达成本协议：

1、截止________年________月________日，乙方共计欠甲方人民币_______________元(大写：_______________)。

2、乙方自本协议签订之日起至本协议第3条约定的债务清偿日止，按本协议第1条确定的债务总额以年利率________%向甲方计付资金使用费。

3、乙方于年月日前向甲方清偿完毕本协议第

1、2条确定的债务总额，若乙方逾期未足额清偿，自逾期之日至实际还清之日除按年利率________%向甲方计付资金使用费外，另按未偿还部分的________%向甲方支付违约金。

如因此引起甲方采取诉讼行动，乙方并因承担因此发生的律师费(按甲方起诉金额的%计)及甲方实现债权的其他费用。

4、本协议自签订之日起生效，本协议签订日前乙方向甲方出具的借条、欠条或者其他能够本协议债务的凭证作废，甲、乙双方的债权债务以本协议载列内容为准，双方均不作反悔。

5、因履行本协议发生纠纷，在不能通过协商得到解决时，双方均同意提交________仲裁委员会裁决。

6、本协议一式贰份，甲、乙双方各执壹份，具有同等法律效力。

甲方(签字)：_______________

乙方(签字)：_______________

签订时间：_______________

拿到《有效教师》一书，我立即被“有效”两个字所吸引，本书从有效教师的内涵与发展目标、发展环境，有效教师的核心素质、发展策略和发展性评价等方面为我们教师提供了基本理念和实践指导。读完《有效教师》一书，我感触颇深，当前，面临有很多学生厌学现象，作为教师的我们不能不作为重中之重的问题来思考。所以，我觉得要想成为一名有效教师应做到以下几个方面：

1.不要伤害学生的自尊心。

自尊心人皆有之，老师有自尊心，学生也有自尊心，而且，一旦学生自尊心受到了伤害，他们就会自暴自弃、失去信心，影响到他们的生长发育和健康成长。老师的爱心、宽容心和耐心，也是保护孩子自尊心的一种重要方法。“人非圣贤，孰能无过?”当我们的学生犯错误时，老师要给予更多的关爱和宽容。因为，一些在老师眼里的所谓“问题生”、“差生”，他们的自尊心最容易受到伤害，他们最缺少也就是老师的关爱。我们的老师在教育上一定要有耐心，要学会苦口婆心。

2.对学生的期望不要太高。

教师都想把每一位学生教好，所以一些教师不太能容忍学习成绩差又不下工夫的学生。有人说：没有教不好的学生，只有教不好的教师。这在当今社会就是一句屁话，学生是千差万别的，谁也无法使所教的每一个学生达到同一个层次。由于爱好与智力基础及人生目标的不同，任何一位教师都不能把所有的学生带到同一个地方。故而我们提倡“因材施教”。

一些教师对学生期望太高，故而失望也多，烦恼也多。其实，教师在

教学过程中要注意分析每一位学生，因势利导使其得到应有的发展即可，千万不要太过苛求!

3.真正的走进学生的心灵世界。

心灵是智慧的发源地，是人类的灵魂所在，而孩子的心灵,是一方奇妙的净土，只有在他们幼小的心灵里播下健康、美好、快乐的种子，他们才可能健康、快乐地成长。我们如果离开了心灵的交流，一切教育就无从谈起;没有心灵的触动，就无法真正完成教书育人的过程。心灵的沟通不仅对学习过程有重要的激励、维持、调控作用，而且与学生态度的形成、信仰的确立、个性的完善息息相关。因此，作为班主任，就更要时时处处尊重学生，关心学生，帮助学生，走进他们的心灵世界，只有投入真挚的爱，达到心灵的沟通，才会收获感情的回报。

4.教师要讲究课堂管理的技巧。

有的学生是因为教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规范，所以上课没有意思。比如有的教师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来，就故意提高嗓门，将其一军：“某某同学，请你重复一遍刚才教师讲的话。”或者干脆对这些学生不管不顾，只提问那些好学生。这时候教师成了是“主角”，好学生成了配角中的“主角”，而大多数学生只是不起眼的“群众演员”，很多时候是“观众”或“听众”。对自己不喜欢的教师学生又怎么能喜欢听他讲的课呢?所以他的成绩也不会好。

5.教师要讲究对学生评价的方法。

评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自评、互评都要准确。课堂上要多鼓励，及时鼓励，肯定评价要多于否定评价;学生之间的评价要把

握好，不要使学生的自评、互评变成自我夸耀、自我贬低，或互相进行攻击、互相挑刺，评价要中肯，要切合实际。只有这样，学生才能更专注地投入到学习中来。

6.教师做学生学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者

学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者和鼓励者。教学中要尽可能地根据教学内容和学生实际，准备好充足的学习材料，为学生发挥主观能动性、创造性提供广阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探索式学习。

