商务礼仪真实案例
重叠的菜盘
小李是某三星级酒店餐饮部的服务员。一次,有三个客人在酒店餐厅就餐,他们点了很多菜,其中的一道菜叫“海参扒肘子”。当最后一道菜上来时,小李发现餐桌上已经没有足够的空间可以放下新的菜品了,于是她不假思索就把新上的菜放在了客人吃的还剩一个肘子的海参扒肘子的餐盘上。其中一个客人发现后,半开玩笑地跟小李说:“小姐,我们这道菜还没有吃完,你怎么就把菜放到上面了?”小李当天的心情正好不好,听到客人说的话,更是不舒服,于是就顶了一句:“到这儿来吃饭,还在乎这么一个肘子吗?又不是没有钱。”本来开玩笑的一句话,经小李这么一说,客人笑意全无。于是,两个人就争吵了起来。客人觉得面子上很过不去,于是向餐厅经理投诉,小李受到经理的批评,向客人道歉。同时,酒店只得又重新做了一盘海参扒肘子给客人。
【分析】
有位哲人说:“如果你赢了一场争吵,你便失去了一位朋友。”在酒店中,“如果服务员赢了客人,那无异于在客人脸上打了一耳光,把客人赶走。”在一流的酒店里,客人与酒店员工之间是很少发生摩擦的。一般而言,那里的员工都是有耐心,而且是有礼貌的。坐落在泰国首都曼谷的曼谷东方宾馆规定,任何一名酒店员工都不能与客人争吵,如果发现谁与客人争吵,立即解雇。所以该酒店的员工对待客人都彬彬有礼,态度和蔼,这为酒店赢得了声誉,树立了良好的形象,很多客人慕名专程远道而来。东方宾馆也因此被美国权威的《公共事业投资者》杂志评为“世界最佳饭店宾馆”。
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篇1:小木偶的故事课文反思
一.抓住了课文的特色,设计“积累词语”这一环节。因为这课表情的词特别多,所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用及理解课文内容、体会道理的三重目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”打在屏幕上,让学生先读词,读准字音,以边读边做表情动作来理解词,最后以选词说话达到运用的目的。这一环节的设计,使学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示,兴致高涨,也能比较直观形象地理解词语的意思,个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作,这时他们会左右观看,从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。既加深了学生对此语的理解,又紧紧抓住了学生的注意力,同时也紧扣了本课所蕴含的道理,有助于展开课文的教学。这就是有效教学吧,能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识,让学生深深地感受语言文字的魅力。
二、课堂测验辅助突破本课重点:在指导朗读过程中,让学生根据自己的体会给括号中填上表现小木偶真实表情的词语这一练习的设计,让学生在充分理解了小木偶的亲身体会的基础上完成练习,使学生对课文主题有了更深刻的理解和体会,完成了对本课教学重难点的突破。
三、注意将教学与适当的评价结合,以评促改:及时引导学生的情感、态度,并采用多种评价方式相结合的方法,既有教师评价,又有生生互评、学生自评,让学生在不同方式的评价中体会人物情感、性格,体会文章所蕴含的道理。
本节课的失误之处在于:
1、在指导人物语言的朗读时应该让学生直接进行自由选择,而不是教师各个指定,浪费了时间,导致后面的时间有些紧。
2、由于课文较长,所以读课文的检查预习一带而过。这种方式不利于学生自己发现错误,不利于强调易错的地方。没有把以读为本落到实处。
篇2:中国古代寓言故事读书心得
是公司项目部的一名新进员工,参加工作虽然只有短短的一年时间,但凭借自己刻苦钻研、勇于攀登的求知欲望和脚踏实地、兢兢业业的做事态度,不仅很 快熟练掌握本岗位所需的基本技能和业务内容,还想方设法积极调动广大员工,特别是一线员工的劳动积极性。在加强自身业务技能的同时,也帮助和提高了一线员 工的劳动生产技能。并运用所学的专业知识和亲身实践,积极参与和配合了设备点检方的工作,为有效把控现场设备的异常状态和生产的高效安全顺利的进行,出谋 划策,建言献行,并提出自己的合理化建议,其中多次被相关岗位和部门吸收和采纳。其突出的工作业绩和强烈的工作责任心,在获得自身成长成熟的同时,也得到 了领导和同事们的一致好评。
XX年是争创6000万吨年吞吐量的攻坚之年。为顺利实现这一目标,公司项目部领导和港区上下,如今正如 火如荼的掀起一场“保安全、促生产”的年终冲刺运动。也立足自身岗位,本着“服务生产、争创优先”顺利完成冲刺任务的这一目标,在自己平凡的岗位 上进行着不平凡的工作,不仅践行着自己的岗位职责,还履行了作为公司项目部的一员所肩负着历史发展使命。其爱岗敬业、身顾大局的职业操守,深深感染着周围 每一位员工并吸引着他们争相学习,受到了各级领导的期许和表扬。现将该同志今年来的工作表现情况汇报如下:
一.拥有丰富的理论知识、超高的实践能力和扎实的学习功底
于XX年1月份进入电气专项点检部门。在点检岗位上,他认真学习、虚心求教,在领导和师傅们的关心和指导下,不仅在很短的时间内熟悉了生产现场的环境,而且还熟知了各个系统的电气图纸,并加以运用。还对多个生产故障问题发表了具有自己真知灼见的看法。
例 如针对皮带机跑偏严重,生产岗位人员不能及时拆卸、回装跑偏装置的问题,他和师傅同事们深入分析研究共同提出了皮带机跑偏装置的优化。即将原固定式的跑偏 装置改为活络式插销装置,并积极参与到这项工作当中。该方案的实施,不仅在跑偏严重时,节省了现场岗位人员拆除螺栓的时间,一拔即可将跑偏故障消除,减少 了跑偏故障对生产效率的影响,而且跑偏装置位置固定,不会发生移位。在确保生产岗位人员安全的同时,还方便了回装。
其次,他还熟知各项点检日常业务,做到异常信息的及时消缺和各类软件台账的汇总、处理和备案。在检修过程中力求全程跟踪,严把检修质量关,避免了二次检修情况的发生,在节省了人力和预算的同时,还减少了材料备件的消耗,提高了检修效率,有力的保障和服务了生产。
二.具有极强的团队观念和职业操守
为强化充实三班运保岗位的职能和作用,优化人员配置,更好地为生产保驾护航,XX年7月,加入到三班保驾岗位。
进 入岗位后,他很快融入到三班这一大家庭式的集体当中。在竭尽岗位职责的同时,他还活跃在班组内部和班组间虚心请教、刻苦钻研、积极探讨各类故障的处理方 法,带动了三班的学习氛围。他还根据对现场各类故障处理的方式和过程,利用闲暇之余,潜心研究,总结和编纂了一大批有用的故障手顺书,以供周围同事们查阅 和学习,极大的方便了本岗位人员对日后类似故障的快速锁定和排除,节省了排除故障时所需的时间,有效的保护的生产安全顺利的进行。
为提高一线生产员工的劳动技能,他还积极做到对岗位操作人员的传、帮、带的培训工作。对现场设备极易出现的故障潜在源,教会他们如何辨识和怎样及时排除。例如皮带沿线跑偏装置的调整、金检的测试、润滑系统的维护保养和现场设备积灰的清理等。
此外他还积极配合设备点检方对异常设备的跟踪和反馈,提出了许多有价值的建议和意见,并得到相关点检的认可和采纳。
三.具有求真务实的工作态度和一丝不苟的工作作风
面 对今年生产任务重,停机间歇少,设备状态不稳定,安全形势又十分严峻等问题,他立足岗位,积极穿梭在生产一线,对现场生产设备认真巡检,做好相关设备倾向 性数据的采集、分析工作并记录在案,及时反馈。例如为了保生产、抢时间、达目标,致使设备运行周期过长,高压电机及减速机时有异音产生,再加上补油周期过 长(6m),对设备无疑是一大伤害,由于他及时发现这一问题的严重性,提出了缩短补油周期(3m)的合理化建议,得到相关领导的重视。
他还加强了对重点设备的巡查力度,发现一起重大隐患就及时上报一起。同时还确保了相关软件报表、故障异常信息的详细汇总和及时有效、零失误的传达和发送。其求真务实的工作态度和一丝不苟的工作作风值得广大员工去学习,并得到了各级领导的认可和表扬。
回 顾过去的一年,他认为自己取得的成绩跟领导的关怀和支持、师傅同事们的帮助和教诲和个人辛勤努力密不可分。展望未来一年,他将一如既往,倍加努力,立足岗 位,力求将工作做善做美,为公司项目部的发展竭尽所能、多做贡献。这就是平凡的岗位所孕育出不平凡的人,一名普通而崇高的。
篇3:关于职场礼仪小故事推荐
一家大公司需要招聘办公室副主任,在省城的好几家大报上登出了“高薪诚聘”内容的广告。月薪4000元的确具有不小的诱惑力,一时间应者如云,有近百人报名参加初试,其中不乏硕士生和许多有工作经验者。
初试之后,又经过了三轮面试,最后确定由三人参加最后一轮面试。他们是:一个硕士毕业生,一个应届本科毕业生和另外一个有着五年相关经验的年轻人。最后的面试由总经理亲自把关:跟三位应聘者逐个进行交谈。
面试的房子是临时腾出来的,设在人事部的一间小办公室里。等谈话要开始了,才发现室内恰好少了一把供应聘者坐下来跟总经理交谈的椅子。办公事人员正要到隔壁办公室去借一把椅子,总经理挥手制止了他:“别去了,就这样吧!”