所以，为了做一个好教师，一个能被学生认同的好教师真是太不容易了。我们既要承认激励赏识教育的正面作用，也要承认它存在着一定的局限性，这才是科学的发展观。当然惩戒要以尊重学生的人格为前提，批评时在方式上要含蓄、委婉、注意语气，讲究“度”。我们教师只有做到了这些，才能被学生认可、接受，那么就不会再有教不好的学生了。

《有效教师》中明确告诉我们要走一条“教研结合，从教学熟练型走向专家型”之路，我决心成为一名这样的教师，以不愧对自己的青春年华。总之，做一个“有效的”教师，实施有效的教学，是所有教师应有的追求。

最近，学习了华南师范大学教授、博士生导师高凌飚先生的《有效教学论》。高先生通过“什么是有效教学”、“有效教学的历史经验”、“有效教学的资源”等三个大的方面，详细介绍了“教学”、“教学论”、“课程”、“课程论”、“有效教学”、“有效教师”、“教学策略”、“教学组织”、“课程资源”、“反思教学”等等。对我们的教学实践活动都具有不可替代的指导意义。

“有效教学”是20世纪极具代表性的一种教学理论或一种教学思想。那么，什么是“有效教学”?本人认为能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可称之为“有效教学”。

怎样成为成功的教师，怎样成为受学生欢迎的教师，什么是一堂好课，怎样提高教学效率和质量，如何减轻教师和学生的负担等等问题，一直成为学校教育和相关研究的焦点，这些问题在《有效教学论》一书中都给出了合理的令人信服的解释。

《有效教学论》首先从古今中外不同时期的不同教学模式入手，详细阐述了“教学规模”进而形成多元化的、个性化的“教学模式”。从原始的“个别化教学”发展到“班级教学”，再由“班级教学”不断向“个别化教学”的回归，使得传统教学模式在发展过程中依照“否定之否定”的哲学轨迹，在教学实践活动中不断被更新和完善。其次，在有效教学过程中，对教师的“有效备课”、“有效指导”、“有效提问与倾听”，对学生的“有效激励”和期望等，都提出了全新的解释和要求。如对教师的“有效讲授”，认为教师清晰的有效讲授可以在师生互动中点拨、引领、启发、强化并起到画龙点睛的作用，并认为教师的作用不是给学生灌输知识，而是启发和引领学生，在教学的重点和难点上，有效地对学生进行“点拨”。这就与传统的“满堂灌”教学方法大相径庭，使得学生的学习更加积极主动，更利于学生独立思考和个性发展。

对于“有效教师”的含义，《有效教学论》作了详细地描述：“热情的教师用丰富生动的手势强调重点，缺乏热情的教师经常只是一节课中站或坐;热情的教师与学生保持眼神交流，缺乏热情的教师避免与学生对视;热情的教师运用不同的音高、音量、变调、停顿等来控制教学的节奏，缺乏热情的教师讲课音调单一”等等。这些对我们每个人成为“有效教师”起到借鉴作用。

另外，高凌飚先生在“有效教学过程”一文的论述中，对“有效备课”、“有效讲授”、“有效提问”等许多课堂教学环节，提出了新的观点。如“有效讲授”，他认为教师在课堂清晰有效地讲授能起到点拨、引领、启发、强化的作用，而不是“满堂灌”。对于“有效提问”，他认为教师应使问题具有一定的开放性和保持一定的难度。开放性问题是一种丰富的资源，能使教学更为新鲜有趣，同时，他还将“有效提问”分为记忆型、理解型和应用型三种类型，对于教师提问给予了更具体的技术指导。对于目前课堂教学中的“满堂问”现象，高凌飚先生给予尖锐地批评，认为这些都是没有把学生真正当作学习的主人，没有给学生提供自主学习、独立思考的空间，没有从根本上变革学生被动接受的传统教学模式。在“有效备课”中，他提出了“有效备课”的三个要素，即学习者、学科内容及其结构、教学目标及教学方法等，要求教师重视课程资源的开发和利用，教师要“用教材”而不是“教教材”。这些观念的提出，对教师选择和利用教材以及课程内容的要求更高，教师必须对课程内容做出“校本化”的再处理。

类似以上这些新的教学理念，《有效教学论》一书都给出了具体的、有针对性的、全面的解释，对当代课堂教学的创新与改革具有非常切实的指导意义。

李--，男，19--年-月-日出生，住址：--省--市------，身份证号码：----------------。

王--，女，19--年-月-日出生，住址：--省--市------，身份证号码：----------------。

我俩于--年-月-日注册登记结婚。婚后由于双方各自支配自己的收入，各买各自所需的物品，为了免除以后可能产生的纠纷，经夫妻双方协商，就结婚之日起至签订之日止婚姻存续期内各自所买的财产作如下协议：

一、--年-月年购得位于--市--区----住房一套(房屋处于李--所在工作单位内)，房产证号：长房权证--字第----号，三室一厅，70.39平方米，为李--单独购买，房屋产权归李--单独所有，张--无任何所有权利。

二、--年-月属李--父母所有的私房拆迁，分得安置房一套(位于--市--区----)，二室一厅，100平方米，房屋补差价款及所有装修费用均由李--单独支付，房屋产权归刘--单独所有，王--无任何所有权利。

三、--年张--在--县--村建有私房一栋，与父母同住，建房费用已由李--单独支付，房屋产权归张--单独所有，李--无任何所有权利。

四、将来王--父母去逝后所留财产，归王--单独所有。

五、婚姻存续期内双方独立支配自己的收入，如一方有必要理由需要向另一方借钱，债务方应立借条为凭。所借款项，必须在婚姻存续期内偿还给对方。

六、婚姻存续期内一方对外所产生的债权债务，属一方个人行为，由当事人一人负责偿还，另一方不承担责任。

七、本协议第六、第七条内容适用于婚姻存续期内签订之日后的行为。

八、签订之日后婚姻存续期内所购财产，以支付价款一方为所有人。如属共同购买，双方另作协议。

本离婚财产分割协议书一式两份，双方各执一份。

协议人签字：

为了促进学校教学水平以及教师素质的提高，学校请吴松年教授做了《有效课堂教学艺术》的讲座，他从有效教学的定义到有效教学的目标再到有效教学的途径、模式以及有效教学的评价做了详细的讲解，语言诙谐幽默，生动的案例激发人的思考。结合近日又阅读了吴松年著的《有效教学艺术》一书，感觉触动颇深。吴松年的《有效教学艺术》一书很好的从系统上论述了如何做到有效教学，并从艺术的角度、新课程实施的角度加以阐述，使我这个步入教育殿堂不久的新老师对于教育、教学、教师这些概念有了更深刻的理解，也有了新的感悟。

一、深化教学艺术，构建高效课堂

教学是一门高深的艺术，要将这门艺术演绎的淋漓尽致，需要教师具有渊博的知识、聪慧的头脑、敏锐的观察、缜密的构思、大胆的开拓，尤其是在大力实施素质教育的今天，教师更应不断充实自我，挑战自我，追求教学艺术的新突破。教师应该掌握优化教学的艺术，要善于展示有效教学的艺术魅力，进而提升课堂的高效性，为贯彻落实素质教育高效课堂的目标打好基础。

(一)探索师生活动特点，丰富课堂教学形式

教学过程是一种师生互动的多边活动过程，教师和学生是教学系统的两个动态必要因素，其间的师生互动构成教学活动的必要统一体。传统教学论认为，教学是一种师生之间的双边活动，这一表述有其合理性，但它只限于教师与学生之间的彼此影响，否认了学生与学生之间的相互影响，将教学活动过于简化了。实际上，教师在课堂上的一切行为，几乎都发生在学生群体相互作用的情境之中。教学不仅仅是师生之间的双边活动，也应当是各动态因素之间多边互动的统一体。在教学活动中，应充分利用各种人才资源，力求通过师生互动、生生互动等机制来加强信息交流强度，拓宽信息交流通道，从而实现教学的最优化。

(二)使用布白艺术，服务高效教学

布白是艺术创作中的一个概念，是指为了更充分地表现主题而有意识地留出“空白”。化学教学布白艺术是指教师将布白手法运用于化学教学中，以此引起学生的注意、联想和想象，激发学生的求知欲，启迪学生的思维，从而提高教学艺术水平的教学实践活动。

(三)树立教学过程观，确保教学有效性

现代教育心理学研究指出，学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程，同时也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。在这个过程中，学生能够充分展示自己的聪明才智、培养创新精神。而实践证明学生学习过程的效果如何，在很大程度上取决于教师教的策略高低，这就要求教师要创新教学模式，向高效课堂迈进。

在备课过程中，要体现“教学目标-问题预设-知识铺垫-教材解读-巩固练习-课后作业” 六个方面。在课堂教学过程中，遵照 “预习—合作探究—点拨释疑—效果反馈”的教学模式。预习可以提高听讲水平。一般来说，预习可以了解新教材的基本内容，但难重点部分学生必然不会，盼着教师帮助解决。这样，听课的目的明了，态度积极，注意力也必然集中，听讲效果好是可以想象的。针对新课程，新教学理念，强调的是学生创新精神和实践能力的培养，更注重对学生学习情感、态度、价值观的关注，建构以“学生发展为本”的教学理念，要求教师在课堂教学上建立以学生为主体的有效教学过程 “合作探究”。在教学中引导学生主动参与、亲身实践、独立思考，力求解决课堂教学的低效甚至无效问题。在上述学生自主学习的基础上，教师必须做好有针对性的点拨释疑，讲的内容是本节教材的重点、难点，学生容易出错及容易混淆的地方，同时还要对类似的内容进行对比。使学生能正确而深刻地掌握教材，巩固所授的知识。在学生自主学习和教师点拨释疑的基础上进行必要的效果反馈，以强化练习。引导学生会用所学知识解决问题和处理问题。学生在解决问题过程中的经历是一个人的学习、发展、创新所需要的，也是一个人的能力、智慧发展的内在要求，它是一种不可量化的“长效”、一种难以言说的丰厚回报，而眼前耗费的时间和精力应该说是值得付出的代价，这就是有效教学过程的真谛。