第一位进来的是那位硕士生。总经理对他说的第一句话“你好,请坐。”他看着自己周围,发现并没有椅子,充满笑意的脸上立即出现了些许茫然和尴尬。
“请坐下来谈。”总经理又微笑的着对他说。他脸上的尴尬显得更浓了,有些不知所措,略作思索,他谦卑的笑着说:“没关系,我就站着吧!”
接下来就轮到年轻人,他环顾左右,发现并没有可供自己坐的椅子,也是一脸谦卑的笑:“不用了不用了,我就站着吧!”总经理笑着说:“还是坐下来谈吧”。年轻人很茫然,回头看了看身后,“可是... ...”
总经理似乎恍然大悟,说:“啊,请原谅我们工作上的疏忽值得深思的求职礼仪的小故事值得深思的求职礼仪的小故事。那好,您就委屈一下,我们站着谈吧!不过,很快就完的。”
几分钟后,那个学优进来了。总经理的第一句话仍然是:“你好,请坐。”大学生看看周围没有椅子,愣了一下,立即微笑着请示总经理:“您好,我可以把外面的椅子搬一把进来嘛?”总经理脸上的笑容舒展开来,温和的说:“为什么不可以?”
大学生就到外面搬来了一把椅子坐下,和总经理有礼有节的完成了后面的谈话。最后一轮面试结束后,总经理留用了这位应届的大学毕业生。
总经理的理由很简单:我们需要的是有思想,有主见的人,没有自己的思想和主见,一切的学识和经验都毫无价值。
事实也证明总经理的判断准确无误。仅仅半年之后,学优就做到了总经理助理得位置上,成为公司中最年轻的高层管理人员。
人生路上,思想和主见就如同导航灯,指引着前进的道路。学生没有思想,就会变成死啃书的书呆子,即使满脑子是知识,也毫无用处。工作上没有思想,就会成为人云亦云的鹦鹉,何谈什么创造性地突破和成就,如果你想取得成功,记住把外面的椅子搬进来,那把成功之椅。
篇4:爱的教育故事观后感
泰戈尔曾说:“爱是亘古长明的灯塔,它定晴望着风暴却兀不为动,爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是8年代出版的刊物,可以说它和我差不多年纪,今天我捧在手里细细品味的时候,被书中无数个故事深深的打动了。
这是一部小书,这是一部巨着。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分,即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译,后者是亚米契斯的朋友所着,也是据三浦关造的译本来的,对前者是一个合适的补充。
夏先生说:“我在四年前始得此书的日译本,记得曾流了泪三日夜读毕,就是后来在翻译或随便阅读时,还深深地感到刺激,不觉眼睛润湿。”
在看《爱的教育》时,每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动,《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中,歌颂了儿童应该具备的纯真感情,同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会,都在营造一种良好的环境,潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。
在我们的中小学教育中,“爱的教育”这四个字,说来容易,做起来又何其难!在教育的整体认识上,作为一个完整教育过程的学校教育,它永远不是也不可能是以儿童为目的的,它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展,是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上,教育不仅仅是自由的,也是强制的。集体教学的形式一经奠定,所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。
爱就像空气,充斥在生活的周围,充满了人的内心,它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力,积极要求上进,如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一,有的家庭贫困,有的身有残疾,也有一些是沐浴在幸福中的。
他们每个人从出身到性格都有迥异之外,但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其实,我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”,感受和体验爱,学习付出爱。我想,面对我们的教育,爱应该是教育力量的源泉,是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。
没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来,于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久。这时,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱。读《爱的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他们是怎样学习、生活,怎样去爱,在感动中,我发现爱中包含着对于生活的追求。
爱是一种感受,是一种信仰,是一种追求,是……无法用准确的文字形容爱的定义,但是我知道,拥有爱的人,付出爱的心,人生必定是充实而无憾的。
篇5:小木偶的故事课文反思
星期三第四节课,我精神饱满地走进教室,当我看到学生们渐渐疲劳的面容,我想如何调动学生这堂课的学习激情呢。本堂课的教学课文是《小木偶的故事》,这是一篇略读课文。这篇童话故事趣味性强,学生理解课文并不难。因此我本打算教这课时,采用以下教学流程:自读课文了解课文内容-----分角色读课文,体会故事蕴含的道理-------积累词语,丰富语言------展开想象,续编故事。但是为了调动学生情趣,我把中间的分角色读课文,变成演童话。
在指导学生预习课文时,学生基本已经把文中的大致内容了解清楚,而且阅读批注也已经做好,这为我重新改变教学设计准备了条件。同时曾经在大学时就有过演话剧的经历,我非常自信能够调控好。开始上课了,我尽量用比较温和地声音说:“同学们,我们学习完了《去年的树》,从小鸟寻找树的过程中感受到友情的可贵,诚信的可贵。今天我们来学习另外一篇《小木偶的故事》,看看在小木偶身上又发生了什么事情呢。这次我想选几个学生来演一演这个故事。”听到我说表演,同学们顿时就来了精神,争先恐后地举起手来。为了给学生充足的时间准备,我就让大家自己选定一个角色,然后自由地演绎,认真地默读着,细心地批画着,“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”等等表情词。等觉得自己把握到位了,就停下来坐好。大概十分钟过去了,学生们都已经做好了充足的准备,一个个跃跃欲试的表情,让我也为之一振。我非常想和同学们享受这一过程,于是我轻轻地问同学,愿意给老师一个机会演吗?结果学生们都非常乐意地点头。
我扮演小红狐,另外再选了几个学生扮演小木偶、小白兔、熊警察、老婆婆、蓝鼻子小女巫。为了把狐狸的狡猾演绎得淋漓尽致,我在表演时尽量的用可爱的动作和甜美的语言来表达,这时大家都进入了状态,委屈、伤心、愤怒的小木偶也演得很到位,可是它只有笑嘻嘻的表情,所以非常难把握。特别突出的是小白兔,那个龇牙咧嘴的表情,蹦蹦跳跳的动作真是很像,全体同学都不由得鼓起了掌。老婆婆在临走时的嘟嘟囔囔,小孩也尽全力的扮演。小女巫的神奇力量是学生们最喜欢的,饰演得很天真可爱。孩子们热情高涨,每个人都卖力地演出,欢笑声充溢着课堂,我发现他们真是可爱至极,又非常聪明!在演童话故事的过程中小孩们也已经充分理解了那些表情词。
同学们通过表演这个童话故事,更清楚地理解小木偶那难以明说的无奈心情,所以不要我说明,孩子们就自然总结出:笑是很重要的,不过生活中,要是只会笑,那可是远远不够的。我的教学目标就在这个轻松愉快的课堂中实现了,而且效果很好。于是我再次把那些词语板书在黑板上,让学生们读词。然后请同学们再试试表演好没一个表情。
为了表示奖励,我给他们讲了《小木偶的故事》的第二篇《我不是一段普通的木头》,同学们听得非常认真,还叫我把第三篇也讲给他们听(因为我告诉了他们《小木偶的故事》一共是三篇,课文是其中的第一篇)。我顺势跟他们说,其实《小木偶的故事》还可以有很多篇,今天就让我们来听听《小木偶的故事》续篇,在小木偶的身上,后来又会发生什么事呢?我们接着把课文编下去。同学们纷纷跟同桌讲着接下来的故事……之后,课后作业大家就完成了一次练笔,都发挥了想象,写出了特色。
通过这堂课的教学,我重获信心,我觉得我也能把课堂的欢乐很好地传递给学生。老师在课堂教学中的作用非常重要,一言一行都深深地影响着学生。其实学生就是需要点拨的精灵,他们内在的潜力无穷大,只要调动了学生的热情,又何愁学生不爱学语文呢?能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识,让学生深深地感受语言文字的魅力,这是我们语文老师所追求的语文课堂,也是我们理想的教学方式!