教学看似简单，实则深奥。教完容易教好难，教对容易教妙难。只有不断学习，不断充实自己才能适应素质教育形势下有效教学的要求。只有不断总结，不断反思，才能最终领略“一览众山小的高效课堂的魅力”。

甲方：

乙方：

为了确保双方在今后的发展有一个良好的环境，更好的使双方友好互助，彼此本着平等自愿、相互真诚信任，互爱、互助、互敬的原则特制订本协议。

一、双方要坦诚，相互信任，真心相待，相互理解，相互尊重，不得虚情假意，徇私舞弊。双方必须诚实信任，给予对方个人空间和自由，不得干涉。

二、如果双方遇到分歧

最新夫妻协议书范本合同范本。争议等问题以及发生矛盾，要用和解的方式解决，不能生气，坚决不允许轻易说绝交，分手等刺激的话。若有此事，请自觉选择退出。

三、双方均应重视及遵守诺言，甲乙双方由于特殊原因不能遵守，应及时告知对方并给与谅解。

四、甲乙双方在外工作或聚会，不得与其他异性有暧昧关系，若有发现后果自负。

五、甲乙双方见面后，根据自己的事情决定当天的流程，双方同时给予谅解，

六、甲乙双方在转街或遇事发生吵架时，不及时解决，另一方却转身离去，此类事件极为严重，得不到另一方谅解，后果自负。七、本协议即签字后生效。

甲方(签字)： 乙方(签字)：

夫妻之间无财产的离婚协议

甲方：____，____年____月____日出生，___族，现居住________，身份证号码：________。

女方：____，____年____月____日出生，___族，现居住________，身份证号码：________。

双方于____年____月____日在________的民政部门登记结婚，现因男女双方感情不和，自愿离婚，经双方协商一致，对有关事项，达成如下协议：

一、男方____与女方____自愿离婚。

二、子女的抚养：

双方于____年____月____日生育有____，取名____，离婚后____直接抚养生活，由____每月给付抚养费(包括生活费、教育费、医疗费)________元，在每月1日前付清，直到孩子完成高中教育，高中教育阶段后的有关费用双方日后重新协商。

三、夫妻共同财产的分割：

夫妻双方婚后购有________，离婚后，该套房屋归女方所有。

夫妻双方共有房屋内的家用电器及家具等，离婚后归____所有。

四、债权债务等

夫妻无共同债权及债务。

五、离婚后，由____补偿____人民币____元。

六、双方各自名下的其它私人财产(如首饰、衣服等)归各自所有。

上述协议事项，双方保证切实履行，协议内容如有隐瞒、欺骗，责任自负。

立协议人：________________

男方：_______

女方：_________

___年___月___日

第一条、总则

本协议为资金入股投资合作合同，甲乙双方各负其责，以甲方现有实体为基础依托，甲方负经营的、经济的、法律的全部管理责任。乙方仅以资金为公司项目融资，从而促进和改变甲方企业加速扩大经营的问题，使其企业尽快增资增收，实现共赢。

_____公司，根据企业之需求，为谋求企业发展，寻求资金入股合作人，和乙方签述合作协议，通过友好协商，达成入股合作协议。

第二条、投资方的出资额、出资方式

双方商定合作期限为_______ ________年，即 ________年 ________月 ________日至 ________年 ________月 ________日。

甲 方：__________________ (身份证号：__________________ )

企业名称：__________________ 企业代码证：__________________

甲方企业现基础设施作基础。

乙 方：__________________：_____________________________ (身份证号：__________________ )

现居住地址：__________________

乙方投资 ________元(小写：__________________ )作为合作的基本入股，以每十万资金为1______________%干股认购，一共投资 ________万元占 ______________%干股。(干股是指经公司股东同意记载在股东名册但不在工商部门登记的股份，对外不产生法律效力，乙方不得以此干股对外作为在甲方拥有资产的依据。干股的拥有者仅享有参与公司年终利润的分配权，而无所有权和其他权利，不得转让和继承。)

第三条、合作目的

甲乙双方合作的前提以甲方现有实体为基础，以乙方投入资金为合作意向，目的在于通过资金引入，尽快扩大经营，双方合作促进发展，________共赢，以振兴企业经济。

第四条、公司的经营管理

1. 公司由各董事共同经营管理：__________________公司的经营方针，重大决策(包括销售计划、利润分配、提留比例、人事任免等)采取董事会一致通过的原则。占干股的股东无权干涉公司内部操作。

2. 公司设经营管理机构，负责公司的日常经营管理工作。

3. 公司的财务会计帐目受董事会监督检查，日常管理由财务经理负责。

第五条 双方的责任和义务

1. 乙方自协议签订生效之日起，开始实施，其工资由第七个月开始计算，按投资的 股份适当分成给予工资。甲方经营、管理好资产，遵循企业依法经营，照章纳税，履行合同;做好指导、协调工作。指导和协助公司解决技术、经营管理等方面的问题，提供先进而适用的技术和经营管理的经验，从而获取最大限度的经营效益。

2. 乙方在取得股东资格之日起三年之内不得退股。若出现定事由或三年期限届满的，乙方的股权价值应由甲方净资产及当时市场因素决定。

3. 乙方有权对甲方的日常经营管理进行监督，甲方应配合接受乙方的监督。

4. 公司财产为公司全体股东所共有，任何一方不经双方和董事会一致通过，不得处分公司的全部或任何部分财产、资产、权益和债务。

5. 投资双方共同经营、共同劳动，共担风险，共负盈亏。

6. 企业盈余按照各自的投资比例分配。共同投资人按其出资额占出资总额的比例分享共同投资的利润，分担共同投资的亏损。共同投资人各自以其出资额为限对共同投资承担责任。

7. 共同投资人的出资形成的股份及其孳生物为共同投资人的共有财产，由共同投资人按其出资比例共有。

8. 投资资金必须交由公司监管并作为公司流动资金自由使用。

9. 合同期内投资方融资出来投资款交于公司使用的专款项目由公司代为偿还。

第六条、违约责任

协议任何一方未按本协议之规定履行其义务，应按如下方式向有关当事人承担违约责任。

1. 任何一方违反本协议条款，因此给对方造成损失者，违约方向守约方支付违约金 ________万元。

2. 乙方未按本协议之规定及时向甲方支付出资额，按逾期付款金额承担 的违约金。

第七条：__________________投资的转让

1. 共同投资人向共同投资人以外的人转让其在共同投资中的全部或部分出资额时，须经全部共同投资人同意;

2. 共同投资人之间转让在共同投资中的全部或部分投资额时，应当通知其他共同出资人;

3. 共同投资人依法转让其出资额的，在同等条件下，其他共同投资人有优先受让的权利。他人可以入股资金，但须经甲方同意，并办理增加出资额的手续和订立补充协议。补充协议与本协议具有同等效力。

第八条：__________________出现下列事项，合伙终止：__________________

1. 协议期满;

2. 甲乙双方一致协商同意后方可执行;①合同期内，投资人需抽走投资资金，必须提前六个月向甲方申请。(注：__________________如合作期内投资方抽资，投资方融资出来投资的资金将由其本人负担偿还，所抽资金为融资款已还的余额;合同立马终止，其股份，分红和工资立即停止，一切个人税务和资金贷款都与公司无关。)②合同期满，投资方融资出来投资交于公司使用的专款项目已经还清的情况下，投资方需撤资退股，必须按公司纯盈利部分计算股份抽取撤资资金。

3. 合伙经营的事业已经完成或者无法完成;

4. 其他法律规定的情况。

第九条、争议解决

1. 协议之订立、生效、解释、履行及争议之解决等适用《中华人民共和国民法典》 、《中华人民共和国公司法》等法律法规，本协议之任何内容如与法律、法规冲突，则应以法律、法规的规定为准。

2. 任何与本协议有关或因本协议引起之争议，协议各方均应首先通过协商友好解决，30日内不能协商解决的，协议双方均有权向协议签订地人民法院提起诉讼。

第十条 协议修改、变更、补充

本协议之修改、变更、补充均由双方协商一致后，以书面形式进行，经双方正式签署后生效。

第九条 协议之生效

1. 协议经双方合法签署后生效。

2. 本协议一式三份，各方各执一份，第三份备存于公司内;副本若干份，供报批及备案等使用。

甲方：__________________ 乙方：__________________

法定代表人：__________________ 身份证：__________________

________年 ________月 ________日

甲方(出借人)： 身份证号：

乙方(借款人)： 身份证号：

乙方拥有房产一套，该房产位于房产证号，房产四至：(东至西至南至北至)。该房产已向(原借款行)办理按揭(抵押)借款，该房产抵押权人为他项权利证明号为：深房 他字第 号。乙方为偿还原借款行剩余借款，现自愿将上述房产抵押给甲方并向其借

款。现甲乙双方达成赎楼借款协议如下：

第一条 赎楼借款金额人民币(大写) (小写)：

第二条 赎楼借款期限自借款期不足该借款期限的，按该借款期限计算。

第三条 上述借款期限最长不超过

第四条 借款日利率为

第五条 上述借款由甲方打入乙方在开立的还贷专用账户。(专用账户号：)或乙方指定账户。(开户行：账号为： )