篇6:关于感恩的教育故事演讲
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
今天我要给大家讲一讲发生在我和妈妈之间的故事,题目叫做《爱如春风》。
花儿感谢小草,小草的碧绿衬托花的美丽;小草感谢大树,大树的遮风挡雨带来小草的油油生长;人要有一颗感恩之心,首先要感谢的便是我们的父母。
像天下所有的妈妈一样,我的妈妈总是无微不至地关心着我,除了在生活上细心体贴地照顾着我,更是在思想上引导我进步。我和妈妈之间就像牵着一根线,我的喜牵动着妈妈的喜,我的乐牵动着妈妈的乐,我的悲牵动着妈妈的悲。我参加比赛活动,妈妈总是会不断地鼓励我,给我提意见,比赛的时候,她比我还要紧张,拿到第一名,她比我还要兴奋。但是,有的时候我并不理解她,甚至误会她,生她的气。
就说这次演讲比赛的事吧!
在参加学校比赛的时候,为了让我取得好成绩,妈妈和我一起回忆我和她之间发生的事,还帮我查了很多资料,指导我写了一篇很长很长的稿子。在比赛之前,我一句一句读给她听,她就一句一句帮我提意见,告诉我要用什么样的感情去读,告诉我哪个词要读得重,哪个词要读得轻,哪一句要读得快,哪一句要读得慢。一遍没读好,就来第二遍,两遍没读好就来第三遍。这样反反复复,反反复复,我对演讲比赛这件事渐渐有一点厌烦了。何况这么长的稿子要背下来,真是一件令人头疼的事,能不能不参加啦!我想放弃了。
篇7:真实学生会竞聘演讲范文
大家晚上好:
首先做一下简单的自我介绍,我叫,是XX级生物科学本科班的同学,我要竞选的职位是学生会主席。
我们在自己的哭声中诞生于这个五彩缤纷的世界,小小的身躯蕴含这无限的潜能,在别人期盼与希望的目光中展开自己的人生卷章。我们又终将在别人的哭声中告别这个已是沧桑残旧的尘芥,背负着纷飞的情愫和沉重的记忆,在舍得与不舍中不做自己喜欢做的事狠心离开。
人人生而平等,却不意味着人人生而相等。我们有着各自迥异的人生。在此,我愿意与你们共同阅读我的信念、我的信仰、我的信心。
作为生命科学系的一员,我相信在座的每一位都和我一样,对这个温馨、团结的大集体有着一种只可意会,不可言传的情怀,都希望与这个大集体同甘共苦。学生会好比是一座无线电台,接受来自老师、同学发出的美、希望、快乐、勇气和力量的信息,然后将他们巧妙的混合,引起大家心灵的共鸣。当我们的天线收拢,也就是我们的工作不到位,这座电台就会被悲观厌世的坚冰和愤世嫉俗的霜雪所覆盖;倘若我们的天线张开,伸向每一位老师、同学,接收这乐观向上的电波,把所有的心凝在一起,内切我们生命科学系的明天将会谱写除更加辉煌灿烂的篇章。
如果我当选了学生会主席,我将从以下几方面改善学生会的工作:
(1)增强学生会成员的公仆意识和模范作用;
(2)为同学们参加社会实践提供机会,学生会组织的活动也将走出校园,迈向社会。
(3)学生会组织的活动要有创新性,要体现生命科学系的风格。
(4)各部之间要加强合作。
站在这里我没有别的选择,唯有饱满的精神,满腔的热情,百倍的信心,全心全意的投入工作中去。记得有位哲学家说过给我一个支点,我将撬起整个地球。我想说的是:请你们给我这个支点,我将不辜负你们的信任和期盼。
谢谢大家。
篇8:商务礼仪真实案例
司马小姐至今都记得自己第一次吃西餐的情形。走进餐厅,就看到豪华而气派的装饰,而且整个餐厅很静,若有若无的音乐轻轻回荡,让司马小姐心动,同时也不免紧张。她走到餐桌边,伸手去拖餐椅,而侍从赶紧过来,帮她轻轻挪动椅子,司马小姐同时发现自己站在了椅子的右边,脸一下子就红了。接下来进餐的过程中,她牢记左叉右刀的原则,但是其实她是左撇子,而且第一次用,心里很紧张,更显得笨拙。整个进餐,司马小姐觉得像是在受罪,音乐、环境对她而言都不曾留下什么印象,只有紧张与小心翼翼,以及小心翼翼后的笨拙,令她终生难忘。
分析
在参加西餐宴请时,要注意西餐礼仪与中餐礼仪的不同。在走到餐桌旁时,应站在餐椅的左边位置,由侍者拖开餐椅。而司马小姐事先没有对西方餐桌礼仪进行了解,导致出现了失礼行为。在使用刀叉时,感觉不方便时,是可以换右手拿叉,但不宜频繁更换位置。司马小姐虽知晓左叉右刀的原则,却不知道变通,而是自己变得十分笨拙。因此,这是失败的社交事件。
篇9:调研课活动总结:追求真实有效的常态课[页2]_校园活动总结_网
其二,多数教师限制了学生思维。课堂的胶着期正是学生思维的活跃期。一方面老师没有耐心等待,没能等学生一个完整的思维过程,教师急于引导反复提示,打乱了本来完整的思绪。另一方面,教师不尊重学生自己的思维方式,一旦提出与学习内容无关的问题和信息,教师有的否定,有的不予评价,让学生很茫然。在学生提出或讨论出来的诸多信息和问题中,大多是有价值的,教师应给予充分肯定和鼓励,并引领学生把问题分类,首先解决与本节课相关或者与预想相同的问题,把其他问题设成悬念留于以后,以并激发学生未知探索的欲望。
其三,小组合作学习浮于表面。调研期间,仅仅在3.2班的英语课堂上能看到一点比较真实的小组合作学习,其余班级的小组合作学习是只有形式,没有实质,个别班级甚至连合作学习的影子也看不到。
关于教师观念的转变,请听听沐莲颖(北大附中云南实验学校教师)是怎么说的:
我在尝试把课堂放给学生之初,有着许多的“不放心”:当学生的展讲不能达到我的期望时,特别作为一个语文教师,总恨不得马上抢过学生的话题痛快地阐述一番;当学生问不出有价值的问题时,总想告诉他们“重点问题是这些”;当感觉学生质疑占用了过多的时间时,总想打断他们说“有意见的请保留”……但我看到那略带结巴的孩子在展讲时眼里的兴奋,我听到那啰里啰唆的质疑中思考的智慧,我发现孩子们生成的问题中创造性的思维……于是,我开始欣喜于这样的课堂,由克制到享受,享受课堂上孩子们智慧火花的碰撞,我忽然明白,原来,当火种比当蜡烛有着更多的惊喜,当火种比当蜡烛有着更多的成就感。
(3)另外,课堂上还存在以下问题:没有严格执行课堂点名制度和师生问候制度,教师课堂语言不规范,课堂提问要有针对性的关注更多学生,缺乏对书写姿势的统一要求,小科教师对学生课堂常规训练意识不强,朗读指导不到位,低年级字词教学的研究不到位,学生的计算能力差……
4、议课的风气和效果不理想。
主要表现在:
(1)议课教师要么是受水平限制,说不出合理有效的建议,要么是怕得罪人,不敢说真话。前一种现象可以理解,毕竟人都有一个成长的过程。后一种现象尤其问题严重,长此以往,大家都说假话、说套话,说好听话,必然导致议课风气浮夸,议课流于形式。
(2)讲课教师没有端正态度。习惯听好话、套话,一旦遇到比较尖锐的意见,容易不冷静、不虚心。一个教师,如果没有自我否定的坚强信念,很难推动课堂教学改革。相对于态度来说,课堂执教能力问题再大不是问题,最大的问题是教师不能端正教学态度,不善于反思自己,不肯对自己问题进行剖析自我否定和自我批评。
5、作业设计及批改质量仍需提高。
在学校三令五申下,目前各科作业量有所减少,学生负担有所减轻,较以前有很大进步。但仍有个别教师置学校的要求于不顾,超量布置作业,采取布置一套登记一套的方法,或在第二天等“木已成舟”时再找级部领导审核作业。在这里,我们明确提出,谁布置的作业负担重,反映的就是谁的课堂教学低效。下一阶段,希望教师们继续朝以下三个方向努力:
(1)严禁题海战术,精心设计作业,切实提高作业的有效性;
(2)保证全批全改,及时反馈学生,辅导学生改错;
(3)作业要分层次,根据学生情况,分必做和选做,分巩固性、拓展性和实践性作业。
6、不能站在正确的角度上理解学校工作和自己所从事的职业。
不少教师不明确本次常态课的目的和意义,带着两套教案上课,以便应对。这种做法或许能够欺骗领导一时,却欺骗不了教师的崇高职业,欺骗不了自己的良心和最起码的良知。希望老师能够把这样的“聪明才智”转化到充分理解和把握课程标准上,用在精心备课上,用在积极地组织课堂学习活动中。
三、下一步工作打算
(一)不定时地开展常态课调研活动,对表现突出的教师予以表扬,对表现不好的予以通报批评。
(二)强化每课必反,抓实集体备课。
每节课后,都要进行反思,记录下课堂上的精彩做法或存在的问题,从而积累自己的教学经验,提高自己的教学素养。
同级部同学科任课教师超过两名的,首先要强化集体备课,在级部备课组长的主持下完成对教材某个单元的整体分析,研究并达成统一的教学目标任务,把握住教学重难点,对教学内容进行课时分配等任务。任课教师在单元集体备课的基础上,进行二次备课(即课时备课)。二次备课的主要任务,是各学科教师在集体备课的框架上,对课时备课进行精心设计,既备教材也备学生,完成授课过程设计、作业设置、课后反思等教学任务。二次备课只要能抓住教学目标任务,把握住教学重难点,教学环节设计清楚有效即可,教师说的语言和解题过程可以不写。鼓励年轻教师、跨学科改行教师、从初高中调入的教师写详案。
共3页,当前第2页123
篇10:儿童故事儿童剧主持词_礼仪主持_网
开场白:
甲:尊敬的各位领导、各位老师
乙:亲爱的同学们!大家
合:早上好!