第六条 乙方在请求甲方借款前，须向甲方提供(包括但不限于)以下资料：

1，乙方在申请抵押贷款时办理的房产抵押登记证明原件(即抵押贷款合同);

2，供款存折及密码;

3，乙方的工作单位及家庭详细住址;

4，房产证复印件;

5，乙方全权委托甲方办理上述物业赎楼，领证等相关事宜的公证书。

第七条 若乙方未能及时准确将上述资料全部交予甲方，甲方有权拒绝履行该协议，由此产生的一切责任由乙方负责。

第八条本协议如有未尽事宜，缔约双方协商一致可签订补充协议，补充协议同本协议具有同等法律效力;如协商不成，与本合同相关之纠纷，双方同意由深圳市罗湖区人民法院管辖。

第九条 乙方应保证该抵押房产的所有权及处分权毫无瑕疵，无法院查封或其他抵押权债务纠纷，由此引起的产权纠纷均由乙方承担一切责任。

第十条 本协议自双方签字、捺印之日起生效，共一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方： 乙方：

离婚协议人：， 男，____年____月____日出生，汉族，住____市____路____号。

离婚协议人：， 女，____年____月____日出生，汉族，住____市____路____号。

离婚协议人双方于____年____月____日在____区人民政府办理结婚登记手续。因双方性格不合无法共同生活，夫妻感情已完全破裂，现双方就自愿离婚一事达成如下协议：

一、 与自愿离婚。

二、离婚共有土地分割协议条款

立约人__________因共有土地的分割，经协议订立分割条件如下：

1.各共有人应协同办理分割登记，不得故意刁难。

2.办理分割登记全部费用，由各共有人平均负担。

3.共有物分割后，各共有人应分得的土地，各自营业，并各自负担分割后的税捐。分割前应纳的税捐由各共有人平均负担。

4.分割后各共有人所取得的土地标示：

（1）_______市_______路_______地号_______等则田_______公顷所有权全部归_______取得

（2）_______市_______路_______地号_______等则田_______公顷所有权全部归_______取得

（3）_______市_______路_______地号_______等则田_______公顷所有权全部归_______取得

三、离婚夫妻债务分担

夫妻无共同债权及债务。

四、子女抚养权行使方式

儿子由女方抚养，由男方每月给付抚养费(包括生活费、教育费、医疗费)500元，在每月10号前付清，直到孩子完成高中教育阶段止。高中教育阶段之后的有关费用双方日后重新协商。

五、子女探视权行使方式

可在每月的第一个星期六早上八点接儿子到其居住地，于星期日早上九点送回居住地。如临时或春节探望，可提前一天与协商，达成一致后可按协商的办法进行探望。

本协议一式叁份，双方各执一份，婚姻登记机关存档一份，在双方签字，并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。

男方签名： 女方签名：

年 月 日 年 月 日

20xx年美国男篮职业联赛停摆谈判僵局的始末

僵局是指谈判中，双方因战事不可调和的矛盾而形成的对峙的局面。僵局并不等于是谈判破裂，但是会影响谈判的进程，甚至解决不好的情况下，会导致谈判破裂。

美国男篮职业联赛的简称是NBA。“NBA停摆”是NBA的特有名词，就是指因为各种原因造成体育联赛暂停的局面。北京时间7月1日，NBA旧劳资协议已正式到期。在经历长达近三个小时的终极谈判之后，球员工会代表和资方代表仍然没有就新的劳资协议谈判达成一致。于是NBA总裁宣布停摆开始。

僵局形成的原因--停摆开始

NBA劳资双方在“硬工资帽”制度、“利益分配”等重大问题上有巨大分歧。球员方面愿意同意一份5年内减少薪金总额5亿美元的提案，但他们拒绝接受资方提出的6200万美元硬工资帽。资方则希望同时达成一份20xx年协议，确保每年的薪金支出不超过20亿美元，20xx年的劳资协议长约是球员方面无法接受的。在旧劳资协议仍然有效的最后一天，劳资双方进行了最后一次谈判，这次双方仍然存在巨大分歧，没能达成任何协议。

声明人：身份证号码： 电 话：

声明人：身份证号码： 电 话：

我们两人经平等协商，现就共同购买的“___新城” 楼 层 号商品房之财产归属问题声明如下：一. 该商品房座落于市___区___门外___街___号，建筑面积 平方米，产权归我们两人共同所有。

二. 该商品房 拥有 %份额， 拥有 %的份额;为该商品房《房屋所有权证》的持;为共有人。

三. 我们按各自的份额，对该商品房分享权利、分担义务。

声明人：声明人：年 月 日年 月 日

男方：_________身份证号：_________

女方：_________身份证号：_________

男女双方于________年在______地办理结婚登记，因性格不和导致感情破裂，双方自愿协议离婚，双方经协商，对子女抚养，财产分割及债权债务处理等事项达成如下协议：