甲:当清晨的第一缕阳光划破黑暗,我们迎来了又一个黎明。
乙:当枝头的鸟儿叫醒了酣睡的梦里人,新的一天又来到了。
甲:清风吹拂着整个小城,吹拂着每一个充满活力的学子。
乙:鲜花开遍了整个校园,开在每一个热情高涨的青年心中。
甲:看五彩缤纷的衣服,多么美丽动人,像一条条流动着的花海。
乙:听饱激昂的声音,那是每一个热血沸腾的青年的心声。
甲:我们盼望着他们在台上绽放光芒的一刻!
乙:我们期盼着他们在台上展示青春的瞬间!
甲:今天早上将举行的是xx学校第xx届艺术节儿童故事(儿童剧)表演比赛,请允许我介绍一下出席今早比赛的领导有:.......................
乙:担任本场比赛的评委老师有:...................
甲:我们竞赛的方式是:内容必须与主题相符,全班参加,无故不参加者,每缺一人扣该项比赛总分0.1分.
乙:本场比赛的评分标准是:思想内容1分,普通话流利程度2分,故事情节3分,表演艺术2分,艺术效果2分,总分10分.
甲:本场比赛的评奖办法为:一年级组设一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名;二年级组设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
乙:比赛顺序如下:.......................
甲:一滴水可以汇成一片大海,也可以形成一条五彩斑斓的彩虹。
乙:接下来请欣赏由xx班等同学带来儿童故事表演《彩虹谷的一天》,请xx班做好准备。
甲:在一片美丽的大森林里,住着一群可爱善良的动物。它们和谐勇敢,它们为和平自由而歌唱。接下来请欣赏xx班等同学为我们带来的儿童故事表演《大森林之歌》,请xx班做好准备。
乙:我们还记得狼和小羊的故事吧!不同的故事却演绎着共同的主题:邪恶永远是被善良打败的!接下来请欣赏xx班等同学为我们带来的儿童故事表演《喜羊羊与灰太狼》,请xx班做好准备。
甲:鲜花没有了芳香,就如鱼没有了水,将会失去生命;老虎没有了牙齿,犹如雄鹰没有了翅膀,无法翱翔天空。接下来请欣赏xx班等同学为我们带来的儿童故事表演《没有牙齿的老虎》,请xx班做好准备。
乙:在所有关于狼的故事中,似乎狼都是邪恶的化身;然而在凶残的东西,终会被良知与正义所取代。接下来请欣赏xx班等同学为我们带来的儿童故事表演《小红帽新传》;请xx班做好准备。
甲:再简单的事情,如果用错了方法也解决不了;再好的东西,如果摆错了位置便不再是美。接下来请欣赏xx班等同学为我们班带来的儿童故事表演《小熊请客》,请xx班做好准备。
乙:安徒生童话是作者留给我们的一笔财富,它昭示着人们对幸福与平等的真切呼唤。接下来请欣赏xx班等同学为我们带来的儿童故事表演《丑小鸭》,请xx班做好准备。
甲:事实就是事实,要如实反映,不要说大话、空话;吹嘘自然能够满足自己的虚荣心,但是虚荣过后我们又能得到什么呢?接下来请欣赏xx班等同学为我们班带来的儿童故事表演《蛐蛐蝈蝈说大话》来为大家揭晓!请xx班做好准备。
乙:这是一个家喻户晓的故事,《丑小鸭》,他的故事传达着一个不朽的真理,每一个成功后面都有一段辛酸的历史。相信吧!是金子自会发光的。接下来请欣赏xx班等同学为我们班带来的儿童故事表演《丑小鸭》,请xx班做好准备。
甲:每一个成功的后面,都有着一段不平凡的经历。然而只要我们坚定自己的目标,就一定会到达成功的彼岸!接下来请欣赏xx班等同学为我们带来的儿童故事表演《小蝌蚪找妈妈》,请xx班做好准备。
乙:人的一生中,总会遇到这样那样的欺骗与伪善,我们只有用智慧的力量武装自己,用一颗善于识别善恶的眼睛,才能使自己化险为夷. 接下来请欣赏xx班为我们带来的儿童故事表演《小兔乖乖》,请xx班做好准备。
甲:蜻蜓美丽而可爱,纯朴而勤劳。没长羽毛,薄薄透明的翅膀却足以与血肉之躯的小鸟平分天下,更是人类捕捉害虫的好帮手!那么让我们来看看蜻蜓是怎样不捉害虫的。接下来请欣赏xx班等同学为我们带来的儿童故事表演《小蜻蜓捉害虫》,请v班做好准备。
乙:每个人都有自己的梦,只要我们坚持不懈、持之以恒,永远怀着一颗积极向上的心,相信吧!丑小鸭也会蜕变成为白天鹅。接下来请欣赏xx班等同学为我们带来的儿童故事表演《丑小鸭后传》,请xx班做好准备。
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篇11:小木偶的故事课文反思
《小木偶的故事》,这篇略读课文按照事情发展的顺序先写老木匠做了一个小木偶,并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只要会笑小木偶就会永远快乐;接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情,因而在生活中遇到了一系列挫折;最后写小木偶在女巫的点化下,拥有了所有的表情,此时他发出了内心的感叹:“要是只会笑,那可是远远不够的。”
这一课的教学有一个重点,就是:积累词语。因为这课表情的词特别多,而且有表达有特色的词语,如,ABB式、AABB式、ABCC式,所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上,然后让学生读词,以边读边做表情动作来理解词,最后以选词说话达到运用的目的。这一环节的设计感觉很好,学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示,兴致高涨,也能比较直观形象地理解词语的意思,个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作,这时他们会左右观看,从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。
为了能让学生较好地续编故事,我向学生讲述了《我不是一段普通的木头》的故事,让学生谈谈听后的感受。启发学生要根据小木偶本身具有的特点进行续编。
篇12:小学生广播稿小故事_广播稿_网
(一)
小芽芽
土里面冒出一棵小芽芽。
小芽芽很弱,细脖细腰,蔫头耷脑。
小乌龟壳壳从小芽芽旁边走过,弯着腰的小芽芽碰了它的头。
小乌龟看也没看,用头使劲一碰,把小芽芽碰得更弯了。
小老鼠鼠包包走过来了,小芽芽碰到了它的尾巴。
小鼠包包一甩尾巴,小芽芽又弯到了另一边。
小猴子过来用脚一踢,把小芽芽都快踢倒了。
小猪肥肥大大咧咧地走过来,往地上一坐,哇!不好了,把小芽芽坐到了屁股底下。
可怜的小芽芽“哎呀,哎呀”一个劲儿地叫。
嘟嘟熊看见了,嘟嘟熊忙告诉小猪:“你坐着小芽芽了。”
小猪肥肥赶忙起来,小芽芽都快被坐扁了。
嘟嘟熊把小芽芽扶起来,给它浇水施肥。小芽芽一点儿一点儿长大。
小乌龟壳壳、小老鼠包包、小猪肥肥、小猴淘淘,都提着小水桶来给小芽芽浇水了。
小芽芽越长越大,开出了一朵很大的七色花。
七色花真美丽。大家都来学嘟嘟熊,爱护花草,第二年,花园里开满了七色花。
2.
我是一棵无名的小草,生长在一所漂亮的学校里,不管风吹雨打,酷暑寒冬,我都挺立在草坪上。那儿有花儿陪我说话,有大树为我遮风挡雨,有许多许多小朋友跟我一起长大,我过得自由自在,无忧无虑,非常快乐。 可是有一天,悲剧开始上演了。记得那一天是玉兰花姐姐的生日,玉兰花姐姐叫我通知兄弟姐妹们参加她的生日聚会。
我马上穿上新衣服,拿上请柬,推上自行车,出发喽!我一边高兴地唱着歌,一边欣赏着美丽的校园,到各小区里分发请柬。
在回家的路上,不幸的事情发生了。一个小朋友把一只装得满满的垃圾袋重重地摔到了我的头上。顿时,我眼前一黑,晕倒了,自行车也摔得远远的。玉兰花姐姐生日聚会开始了,可是玉兰花姐姐在聚会上怎么也找不到我的影子,很着急,于是便叫兄弟姐妹们分头去找我。过了一会儿,一位哥哥终于在垃圾袋旁找到了我,便马上把我送到了医院……我终于醒了过来,大家都松了口气。可是玉兰花姐姐的生日聚会就这样不欢而散了。
小朋友,请不要乱扔垃圾,不要为了一时的省力,而损害了别人。
3.
——谈我家的环保小故事
如同一个个鲜活的生命一样,我们生存的环境也亟需人们的珍视。因为,我们生存的地球只有一个,是她毫无保留地给予了我们生存的地盘、空间、空气和水源,而我们有时却误以为这是取之不劲用之不竭的能源,有意无意地破坏着这一切。
当有识之士奔走相告,摇旗呐喊环保的重要性时,我们也深刻感受到一种危机感。所以我们家也特别注重环境保护。
举两个例子:
一、留一份洁净给他人。
常常在楼道里,看到水泥地面有斑斑油迹、污渍,也常看见清洁工阿姨费力地在拖。我知道那是人们的生活垃圾袋里有污水,去扔垃圾时,带有油的脏水便一路随行。看到给别人造成的麻烦,于是,我们家厨房间特意买了带内胆的垃圾桶,并且每次都把剩菜的汤汁挤干,倒垃圾时再把垃圾袋连同内胆一齐拿出,这样我们扔垃圾时就不会像别人一样把楼道搞脏了。
二、留一份宁静给他人。
现在人们的生活水平提高了,几乎家家有车了,所以小区里是车来车往,好不热闹。但是有一次早晨四五点钟时,外面的汽车为了提醒保安开门,喇叭声鸣个不停。我们在深受其害之余,才更深切体会到给别人一份宁静是多么地重要。之后,在我们开车时,尽量提醒自己不要乱摁喇叭,免得影响了他人。
环保是一件关系我们子孙后代的一件大事,我们除了自己注意保护环境外,也非常注意对孩子的教育。因为我们知道,父母是孩子的第一任老师,“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。从她小的时候就从一些细节,如保护花草树木、不乱扔垃圾等方面对她进行教育。尽量在举手投足间,让孩子在潜移默化中知道保护环境的重要性。
(二)
嗨大家好。随着这欢快的音乐,红领巾广播又与大家见面了。
(男): 今天的节目由我们为大家主持。
(女): 首先让我们来介绍一下本期节目内容,本期节目我们为大家准
备了《心语画廊》,《开心哈哈镜》,和《小故事大道理》希
望学们能喜欢。
(男) 首先让我们一起进入今天的〈〈生活小贴士〉〉
一、 生活小贴式:
(男) 冬季防流感 不离葱姜蒜
大蒜、生姜、葱等有助于提高免疫力的食物,是冬季预防甲流的“天然药物”。 大蒜中的大蒜素有助抗感染和细菌。英国研究人员实验发现,食用大蒜可以让感冒发生几率降低三分之二。因此,建议每天生吃两瓣蒜。葱含有挥发油,其油中的主要成分为葱辣素,也叫植物杀菌素,具有较强杀菌或抑制细菌、病毒的功效。在呼吸道传染病流行时,吃些生葱有预防作用。另外,生姜中也含有植物杀菌素,其杀菌作用不亚于葱和蒜。生姜中的姜辣素能刺激胃液分泌,有促进消化的作用。同时专家提醒,生姜最好早上吃。
(女) 小小吸管需注意 避免病从口入
小小的吸管看上去微不足道,这样的小工具,平日里很多队员都会拿来喝饮料,用完就丢。但毕竟是要与口腔发生亲密接触的东西,所以它的卫生问题还是得特别注意。市场抽查发现,市面上很多吸管生产不合格,有的连生产日期、有效期限这些信息都没有,更谈不上卫生保障了。因此,在这里提醒你:在使用吸管时,尽量将吸管用温水消毒;不要用吸管来喝加热的饮料:发现吸管有异味,就不要使用。另外,在不着急的情况下,可以将饮料倒入杯中饮用,尽量避免使用吸管。
(男) 下面让我们一起进入今天的心语画廊
二. 心语画廊
(女) 今天我们的心语画廊将和同学说说怎样对待烦恼!
(男) 我们每个人在生活或学习中都会出现这样或那样的烦脑,面对烦恼应该有良好的心态。
(女) 是呀,月有阴晴圆缺,天有不测风云,人有这样那样的烦恼很正常。但请不要人为地扩大自己的烦恼。如果你有烦心事时总老想着,放不下。这个烦恼就会占满你的头脑.一件事到底是好事,还是坏事,是我们的烦恼,还是我们的收益,有时取决于我们的想法。
(男) 取决于我们的想法?难道想法不同了,坏事还能变成好事?
(女) 不信?是的,你们也许不信,请听几个故事:
(故事一:)一位考试没考好的年轻人来到一座寺庙前,坐了下来长长地叹了口气。庙里的主持见了,指着地上斑斑驳驳的树荫问:“年轻人,这是什么?”他回答:“阴影。”主持大笑:“哈哈,错了,年轻人,这是阳光啊!”年轻人似乎明白了什么,露出了微笑。
(男) 哦,有阴影说明有阳光,年轻人注意到了阴影,却没想到阳光。
(女) 是呀,再给你们讲个故事。
(故事二:)那是暑假里我们一家人在武夷山游玩一线天的时候,我们头顶上有许多白色的蝙蝠,还不时地散发着难闻的气味。有的游人在走出来的 时候,身上还沾上了蝙蝠的粪便,大家心里都挺不舒服的。但导游说:“其实难闻一点没关系,那可是‘福气’哦!粪便更珍贵,说明你有‘福分’了!”这样一说,大家都愁云散尽了。
(男) 哈哈,真有趣,这倒使我也想起一个故事:
有一对双胞胎,哥哥整天愁眉不展,口头禅是“太糟啦!”,弟弟每天都笑容满面,他的口头禅是:“太好啦!”。父亲看在眼里,想试着改变一下,想让哥哥能露出笑脸,弟弟也生一次气。一天,父亲趁兄弟二人不在家,在哥哥的房间里,放上一盒玩具,在弟弟的房间里放上一堆小狗的粪便。不一会儿,兄弟俩回来了。父亲坐在客厅里,等待他们的反应,你猜,结果怎样?