1、子女抚养：婚后有生育一儿一女，儿子________，现年___岁，女儿________，现年_______岁，离婚后归男方抚养，同男方一起共同生活，女方依法享有探视权。

2、财产分割：双方确认以下财产为夫妻共同财产，并达成如下分割协议：_________

(1)住房情况：位于____地房屋一套。房产证号：___________，房权证_____字第_____号，房屋所有权人：_______________，归男方所有，女方放弃要求分割，该处房产占有、使用、收益、处置及还贷均与女方无关。

(2)家具、家电：______________归男方所有;____________归女方所有。

(3)存款：各自存款归各自所有。

(4)其它：女方婚后生育一男一女两个小孩，体弱多病，离婚时，男方一次性补偿女方人民币______元作为经济补偿。

3、双方债权债务：_________无。

4、双方老人各自赡养。

5、离婚后男女双方不得干涉对方的婚姻自由。

6、本协议一式三份。男方、女方、婚姻登记处各执一份，法律效力同等。

7、上述协议事项，双方保证真实属实，协议内容如有隐瞒、欺骗、责任自负。本协议未尽事项，由双方协商解决或通过司法程序解决，与婚姻登记处无关。

男方签署意见：________________

__________年____月____日

女方签署意见：________________

_________年____月____日

立遗嘱人：

姓名：

国籍：

出生日期：

证件号码：

立遗嘱人：

姓名：

国籍：

出生日期：

证件号码：

夫妻双方经过协商达成一致，决定将夫妻共同财产及死后事宜作以下安排：

1、夫妻共有的一套__________平米房产，位于_______市_______区_______路_______号____号楼____单元____室，在夫妻均去世时，由长子继承；若夫妻一方先去世，则该房产属于先去世一方的份额由后去世一方继承；待夫妻双方都去世时，再由长子（姓名___________，证件号码______________________________。）继承该房产（或剩余份额）。

2、夫妻共有存款__________元，__________元由长女（姓名___________，证件号码______________________________。）继承，__________元由次子（姓名___________，证件号码______________________________。）继承；若夫妻一方先去世，则先去世一方的存款份额由后去世一方继承；待夫妻双方都去世时,得依第一款执行。

3、夫妻双方生前可协商或以实际行为变更或解除本遗嘱；若协商不成，一方可在本人财产份额范围内进行处分，另一方无权干涉：若一方死后，后去世一方可在其财产份额范围内变更、解除本遗嘱，超出其财产份额的无权处分。

4、变更、解除或撤消本遗嘱的情形：

（1）夫妻双方协商一致；

（2）指定继承人未尽赡养义务，或谋害、虐待、遗弃被继承人的，或谋害、虐待、遗弃其他继承人的；

（3）指定继承人有其他违法、犯罪行为的；

5、对于夫妻一方婚前财产、婚后继承及受赠等属于个人所有的财产，可另立遗嘱处分。

6、继承人应尽到赡养被继承人的义务，并妥善处理被继承人的死后事宜。

8、本遗嘱一式_________份，并于公证后生效。

立遗嘱人：

__________年____月____日

立遗嘱人：

__________年____月____日

1.积极的心态

以开放的心态积极参与和来自各国的生意人交往的机会，包括社交活动 跨国经贸活动具有高风险、高收益的特征，交易双方都很注重降低交易成本。与国内贸易相比，大家在国际贸易中更加愿意与熟人做交易，因此一旦了解对方的文化背景，来自沟通障碍的风险就会显著降低，生意成功的概率也就大幅度提高。除了在专业院校学习外，向多年从事对外贸易的业内人士学习是一条捷径。如果对外贸易的数额较高，则有必要抽出时间系统地了解贸易伙伴。这篇谈国际商务谈判中的跨文化问题及沟通技巧的关键词是国际商务,谈判跨文化问题,沟通技巧, 国的文化、语言和习俗等。

2.参加一些跨文化的培训

一些国际知名商学院等机构有国际沟通和商务谈判的课程培训。除了系统介绍有关知识外，学员来自不同的国家，参与者能够接触彼此的价值观和文化传统，增进相互的了解。还可以向专业谈判方面的咨询公司求助，提高跨文化谈判的效率。

3.区分谈判者个性和其他非文化因素的影响

在交往中过度强调文化的差异反而有可能冒犯对方，被认为是不懂得国际惯例的生手。人们的行为还受到一些非文化因素的影响，如法律和知识。在实际交往过程中应对此加以区分，以免误解对方。

4.以积极和开放的心态吸收外国文化中有益的内容，为自己所用

每个国家的文化形成都具有其特定的社会范围，仔细分析各种文化的成分并兼收并蓄，将及其有利于拓展的商务交往。

男方：______，男，__族， 年?月?日生

住________________________________________

身份证号码：__________________________

女方：______，女，__族， 年?月?日生

住________________________________________

身份证号码：__________________________

双方于_____年_____月_____日在____区人民政府办理结婚登记手续。(结婚证号码：_______________)，并生有1名婚生女(____年_____月_____日出生)