(女) 怎么样?
(男) 只见哥哥哭丧着脸跑了出来,对着父亲嚷嚷起来:“太糟了!是谁进了我的房间?!”接着弟弟也急匆匆地跑出来了,兴奋地问爸爸:“太好了,爸爸!我们家是不是添小动物啦?是小狗还是一匹小马?我怎么找不到呢?在哪儿呢?”
(女) 同学们,听了这三个故事,你们是不是受到了一点启发呢?乐观是使我们生活幸福的法宝。烦恼时不妨换个角度看问题,说不定从烦恼中我们还能得到意外的收获呢!
(男) 我还补充一点, 如果有了烦恼别空烦恼,只在那儿发愁、沮丧甚至伤心、流泪是没用的,不如主动去解决烦恼。就像一个结在那儿,不管再难解开,我们动手去解,都有解开的希望,如果只看着结叹气那结就永远在那儿了。
(女) 是呀,有学习方面烦恼的同学,你可以通过老师、家长帮助,了解自己的问题出在哪儿,是学习技巧不足,还是学习情绪不稳定。找准病因对症下药,才能解决问题。为自己记忆力不好烦恼的同学不妨学点记忆方法:有目的记忆,理解记忆,分步记忆,对比记忆,特征记忆,联想记忆,协同记忆,谐音记忆……记忆的方法不少吧。加上平时的训练,不愁记忆力练不好。
(男) 有交往方面烦恼的同学,不妨学习三个词:尊重、理解、宽容。要做到这三点可不容易,但也只有做到了才能拥有友谊的甜蜜,共同进步的喜悦。
(女) 有亲子关系方面烦恼的同学一定要加强与家人的沟通。你为大人们的有些做法、说法感到烦恼时,而他们可能根本没意识到,要把自己的想法及时、主动地与家长交流。对于有些大人们之间我们个人力量无法改变的事不妨不去过问。人人都希望拥有幸福、温暖的家庭,如果不幸你的家庭不够幸福,请不要难过,这是给你的一个小小考验。生活要求你更加自力、自信、自强,不妨换个想法,战胜困难,也许你可以练就比别的同学更强壮的翅膀,比他们飞得更高、更远。还有请记住,
(男) 为自我形象烦恼的同学,我送上一个词:自信;送上一句话:天生我才必有用。每个人都有自己的优点,也都有一定的不足,千万别为自己一方面的不足把自己全部否定掉。
(女) 队员们,每个人成长的道路都不可能一帆风顺,勇敢坚强的你一定不会轻易地被小小的烦恼压倒。不是有这么句歌词吗,“不经历风雨,怎么见彩虹?”
三. 健康乐园
(女) 今天的健康乐园我们将和大家说说饮食卫生
(男) 我们平时经常发现很多队员喜欢吃吃垃圾食品,例如油炸类食品,腌制类食品,加工类肉食品(肉干、肉松、香肠、火腿等),饼干类食品(不包括低温烘烤和全麦饼干),汽水可乐类饮料,方便类食品(主要指方便面和膨化食品),罐头类食品(包括鱼肉类和水果类),话梅、蜜饯、果脯类食品,冷冻甜品类食品(冰激凌、冰棒、雪糕等),烧烤类食品。殊不知这些垃圾食品是最不利于我们健康成长的。因为油炸食品热量高,含有较高的油脂和氧化物质,进食太多易导致肥胖,同时在油炸过程中,往往产生大量的致癌物质。很多水果类罐头含有较高的糖分,而营养素却遭到大量的破坏,特别是各类维生素几乎完全丧失。腌制食品在腌制过程中,需要大量放盐,可产生大量的致癌物质严硝酸胺,导致鼻咽癌等恶性肿瘤的发病风险增高。常吃奶油类制品可导致我们体重增加,甚至出现血糖和血脂升高,一个个成为小胖墩。饭前用奶油蛋糕等,还会降低食欲。果脯、话梅和蜜饯类食物含有香精等添加剂可能损害肝脏,含有较高盐分可能导致血压升高和肾脏损害,合成色素亦是致癌物质之一。冷冻甜点也有很大问题,因含有较高的奶油和糖易导致肥胖,同时,因温度低而刺激胃肠道。烧烤类食品更有强致癌物质。
(女) 队员们,听了这么多危害,你们还吃那么多垃圾食品吗?当然有队员说,那不吃这些,让我们吃些什么东西呀?
(男) 其实一般情况下,我们吃好每天三餐就可以了!当然这三餐指的是要吃粗细搭配的多种食物,一般含蛋白质多的食物如鱼、蛋、肉等要丰富些,奶类及豆类等。适当喝一些乳制品,就可以了。
四. 结束
在欢快的音乐声中,本期红领巾广播将要和大家说再见了,在今后的每周四中午,我们都会与大家相约在电台前,希望队员们准时收听,如果你们有什么建议或者要求的话可及时与我们联系。最后我们要感谢大家的收听,下周再见,88!
篇13:成功家庭教育案例故事
五岁的小男孩汉克和爸爸、妈妈、哥哥一起到森林干活。突然天下起了大雨来,可是,他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了小汉克。
汉克不解地问道:“为什么爸爸给了妈妈,妈妈给了哥哥,哥哥又给了我呢?”爸爸回答道:“因为爸爸比妈妈强大,妈妈比哥哥强大,哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”小汉克左右看了看,跑过去将雨披撑开,挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。
这个故事告诉我们,真正的强者不一定是多有力,或者多有钱,而是他善于帮助别人。责任可以让我们将事情做完,爱可以让我们将事情做好。
篇14:小木偶的故事课文反思
文章结尾,当结果大白于天下的那一瞬间,不只是大卫,就连所有的读者都为之振撼,窗外是一堵墙,什么都没有,当读到这时,我感到孩子们有些振撼了,我引读“孩子们,窗外没有……没有……没有……”此时我发觉孩子们的眼角湿润了。他们饱含深情的朗读着文本,读出了他们内心深处的感动!
“你是大卫,你会说什么,做什么?大卫会怎么对待疾病和其他困难?如病房里又来了病友,大卫会怎样做?”请学生动笔写写你的感悟,借此小练笔训练学生的文笔,同时在孩子们内心深处种下了一颗善良的种子。让孩子们能够,珍重自已的同时,树立一种“大爱”之情!
当然了在教学中,不乏一些遗憾。在问题的情境设计上有些不紧凑,孩子们在朗读上的时间分配还是不够,分析过多,教师牵的太多!在今后的教学中我会不断改进,使每节课都精彩!
篇15:关于职场礼仪小故事推荐
一家公司的公关部招聘一位职员,许多人参加了角逐。
公司的面试和笔试都十分繁琐,一轮轮淘汰下来,最后只剩下5个人。
5个人个个都优秀,都有较好的外表条件和学识,都毕业于名牌大学。
公司通知5个人,聘用哪个人还得由经理层会议讨论后才能决定。
于是5个人安心地回家,等待公司最后的决定。
几天后,其中一位的电子邮箱里收到一封信,信是公司人事部发来的,内容是:“经过公司研究决定,你落聘了,但是我们欣赏你的学识,气质,因为名额有限,实是割爱之举。
公司以后若有招聘名额,必会优先通知你。
你所提交的资料录入电脑存档后,不日将邮寄返还于你。
另外,为感谢你对本公司的信任,随寄去本公司产品的优惠券一份。
祝你开心。
她在收到电子邮件的一刻,知道自己落聘了,十分伤心。
但又为外资公司的诚意所感动,两天后,她收到了寄给她的材料和一份优惠券。
她十分感动,顺手花了3分钟时间用电子邮件给那家公司发了一封简短的感谢信。
但两个星期后,她收到那家公司的电话,说经过经理层会议讨论,她已被正式录用为该公司职员。
后来,她才明白,这是公司最后的一道考题。
公司给其他4个人也发了同样的电子邮件,也送了优惠券,但是回信感谢的只有她一个。
她能胜出,只不过因为多花了3 分钟时间去感谢。
篇16:教师教育故事演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!我在幼教岗位上已经工作近三年,今天初次站在演讲台上。曾经在读幼师的时候,我曾用自己火样的热情和赤诚去描绘自己未来的事业,毕业后带着这份赤热的心来到了抚育春苗的苗圃,这里是希望的田野,是我心中最美的向往,怀着满腔的热情,我微笑着迈入了这崭新的工作环境。 虽然幼儿老师听起来是一种很普通的职业,在别人看来这份工作只是看孩子,只要看着他们不哭不闹不摔着就行,但是真正成为一名幼儿老师才会明白:每当清晨,伴着朝阳,我们微笑着迎来孩子,当父母把他们的小宝贝交付于我们时,这是对我们的信任,对孩子的期盼。当面对一群孩子,每一次和他们交流时,我们要做到尊重,时刻不忘自己是孩子的引导者、支持者、合作者。在孩子面前,你要永远保持微笑,和他们做朋友,从不呵斥他们,做任何事情要争求他们的意见,即使做错了什么 ,也要给他们正确概念,让他们知道什么是错什么是对的。给孩子指引一个美丽的未来,是我们幼儿老师的职责,也是我们的使命,这也不仅仅是看孩子那么简单的事情了,面对着他们我愿微笑每一天。
其实幼儿老师很普通,没有骄人的业绩;幼儿老师很平凡,没有显耀的事迹,但责任重大。幼儿老师就是一群孩子的“保姆”,给他们喂药,教他们排队做操、识字、绘画、唱歌、跳舞、做手工,甚至 他们大小便还得帮忙提裤子擦屁股,虽然也体验到了工作的艰辛,但是[幼师演讲稿(共2篇)]看到他们一天天长大,一点点进步,学会自己的事情能自己做了,学会了帮助小朋友......我感到了无比欣慰,其实爱是奉献的,爱是不需要回报的。我愿意和在座的老师们一起微笑面对每一个小朋友,一起平凡而伟大着,奉献而快乐着,成熟而年轻着。
其实这些事情是难不倒我的,与在座老师相比,我要取长补短,提高自己的理论知识、实践经验、教学艺术,我要下定决心做一名好的幼儿老师,让家长满意,孩子喜欢,面对工作中许多接踵而来的事情,面对各种压力,我要改变自己,创新自我,对待工作要有责任心,对待孩子要有爱心,对自己要有信心。我相信一个人只要有了责任心,热爱自己的事业,就会全身心的投入到工作中去,同样,对自己有了信心,才会认识和了解自己,充分的发挥自己的特长。因此,我要用积极的心态去对待我们所从事的事业做一名合格的幼儿园老师。
在这个充满春天希望,遍布生机的苗圃里,我要用微笑诠释着幼师这份工作,在平凡的工作岗位上,用青春谱写无悔的人生。
篇17:初中教师教育故事演讲稿
我很荣幸,因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。从教二十多年来,我没有什么轰轰烈烈的壮举,更没有值得称颂的大做为。但在这二十多年来我有过辛酸,有过喜悦,有过成功,有过失败,有诸多说不完的故事。
在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了二十多年的班主任的我,遇到过很多的“小刺头”,在他们身上,发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。这是发生在我刚参加工作不久时的一个真实故事,当时我接任的是一个毕业班。常言道“棍棒出孝子,严师出高徒”,我必须严厉点,要镇住他们。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫陈广斌,他学习成绩差,经常没事找事欺负同学,搞恶作剧,全班同学都惧怕他。他犯了错误谁也不敢告状,怕挨打,说他做坏事是还有的同学为他站岗放哨看着老师。同学们暗地里给他起了个了不起的绰号:陈捣蛋。一次,他又往班里唐焕亮嘴里塞烟头,家长找到学校后我才知道,我不由分说将他揪到办公室,火冒三丈的我对他一顿狠狠地训斥。没想到,他不但不服气,还理直气壮地顶撞我,感到颜面尽失又忍无可忍的我打了他一个大耳光。谁知他居然骂骂咧咧地冲出了办公室。当时我被气哭了,感到自己受了莫大的委屈和耻辱。
这件事之后,我对他冷若冰霜。而他上课再也不听我讲课,经常变着花样给我捣乱,导致我在上课时总是发脾气,而对于我的大发雷霆,他根本就无动于衷,一副满不在乎的样子。下课后,他更加变本加厉地欺负同学。他每天都给我繁忙的班级管理和教学工作带来更多更大的麻烦。当时,我对这个孩子既恨之入骨,又无计可施。
可后来的故事却改变了他,更醒悟了我。那次,我打开抽屉拿作业本,发现抽屉里有一张字条,上面写道:“老师,你一定非常非常地讨厌我、恨我吧,但我不讨厌你,因为我知道你恨我这块铁不能成钢,可我讨厌你对我毫不留情的训斥,讨厌你给我的大耳光”。课下,我把这张字条读了很多很多遍,内心深处有一种说不出的滋味,更有一种难以名状的感觉。一张字条惊醒了总想给学生“下马威我的我,该是我好好反省的时候了。我决定找陈广斌同学好好的谈一谈。
那天晚上放学,我主动找到他说“海滨咱们一起走吧” 我和他家都在山上住我和这个我一直讨厌的学生进行了一次和颜悦色的谈话,这是我第一次非常亲切的和他说话。在谈话中,我首先向他道歉,不该用粗暴的话语伤害他,更不该动手打他。对着我改变的新面孔,他有些不自在,又好像有点受宠若惊,一改往日那副蛮横的样子,向我承认了自己的错误。说自己捣乱、欺负同学都是故意的,原因就是对我不满,想对我报复。他很真诚地表示以后不会这样了。还十分诚恳地对我说:“老师,我喜欢今天的你,相信我也会喜欢以后的你。”最后还问到:“老师,我给你惹了那么多麻烦,你还会喜欢我吗?”我当时毫不犹豫地回答:“我会,我会把你看成我最好的朋友”。
这件事已过去十多年了,但十多年来,这件事一直珍藏在我心底。这张给了我教育的纸条我也一直珍贵的保存着,它时刻鞭策着我以后的班主任工作,时时提醒我最可恶的孩子也有他最可爱的一面,每个孩子都是鲜活、灵动的个体,有着各自独特的性格。只有理解了这一点,才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任,应用自己的和颜悦色,用亲切的目光,用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励,只有这样,学生才会“亲其师,信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时,更让我明白了,作为一名班主任,必须热爱自己的学生,尊重自己的学生,理解自己的学生,只有这样,教师才会变得眼明心亮,才会成为学生喜欢的好老师。那年毕业复习时,写过一篇作文题目是《我的老师》,孩子们在做文中写道:“我的老师爱说爱笑的,。整天笑眯眯的,好像没有愁事儿,可是她的鬓角上的白发告诉了我们她为我们操碎了心……”有的孩子写到:“她是一个刀子嘴豆腐心的人,既像我们的朋友又像我们的妈妈……”
因为有了这个故事,在以后的班主任工作中,我以火热的情怀辛勤工作,以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为遗憾。刘志成同学先天性没有肛门做手术后仍留下后遗症,一到阴天下雨他的大便总是不能自控,班内老是臭气熏天,谁都不愿意接近她更没人给他擦小板凳,我见此情景主动为他擦洗给替换板凳把自己做的小坐垫给她不让着凉,看到他家的经济条件不讨好现在,我把我儿子穿过的衣服和鞋子全都给了他。他妈妈见我总是过意不去,逢人就讲“刘老师心眼真好”现在,我又接任了新的班级,面对的是一群天真无邪的低年级的孩子们。在纪律上,他们都很听话,不用我去花费太多的心思,可在学习上,有几个学生却让我感到很棘手,他们总是跟不上课。每次考试,他们的成绩有的十几分,有的二十几分,。虽如此,我对他们也没有放弃。因为我知道,放弃了一个学生对一个教师来说,不过是放弃了百分之几或百分之十几的希望,而对于一个家庭来说,放弃的却是百分之百的希望啊。我始终坚信一句话“只要功夫深,铁杵磨成针”。我利用自己的休息时间为这几个学生补课。早晨,我总是第一个走进教室;放学了,校园里剩下了我和班里的这几个学生;双休日,我主动到周颖,侯秉江这两个学生家里去家访。功夫不负有心人,经过一段时间的努力,这几名学生除了王嘉瑜还没有跟上课外,其他学生都跟上了队伍。我想作为班主任爱学生是必备的修养。没有爱便没有教育我们要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。现在我更加深深体会到老师的一次抚摸,一句夸奖,一次关心都会成为温暖学生心灵的良药老师们,让我们为了学生的一切,努力拼搏吧!让我们为了一切的学生,辛勤工作吧!让我们一切为了学生,无悔的奉献自己的青春吧!