现因双方性格不合无法共同生活，夫妻感情已完全破裂，就自愿离婚一事达成如下协议：

一、双方自愿解除夫妻关系。

二、婚生女由女方直接抚养。抚养期间，男方承担婚生子的抚养费(包括医疗费、教育费、保险费)元;

女方应悉心抚养婚生子，不得有虐待、遗弃、家庭暴力行为;

男方每个月可以探望婚生女次，也可以到学校探望，每周可与婚生女共同居住天，寒暑假可以共同居住天，女方有协助的义务;

探望权的行使以不影响学业为准。

任何一方对婚生女身心健康有损害行为的，将视为放弃抚养、教育的权利和义务，另一方有权要求变更直接抚养权或中止、取消探望权;

三、财产分割

（1）双方认可婚后分开居住期间各自收入归各自所有的约定;

双方认可婚后个人随身物品归个人所有。个人随身物品中包含衣物、首饰、个人用品、手机、化妆品等个人专用物品。

婚前财产：男方/女方

婚前个人债权债务：男方/女方

婚姻存续期间个人债权债务：男方/女方

（2）女方自离婚证领取之日起，取得下列夫妻之间共同财产的所有权：彩电一台、冰箱一台、洗衣机一台、空调一台、家具一套、组合音响一套、生活日用品_____件，总计约_____元;

银行存款_____元，归女方_____元，男方_____元;运营出租车，作价_____元，归女方_____元，男方_____元。

位于_______________地的土地承包权归_____方所有。

（3）双方确认无其它共同债权、无共同债务。

四、男方确认给女方经济补偿_____元;

五、离婚后，一方不得干扰另一方的生活，不得向第三方泄漏另一方的个人隐私和商业秘密，不得有故意损坏另一方名誉的行为，否则承担违约金_____元。

六、双方确认对方是完全民事行为能力的人，能够自行处分自己的行为和财产。

七、本协议经双方签字后，待有效的法律文书生效时具有法律效力。双方承诺对该协议书的字词义非常清楚，并愿意完全履行本协议书，不存在受到胁迫、欺诈、误解情形。

八、本协议书一式_____份，甲乙双方各执_____份，婚姻登记部门保留_____份。在双方签字，并经婚姻登记机关办理相应手续后生效。

男方：_______________ 女方：_______________

_____年_____月_____日 _____年_____月_____日

借款人：__________(甲方)

身份证号码：__________

住址：__________

联系电话：__________

出借人：__________(乙方)

身份证号码：__________

住址：__________

联系电话：__________

保证人：__________(丙方)

身份证号码：__________

住址：__________

联系电话：__________

今有甲方向乙方借款用于(用途)：________________，借款金额：__________人民币(小写)______元，(大写)______元。利息率为每月______%(大写)______。每年______%(大写)______计算。借款期限共______个月，自________年____月____日至________年____月____日。并且在________年____月____日还清。若届时不能全部还款，每延期____日，甲方愿意按照全部借款的______%支付迟延履行金。

保证人同意为借款人的上述债务向出借人承担连带责任保证，保证期限为借款偿还期限届满之日起________年。

甲方(签字盖章)：__________

________年____月____日

乙方(签字盖章)：_________

_________年____月____日

丙方(签字盖章)：_________

_________年____月____日

涉外沟通礼仪技巧

人和人之间有接触才有了解，有了解才能沟通，有沟通才会互动，这是三个重要的程序。接触是第一样，前提。接触了之后才会了解，逐渐了解之后知己知彼才容易沟通。

所谓沟通是双向了解，我理解你，你也理解我。但是这个有难度，不同地方人有不同的招呼。

老北京的习惯，就是要问，五十岁以上的人起码要问吃过没有。我们听众大家外语没得说，我不知道你怎么翻译？但是我一般告诉我的学生，老北京问外国朋友吃过没有，最准确的翻译是：“你好”。千万不要直译，因为大多数外国兄弟听不懂。

我个人就遇到这种情况，有一次一个活动，我们一个同志没话说，就问外国朋友，说你们吃过没有，他们很实在，“我们都没吃，你请吧。”谁让你问了？

那外国人也有个习惯，他喜欢恭维异性，见男士会说你很帅、很酷，见女孩子会说你很漂亮，甚至会说你很性感，很有魅力。

但是我相信我们大家都见多识广，当别人说我们说小姐你很漂亮，我们一定会落落大方地看着对方的眼睛，说一声谢谢。从传播学的角度来讲，这实际是传递了两个信息：第一咱见多识广，第二谁怕谁，两军相逢勇者胜，充满自信的人、临阵不慌的人容易得到尊重。