篇18:初中教师教育故事演讲稿
尊敬的评委老师、现场的同行们:
大家好!我是来自校的7号参赛选手——,同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”,虽然我没有古时齐国大夫——晏子,面对楚王时的聪慧机智、勇敢镇定,但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材;虽然我性格内向、不善表白,但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台,为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊,那就是:爱可以改变一切!
“岁月如歌”这个词真是不错,就在岁月不经意地一唱一和中,我已从教12个春秋了。学生们来了又走,走了又来,不经意间,我已先后做了五个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西,他们让我笑过,让我哭过,也让我感动过。在孩子们的成长中,我也逐渐成熟起来。我感谢他们,是他们让我在过去那么单调的生活中,感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中,只有07届毕业班的40个男孩们,他们带给我的不仅仅是这些,他们带给我的还有感动、伤心和震撼。他是最与众不同的,他就是李嘉良。
李嘉良是个让人一见就非常难忘的小家伙:中等个头,小脸白白的,小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四年级时,刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物,每天闯祸最多,而且无论你怎样说服他,他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了,有时我想:这哪里是个孩子?分明是块顽石。每当科任老师对我说李嘉良太难管的时候,我只能苦笑,因为我对他真的是软硬皆施了,真的是无能为力了。就在我不知所措时,我惊异地发现了他的闪光点:他很聪明,写字工整;也很爱劳动,爱打抱不平。从此,我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的,他的漠然淡了,也许他感受到了老师不嫌弃他,有时也很喜欢他,甚至对他比对别人还好。直到有一天,他又犯错了,我轻轻地摸着他的头对他说;“嘉良,你又犯错了,老师知道你不是故意的,只是有时管不住自己,是吗?只要你能知错就改,老师是不会嫌弃你的。”此时,他不说话,把头低下了,眼角也湿润了,但是他的倔强,使他努力不让眼泪流出来。
过了好一会儿,他轻轻地说:“老师,我错了!”就在这个时刻,我的眼泪却流了出来。一年多了,我终于等到了这句话,是多么的不容易呀!从此以后,他能够认错了,虽然经常是改了犯,犯了还改,但是我很知足,因为他终于可以诚恳地听我的劝告了。我相信我所给他的每一份叮咛,每一份鼓励都将使他向正确的人生路上靠近。
我想,在座的老师们都与我感同身受吧!爱每一个学生,用心来打动他们,在他们身上注入我点点滴滴的师爱:帮没爹没妈的孩子学会生活;帮调皮小子克服学习困难;帮自卑的小丫头树立信心;帮羞涩的小男孩敞开心怀……
三尺讲台,舞台虽小,但我手捧师爱,憧憬明天;一间教室,视野虽短,但我热爱学生,无悔青春。12载苗圃耕作,让我顿悟:
拥有,我承担着责任;奉献,我体验着喜悦;创造,我感悟着生命;育人,我享受着幸福!
老师们,善存于心,爱在于行!让我们用爱心搭起桥梁,用关心凝成温暖,用真心传递幸福,用时光铸就“爱可以改变一切”的金色长城!
谢谢大家!
篇19:班主任大赛教育故事演讲
作为一名班主任,在带过了几个班之后,我自认为各种类型的学生都已见识过。但这学期转来的这个女孩儿却让我改变了这个想法。
小红,今年11岁,中等偏上的身材,整齐的刘海儿下面是一双始终都流露出坚毅目光的眼睛。 刚转来的第一天就给我留下了深刻的印象。原因是,通常来到新环境的孩子都是由父母带来的,而她却站在了妈妈的前面,说了一句:“就是这个班。”在填写家长和学生的基本资料时,妈妈也是一直在等她拿主意,这个该怎样写,那个该怎样填。这真是个很有主见的孩子,一定非常的外向。但事情往往就是这样的,事实与想像相反。开学有一个月了,我从来没有听到她说过一句话,每次请同学发言,她从来不举手,甚至别的同学发言的时候,她连头也不抬一下,好像只是生活在她自己的世界中。其中有几次,我故意喊没有举手的她回答,可她每次站起来都不说话,只是用她有神的眼睛看着我,如果我再问她,她的眼睛立刻会热泪盈眶。我从教以来都没有见过这样的小孩,这让我很是苦恼,难道,她以后都只用眼泪和我交流吗?我必须想办法改变现状。
机会终于来了,学校组织春游的时候,有一项游戏是“碰碰车”,我从众多高高举起
的小手中拉起了她那只没有举起的手,在众多羡慕的目光中,我们的车横冲直撞,我也能隐隐感到她的脸微微红了,手抓的非常紧。活动结束后,我别有用心的要求学生们把这次活动的经历写下来,尤其是玩“碰碰车”的感受。第二天收作业的时候,我第一个把她的本子拎了出来,原以为她会大谈特谈和老师玩“碰碰车”的感受,可谁想她一点儿面子也没给我留,通篇文章一个字也没提到我。真是泄气!但是我没有气馁,一次午休时间,我意外地听到了她的歌声,虽然只有一点点哼哼的声音,但是就是因为这轻轻的哼唱,让我确信她愿意和我交流。我注意到当时的她正在专心地画画,很投入,甚至不知道我站在她的身旁。等她画完以后,我就轻轻地对她说:“你画的真不错!”听到了我的声音她先是吓了一跳,然后很自然的朝我看了一眼,我知道她不再象上课的时候那样拘谨了,于是我就乘机问她:“你喜欢画画吗?”果然,她没有象上课的时候那样紧张,轻轻的回答:“喜欢。”我在心里重重的舒了一口气,她终于肯和我说话了!接着我又问了她一些很家常的问题,她都很轻松地回答了我,我想:我终于找到可以改变我们之间现状的交流方式了!
第二天上课,我很自然的想到了让她起来回答问题,但出乎我意料之外的是,除了不哭了以外,她又继续选择了不说话! 我虽然感到些沮丧,但是我也有一丝庆幸:最起码她不再哭了。
在以后的数学课上我又有了一个新的发现,她的集体观念很强烈,每次我表扬到他们那一小组的时候,她就表现得很激动,嘴巴会轻轻的咧开,目光也显得很有精神。之后的数学课我就注意观察,尽量增加对她们组的表扬,比如字写得认真,坐得端正等等,即使她不回答任何问题,也会因为其他方面的好的表现得到我的表扬。渐渐地,如我所愿,在这以后,她开始主动举手发言了,虽然声音不大,但我能清晰地听到,我知道,孩子的心灵向我敞开了。
作为一个个体,孩子们有他们自己的敞开心灵的方式和方法。而作为一名教师,我们要做那个善于打开心灵之锁的人
篇20:关于职场礼仪小故事推荐
美国福特公司是全世界都家喻户晓的知名汽车公司,它不仅使美国汽车产业在世界独占鳌头,甚至改变了整个美国的国民经济状况。然而,谁又能想到该奇迹的创造者福特当初进入公司的敲门砖竟是捡废纸这个简单的动作呢?
刚刚从大学毕业的福特,曾经到一家汽车公司应聘,一起参加应聘的几个人学历都比他高,福特面试成功的机率很小。当福特敲门走进董事长办公室的时候,发现门口地上有一团纸,他很自然地弯腰把它捡了起来,然后扔进了垃圾篓里。
当福特刚刚坐下,准备把之前准备好的自我介绍向公司董事长说出的时候,董事长就发出了邀请:很好,福特先生,你很棒,你已经被我们录用了。 此时的福特当然不知道这个令他无法相信的录用通知竟是源于他那个不经意的动作。而此后,福特的表现也并没有让董事长失望,甚至最终将公司改名,让福特汽车闻名全世界。
福特的成功看上去很偶然,但实际上却是必然的,他下意识的动作是习惯、品质和修为的体现,而这种习惯的养成却来源于他们的积极态度,正如心理学家威廉﹒詹姆士所说:播下一个行动,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。
人生感悟:
蝴蝶效应指的是在一个动力系统中,初始条件下微小的变化能带动整个系统的长期的巨大的连锁反应。对于这个效应最常见的阐述是:一个蝴蝶在巴西轻拍翅膀,可以导致一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。
可见,小事恰恰具有最巨大的力量,我们平时的一言一行都有可能影响一生。在一个人的人生历程中,一次大胆的尝试,一个灿烂的微笑,一个习惯性的动作,一种积极的态度和真诚的服务,都可以产生生命中意想不到的辉煌或成功,它能带来的远远不止于一点点喜悦和表面上的报酬。